ФК.00 программа подвижной состав

Министерство образования, науки имолодежной политики
Краснодарского края
государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Краснодарского края
«Кропоткинский техникум технологий и железнодорожного транспорта»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ФК.00Физическая культура
для профессий технического профиля
среднего профессионального образования
по профессии СПО:
23.01.10 Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава

2022 г.

РАССМОТРЕНО
методической комиссией
безопасности жизнедеятельности и
физической культуры
протокол №1«31» августа 2022 г.
Председатель ______ Шаталина Е.К.

УТВЕРЖДАЮ
И.о директор ГБПОУ «КТТ и ЖТ»
«31» августа 2022 г.
_________ В.А. Шахбазян

Рассмотрен
на заседании педагогического совета
протокол № 1 от «31» августа 2022г.

Рабочая программа учебной дисциплины ФК.00Физическая культура для
профессии 23.01.10 Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава,
разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта
среднего профессионального образования по профессии 190623.03 Слесарь по
обслуживанию и ремонту подвижного состава, утвержденного приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации № 696 от 2 августа 2013
года, зарегистр. Министерством юстиции (рег. № 29751от 20 августа 2013г.), с
изменениями приказ МОН РФ от 09 апреля 2015г № 389, (зарег. в минюсте России 8
мая 2015г №37216), укрупненной группы профессий 23.00.00 Техника и технологии
наземного транспорта.
Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение Краснодарского края «Кропоткинский техникум
технологий и железнодорожного транспорта».
Разработчики: Смирнов Виталий Владимирович, Шаталина Екатерина
Карапетовна, преподаватели ГБПОУ «КТТ и ЖТ».
Рецензенты:

(внешняя рецензия)
М.П.
___________
подпись
(внешняя рецензия)
М.П.
___________
подпись

Оконникова С.А.
Преподавательфизической культуры ГБПОУ
«Кропоткинский медицинский
колледж»
Руководитель физического воспитания
Квалификация по диплому
Сова Е.Е.
Преподаватель физической культуры
ГБПОУ «Кропоткинский медицинский колледж»
Преподаватель по физической культуре
и спорту
Квалификация по диплому
2

СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ФК.00Физическая культура
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной
образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО 23.01.10 Слесарь по
обслуживанию и ремонту подвижного состава
1.2.

Место

дисциплины

структуре

основной

профессиональной

образовательной программы:дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
-

использовать

физкультурно-оздоровительную

деятельность

для

укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
-

о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и

социальном развитии человека;
-

основы здорового образа жизни.

- осознавать себя гражданином и защитником великой страны.
- соблюдать и пропагандировать правила здорового и безопасного образа
жизни, спорта; предупреждать либо преодолевать зависимости от алкоголя, табака,
психоактивных веществ, азартных игр и т.д. Сохранять психологическую
устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся ситуациях.
- уважительно относиться к результатам собственного и чужого труда.
- осознавать ценностное отношение обучающихся к своему здоровью и
здоровью окружающих, ЗОЖ и здоровой окружающей среде и т.д.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы
учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 80 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 40 часов;
самостоятельной работы обучающегося 40 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

Обязательные аудиторные учебные занятия (всего)

в том числе:
практические занятия

Внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа (всего)

в том числе:
- в форме занятий в секциях по видам спорта, группах общей
физической подготовки.
Подготовка рефератов по темам:
– режим труда и отдыха;
– вода и ее значение для организма;
– несовместимость занятий физической культурой и с портом с
вредными привычками;
– влияние вредных привычек на профессиональную пригодность, на
физическое развитие, работоспособность человека, возникновение
заболевания органов дыхания, кровообращения, эндокринной
системы и новообразований;
– физиологические механизмы использования средств физической
культуры и спорта для активного отдыха и восстановления
работоспособности, снижения негативного воздействия вредных
привычек;
– роль семьи в формировании здорового образа жизни;
– массовый спорт и спорт высших достижений, их целей и задачи;
– олимпийские, не олимпийские и национальные виды спорта.
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ФК.00ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
Наименование
Содержание учебного материала, лабораторные работы и
разделов и тем
практические занятия, самостоятельная работа обучающихся
1
2
Раздел 1.
Физическая
культура и
формирование
жизненно важных
умений и навыков
Тема 1.1.
Содержание учебного материала
Физическое
Практические занятия
состояние человека и 1. Инструктаж по технике безопасности и охране труда на занятиях
контроль за его
физической культурой и спортом. Разучивание приёмов страховки
уровнем
и самостраховки при выполнении физических упражнений.
Разучивание приемов самоконтроля в процессе занятий физическими
упражнениями.
2. Измерение параметров физического развития студентов: роста,
массы тела, окружности грудной клетки (в покое, на вздохе, на
выдохе), силы правой и левой кистей, жизненной ёмкости лёгких.
3. Определение параметров функционального состояния организма
студентов: артериального давления; задержки дыхания (на выдохе,
на вдохе), частоты сердечных сокращений (в покое сидя, в покое
стоя, после нагрузки, после восстановления).
4. Определение уровня физической подготовленности студентов: бег
на 60м; для девушек бег на 500 м, отжимание в упоре лёжа на полу;
для юношей бег на 1000 м, подтягивание на перекладине; наклоны
туловища вперёд; прыжок в длину с места, прыжки через скакалку за
1 мин.

Объем часов
3
14/14

Уровень
освоения
4

4/4
1

Тема 1.2. Основы
физической
подготовки

Контроль за уровнем физического состояния проводится ежегодно с
занесением данных в дневник индивидуальной физкультурноспортивной деятельности студента.
Самостоятельная работа обучающихся
Еженедельно 2 часа в форме занятий в секциях по видам спорта, группах
ОФП.
Содержание учебного материала
Практические занятия
5. Методика
составления
индивидуальных
программ
с
оздоровительной направленностью.
6. Разучивание и совершенствование выполнения комплекса
упражнений утренней гигиенической гимнастики.
7. Разучивание и совершенствование выполнения упражнений,
направленных на развитие специальных физических качеств.
8. Методика
составления
индивидуальных
программ
с
тренировочной направленностью.
9. Разучивание
и
совершенствование
техники
и
темпа
оздоровительных ходьбы и бега.
10. Методика
определения
профессионального
значимых
физических, психических и специальных качеств на основе
профессиограммы будущего специалиста.
Разучивание и совершенствование выполнения упражнений,
направленных на развитие профессионально значимых физических
качеств, прикладных двигательных умений и навыков.
11. Методика закаливания для профилактики простуды и гриппа.
Выполнение закаливающих упражнений повышающих защитные
силы организма (ходьба и бег на открытом воздухе в прохладную
погоду, и др).
12. Методика составления распорядка дня с учётом рекомендуемой
нормы недельного объёма двигательной активности студента (не

10/10
1
1
1
1
1
1

1
7

менее десяти часов). Разучивание и совершенствование выполнения
упражнений
для
проведения
физкультурно-оздоровительных
мероприятий в режиме дня (физкультурные минуты, физкультурные
паузы, подвижные перемены и т.п.).
13. Занятия на тренажёрах с целью совершенствования общей
физической подготовки.
14. Разучивание
и
совершенствование
специальных
психорегулирующих комплексов физических упражнений.
Самостоятельная работа обучающихся
Еженедельно 2 часа в форме занятий в секциях по видам спорта, группах
ОФП.
Раздел 2.
Формирование
навыков здорового
образа жизни
средствами
культуры
Тема 2.1.
Социальнобиологические
основы физической
культуры и
здоровый образ
жизни

1
1
10

26/26

Содержание учебного материала
Практические занятия
15. Методы оценки и коррекции осанки и телосложения.
16. Разучивание и совершенствование выполнения комплекса
упражнений для профилактики нарушений осанки и
плоскостопия.
17. Разучивание и совершенствование выполнения комплекса
упражнений для укрепления основных групп мышц.
18. Методические рекомендации для овладения расслаблением во
время выполнения физических упражнений.
19. Разучивание и совершенствование выполнения комплекса
физических
упражнений,
применяемых
для
развития

8/8
1
1

1
1
1
8

способности к произвольному расслаблению мышц.
20. Разучивание и совершенствование выполнения комплексов
упражнений для стимуляции зрительного анализатора.
21. Разучивание и совершенствование выполнения комплекса
упражнений для укрепления сердечно-сосудистой системы.
22. Разучивание выполнения комплекса упражнений с применением
отягощений (предельного, непредельного веса, динамического
характера).
Самостоятельная работа обучающихся
Подготовка рефератов по темам:
- режим труда и отдыха;
- вода и её значение для организма.
- несовместимость занятий физической культурой и спортом с вредными
привычками;
- влияние вредных привычек на профессиональную пригодность, на
физическое развитие, работоспособность человека, возникновение
заболеваний органов дыхания, кровообращения, эндокринной системы и
новообразований.
Тема 2.2.
Содержание учебного материала
Развитие и
Практические занятия
совершенствование 23. Развитие силы мышц. Совершенствование выполнения комплекса
основных жизненно
упражнений с применением отягощений (предельного, непредельного
важных физических
веса, динамического характера). Упражнения с преодолением веса
и профессиональных
собственного тела: гимнастические упражнения (отжимание в упоре
качеств
лёжа, отжимание на брусьях, подтягивание ног к перекладине,
подтягивание в висе, сгибание и разгибание рук в упоре и т.п).
Легкоатлетические
прыжковые упражнения с дополнительным
отягощением (напрыгивание и спрыгивание, прыжки через скакалку,
многоскоки, прыжки через препятствия). Упражнение с внешним
сопротивлением: с отягощениями (гантелями, набивными мячами,

1
1
1

18/18
1

24.

25.

26.
27.

штангой), с сопротивлением партнёра, с сопротивлением внешней
среды (бег в гору, бег по песку или снегу). Передвижение в висе и
упоре на руках. Лазанье (по канату, по гимнастической стенке с
отягощением). Выполнение упражнений на развитие силы основных
мышечных групп на силовых тренажёрах.
Подвижные игры с силовой направленностью. Проведение
студентами фрагментов занятия с использованием самостоятельно
подготовленных комплексов упражнений по развитию силы мышц.
Развитие быстроты. Бег на месте в максимальном темпе (в упоре о
гимнастическую стенку и без упора). Челночный бег 10x10. Бег по
разметкам с максимальным темпом. Бег с низкого и среднего старта,
стартовый разгон с увеличением расстояния бега. Бег с ускорением
на отрезках до 50 м. Повторный бег на отрезках от 40 до 50 м
максимальной интенсивности. Эстафетный бег. Бег с низкого старта с
использованием различных вариантов стартового положения (с
поворотом на 900 и 1800 и др). Ловля теннисного мяча после отскока
от пола, стены (правой и левой рукой). Прыжки в длину с места,
через скакалку на месте и в движении с максимальной частотой
прыжков. Преодоление полосы препятствий, включающей в себя:
прыжки на разную высоту и длину, по разметкам; бег с максимальной
скоростью в разных направлениях и с преодолением опор различной
высоты и ширины, повороты, обегание различных предметов
(легкоатлетических стоек, мячей, лежащих на полу или подвешенных
на высоте).
Подвижные игры со скоростной направленностью.
Совершенствование легкоатлетической подготовки. Соревнования.
Развитие выносливости. Бег различной интенсивности с
постепенным увеличением его продолжительности до 30-40 мин. Бег
от 1000 до 5000 м (повторный и интервальный). Специальные
беговые упражнения. Бег и быстрая ходьба по пересеченной
местности. Чередование ходьбы, бега и прыжков. Кроссовая

1
1

подготовка. Соревнования.

28. Круговая тренировка; многократное выполнение упражнений
циклического характера; комбинаций упражнений ритмической
гимнастики. Аэробной и смешанный режимы нагрузки. Спортивные
и подвижные игры.
29. Развитие координации движений.
Выполнение гимнастических упражнений с листа. Зеркальное
выполнение упражнений. Прыжки с вращением. Развитие
координации движений с использованием танцевальных шагов:
галоп, полька, вальс (передвижение вперед, назад, в сторону, с
поворотами и т.п.). Упражнения на координацию (поочередные
движения руками, на координацию рук и ног в ходьбе, прыжках и
т.п.). Акробатическая подготовка: обучение группировки, перекатам в
группировке; кувырок вперед, назад, в сторону, кувырок вперед на
одну ногу; мост из положения лежа, с помощью партнера; стойка на
лопатках; на руках у опоры, или с помощью партнера.
Жонглирование большими (волейбольными) и малыми (теннисными)
мячами. Передвижения по возвышенной и наклонной, ограниченной
по ширине опоре (без предмета и с предметом на голове).
30. Упражнения в статическом равновесии. Упражнения в
воспроизведении пространственной точности движений руками,
ногами, туловищем. Проведение студентами фрагментов занятия с
использованием самостоятельно подготовленных комплексов
упражнений по развитию координации движений.
31. Баскетбол. Совершенствование технической подготовки: техники
нападения (техники передвижения, техники владения мячом, техники
бросков мяча в корзину), техники защиты (техника передвижения,

32.
33.

34.

35.
36.

37.

техника овладения мячом) и тактической подготовки: тактики
нападения (индивидуальные, групповые, командные действия),
тактики защиты (индивидуальные, групповые, командные действия).
Приемы игры в нападении и защите. Правила игры и судейства.
Выполнение основных технических и тактических приемов
игры: ловля и передача мяча двумя руками и одной рукой, ведение
мяча правой и левой рукой, бросок мяча с места и в движении,
умение вести двустороннюю игру с соблюдением правил. Нормативы
по технике игры. Контрольные игры и соревнования.
Волейбол. Совершенствование технической подготовки: техники
нападения (действия без мяча, действия с мячом), техники защиты
(действия без мяча, действия с мячом, блокирование) и тактической
подготовки: тактики нападения (индивидуальные, групповые
командные действия), тактики защиты (индивидуальные, групповые
командные действия).
Интегральная подготовка. Приемы игры в нападении и защите.
Правила игры и судейства.
Выполнение основных технических и тактических приемов
игры: передача мяча двумя руками сверху, прием снизу, прямой
нападающий удар, подача нижняя и верхняя прямая, умение вести
двустороннюю игру с соблюдением правил. Нормативы по технике
игры. Контрольные игры и соревнования.
Футбол (Футзал) или игра по упрощенным правилам на площадках
разных размеров). Совершенствование технической подготовки:
техники ударов по мячу, остановки мяча, ведение мяча, отбора и
перехвата мяча, вбрасывание мяча, отработка техники ложных
движений (финтов), техники защиты, техники игры вратаря и

1
1

технической подготовки: тактики игры в нападении, тактики игры в
защите, тактики игры вратаря, различных тактических действий.
38. Приемы игры в нападении и защите. Правила игры и судейства.
39. Выполнение основных технических и тактических приемов
игры: удар по воротам на точность, жонглирование мячом, остановка
мяча ногой, ведение мяча, обводка и удар по воротам. Контрольные
игры и соревнования.
Самостоятельная работа обучающихся
Подготовка рефератов по темам:
- физиологические механизмы использования средств физической
культуры и спорта для активного отдыха и восстановления
работоспособности, снижения негативного воздействия вредных
привычек;
- роль семьи формировании здорового образа жизни;
- массовый спорт и спорт высших достижений, их цели и задачи.
- олимпийские, неолимпийские и национальные виды спорта.
Дифференцированный зачет
Всего

1
1

1
80

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 – ознакомительный (воспроизведение информации, узнавание (распознавание), объяснение ранее изученных объектов, свойств
и т.п.);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (самостоятельное планирование и выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Реализация программы предполагает наличие спортивного и тренажерного
залов.
Спортивный комплекс:
- спортивный зал;
Залы:
- библиотека.
- актовый зал.
В зависимости от возможностей, которая располагает образовательная
организация, для реализации учебной дисциплины «Физическая культура» могут
быть использованы:
- тренажерный зал;
- учебно-методический кабинет, оснащенный техническими средствами
обучения, методическим обеспечением и компьютерами, имеющими выход в сеть
Интернет, для внеаудиторной работы;
- помещение для хранения спортивного инвентаря и др.
Все помещения, объекты физической культуры и спорта и места для занятий
физической подготовкой, на которых реализуются учебная дисциплина «Физическая
культура», должны быть основаны соответствующим оборудованием и в
инвентарем в зависимости от изучаемых разделов программы и видов спорта.
Программа учебной дисциплины «Физическая культура» образовательной
организации должна включать перечень учебно-спортивного оборудования и
инвентаря, необходимо для ее реализации.
Перечень учебно-спортивного оборудования и инвентаря
Оборудование и инвентарь спортивного зала:
- стенка гимнастическая; перекладина навесная универсальная для стенки
гимнастической; гимнастические скамейки; гимнастические снаряды (перекладина,
гимнастический козел.); тренажеры для занятий атлетической гимнастики, маты
гимнастические, канат, канат для перетягивания, стойки для прыжков в высоту,
перекладина для прыжков в высоту, зона приземления для прыжков в высоту,
скакалки, мячи набивные, мячи для метания, гантели (разные), гири 16, 24, 32 кг,
секундомеры.
- кольца баскетбольные, щиты баскетбольные, защита для баскетбольного
щита и стоек, сетки баскетбольные, мячи баскетбольные, стойки волейбольные,
защита на волейбольные стойки, сетка волейбольная, антенны волейбольные с
карманами, волейбольные мячи, ворота для мини-футбола, сетки для ворот минифутбольных, мячи мини-футбола и др.
- стойки для прыжков в высоту, перекладина для прыжков в высоту, зона
приземления для прыжков в высоту, турник уличный, рукоход , ворота футбольные,
сетки для футбольных работ, мячи футбольные, сетка для переноса мячей, барьеры
для бега, стартовые флажки или стартовый пистолет, флажки красные и белые,
палочки эстафетные, гранаты Ф-1, ядра, указатели дальности метания на 25, 30, 35,
40, 45, 50, 55 м, нагрудные номера, рулетка металлическая, секундомеры.

В зависимости от возможностей материально-технической базы и наличия
кадрового потенциала перечень учебно-спортивного оборудования и инвентаря
может быть должен или изменен.
Комплект мультимедийного оборудования для проведения методикопрактических занятий и презентаций комплексов управлений:
- персональный компьютер специальной конфигурации; интерактивная доска;
- система тестирования и опроса; мультимедийный проектор (видеопроектор);
- экран; видеопрезентер; документ камера, видеомагнитофон, электронные
носители, компьютеры для внеаудиторной работы.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень
используемых
учебных
изданий,
Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы.
Основные источники:
1.
Решетников Н.В. Физическая культура: учебник. 14-е изд., испр.
Решетников Н.В.– М: ИЦ Академия, 2017. - 152с.
Дополнительные источники:
1. Кабачков В.А. Профессиональная физическая культура в системе
непрерывного образования молодежи: науч.-метод. пособие/ В.А. Кабачков, С.А.
Полневский, А.Э. Буров. - М.: Советский спорт, 2010. - 296с.
2. Сайганова Е.Г. Физческая культура Самостоятельная работа: учебное
пособие. Бакалавриат / Е.Г. Сайганова, В.А.Дудов. - М: Изд-во РАГС, 2010. – 228 с.
3. Сайганова Е.Г. Физическая культура: учебное пособие. Бакалавриат /
Е.Г. Сайганова, В.А. Дудов. – М: Изд-во РАГС, 2010. – 464 с.
Интернет - ресурсы:
1. Официальный сайт Министерства спорта, туризма и молодежной
политики Российской Федерации: http://minstm.gov.ru
2. Федеральный портал «Российское образование»:Web: http://www.edu.ru
3. Национальная информационная сеть «Спортивная Россия» Web:
http://infosport.ru/kml/defaul.xml
4. Официальный
сайт
Олимпийского
комитета
России
Web:
www.olympic.ru
5. Сайт Учебно-методического пособия «общевойсковая подготовка».
Наставление по физической подготовке в Вооруженных Силах Российской
Федерации (НФП-2009) Web: http://goup32441.narod.ru.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и
лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися
индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)

Основные показатели оценки результата

Умения:

Находить и использовать экономическую Рассчитывает заработную плату на рабочем
информацию в целях обеспечения собственной месте сварщика с учетом квалификационного
конкурентоспособности на рынке труда
уровня работника, коэффициента трудового
участия, фактически отработанного времени.
Рассчитывать, себестоимость работ с учетом
стоимости материалов, ресурсов, работ,
амортизации оборудования.
Рассчитывать возможности
ресурсосбережения на рабочем месте.
Знания:

Общие
принципы
организации
производственного
и
технологического
процесса;
Механизмы ценообразования на продукцию,
формы оплаты труда в современных условиях;

Демонстрирует знания об общих принципах
организации производственного и
технологического процесса.
Использует механизмы ценообразования на
продукцию при расчете стоимости
выполняемых работ.
Цели и задачи структурного подразделения, Использовать принципы энергосбережения
структуру организации, основы экономических при организации технологического процесса.
знаний, необходимых в отрасли.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения учебной
дисциплины должны позволять, проверять у обучающихся не только
сформированность усвоенных знаний, освоенных умений, но и развитие общих
компетенций.
Результаты (освоенные
общие компетенции)
Понимать сущность и
социальную значимость своей
будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.

Организовывать собственную
деятельность исходя из целей и
способов ее достижения.

Основные показатели оценки
результата
Демонстрация интереса к
будущей профессии в процессе
освоения образовательной
программы, участие в НОУ,
олимпиадах профессионального
мастерства, фестивалях,
конференциях.
Выбор и применение методов и
способов решения поставленных
задач.
Оценка эффективности и
качества выполнения.

Формы и методы контроля
оценки
- презентация портфолио.

- тестирование;
- экспертное наблюдение и оценка на
практических и лабораторных
занятиях, при выполнении работ на
учебной и производственной практике

Анализировать рабочую
ситуацию, осуществлять
текущий итоговый контроль,
оценку и коррекцию
собственной деятельности,
ответственность за результаты
своей работы.

Организация самостоятельных
занятий пи изучении данной
дисциплины.

Экспертное наблюдение и оценка на
практических
занятиях,
при
выполнении
работ
учебной
и
производственной практик.
Мониторинг
развития
личностнопрофессиональных
качеств
обучающегося.

Осуществлять поиск
информации, необходимой для
эффективного выполнения
профессиональных задач.

Эффективный поиск
необходимой информации по
данной дисциплине.
Использование различных
источников, включая
электронные.

Экспертное наблюдение и оценка на
практических
занятиях,
при
выполнении
работ
учебной
и
производственной практик.

Использовать информационнокоммуникационные технологии
в профессиональной
деятельности.

Применение информационнокоммуникационных технологий
при организации
самостоятельной работы по
данной дисциплине.

Оценка выполнения
докладов, сообщений.

Работать в коллективе и
команде, эффективно общаться
с коллегами, руководством,
клиентами.
Исполнять воинскую
обязанность, в т.ч. с
применением полученных
профессиональных знаний (для
юношей).

Взаимодействие обучающихся с
мастерами, преподавателями в
ходе обучения.

Наблюдение за ролью обучающегося в
коллективе, в общении с руководством
и с клиентами.

презентаций,

Демонстрация профессиональных Наблюдение за участием в
знаний и умений необходимых
сборах.
для исполнения воинской
обязанности.

военных

РЕЦЕНЗИЯ
на рабочую программу по дисциплине ФК.00 Физическая культура
по профессии среднего профессионального образования
23.01.10 Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава
разработанную преподавателями ГБПОУ «Кропоткинский техникум технологий и
железнодорожного транспорта» Смирновым В.В., Шаталиной Е.К..
Рабочая программа учебной дисциплины ФК.00 Физическая культура для профессии
23.01.10 Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава, разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по профессии 190623.03 Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава,
утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 696 от 2
августа 2013 года, зарегистр. Министерством юстиции (рег. № 29751от 20 августа 2013г.), с
изменениями приказ МОН РФ от 09 апреля 2015г № 389, (зарег. в минюсте России 8 мая 2015г
№37216), укрупненной группы профессий 23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта.
В результате изучения программного материала обучающиеся овладеют знаниями и
умениями по вопросам: использования физкультурно-оздоровительной деятельности для
укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; роли физической
культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основ
здорового образа жизни.
Оценка структуры рабочей программы (характеристика разделов):
Структура программы соответствует наличию обязательных компонентов и включает в
себя: паспорт рабочей программы, результаты освоения; структуру и содержание, условия
реализации; контроль и оценку результатов освоения дисциплины. Деление на разделы
соответствуют знаниям и умениям. В программе учтена специфика учебного заведения, которая
отражена в содержании профессиональной дисциплины.
Оценка соответствия тематики практических занятий, требованиям подготовки выпускника
по профессии и содержанию рабочей программы:
В программе уделено особое внимание использованию в организации учебного процесса
разнообразных форм практических занятий, самостоятельной работы обучающихся и
соответствует профессиональным требованиям предъявляемым к обучению.
Язык и стиль изложения, терминология соответствует ведущим требованиям программы
учебной дисциплины и ее уровню усвоения.
Соответствие содержания рабочей программы современному уровню развития науки,
техники и производства рабочая программа соответствует современным требованиям.
Рекомендации, замечания не имеет.
Заключение:
Рабочая программа по дисциплине ФК.00 Физическая культура может быть использована
для обеспечения программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии
23.01.10 Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава.

Рецензент

___________
Подпись

МП

Зверюков В.В.
Преподаватель физической культуры
ГБПОУ «Кропоткинский медицинский
колледж»
Преподаватель по физической культуре по
виду спорта
Квалификация по диплому

Рецензент

___________
Подпись

МП

Сова Е.Е.
Преподаватель физической культуры
ГБПОУ «Кропоткинский медицинский
колледж»
Преподаватель по физической культуре
и спорту
Квалификация по диплому