Министерство образования, науки и молодежной политики
Краснодарского края
государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Кропоткинский техникум технологий и железнодорожного транспорта»

Комплект контрольно-оценочных средств
для оценки результатов освоения дисциплины
ОД.03 Иностранный язык
Для профессий технического профиля
15.01.05 Сварщик (ручной и частично- механизированной сварки
(наплавки)
23.01.08

Слесарь по ремонту строительных машин

Кропоткин, 2024
1

Рассмотрен
Методической комиссией гуманитарных
дисциплин
Протокол № 1 от «29» августа 2024 г.
Председатель МК_____ Л.М. Хаженцева/

Утвержден:
Директор ГБПОУ "КТТ и ЖТ"
_____________ /В.А.Шахбазян/

Рассмотрен педагогическим советом
протокол №1 от «30» августа 2024 г.
Комплект
оценочных
средств
по дисциплине
ОД.03
Иностранный язык разработан на основе рабочей программы дисциплины
ОД.03 Иностранный
язык для профессии СПО: 15.01.05 Сварщик
ручной и частично-механизированной сварки (наплавки), 23.01.08 Слесарь по
ремонту строительных машин, разработанной преподавателем ГБПОУ
«КТТ и ЖТ» Даниелян В.Б, в соответствии с положением № 3 «Об
оценочных средствах для текущего контроля и промежуточной аттестации в
ГБПОУ «КТТ и ЖТ» (Приказ № 60/1 от 20.02.2015 г.), положением № 138
«О периодичности и порядке текущего контроля
успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся в ГБПОУ «КТТ и ЖТ» (Приказ №
372 от 31.08.2018 г.).
Разработчик:

Рецензенты:

Даниелян В.Б., преподаватель ГБПОУ «КТТ и ЖТ»

______________________________
Квалификация по диплому:
______________________________
______________________________
______________________________
Квалификация по диплому:
______________________________
_____________________________

2

СОДЕРЖАНИЕ

1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств ................................... 4
2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке ........... 4
3. Оценка освоения учебной дисциплины ........................................................ 5
3.1. Формы и методы оценивания ...................................................................... 7
3.2. Задания для текущего контроля .................................................................. 9
4. Контрольно-оценочные материалы для итоговой аттестации по учебной
дисциплине ........................................................................................................ 49
5.Информационное обеспечение обучения………………………………… 51

3

Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств
Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и
оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу
учебной дисциплины ОД.03 Иностранный язык (Английский язык).
КОС включают контрольные (тестовые) материалы для проведения
текущего контроля (контрольные работы) и промежуточной аттестации в
форме дифференцированного зачета.
КОС разработаны в соответствии с основной профессиональной
образовательной программой специальности СПО 09.02.04 Информационные
системы (по отраслям),
программы учебной дисциплины ОД.03.
Иностранный язык (Английский язык).
2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке
2.1. В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется
комплексная проверка следующих умений и знаний, а также динамика
формирования общих компетенций:
Результаты обучения (освоенные умения,
усвоенные знания, отработанные навыки)

Основные показатели оценки
результатов

У1общаться (устно и письменно) на
иностранном
языке
на
профессиональные и повседневные
темы;

Умение общаться на иностранном
языке
в
рамках изученного
лексико-грамматического
материала.

У2 переводить
иностранные
профессиональной
направленности;

(со

словарем) Перевод
иностранных текстов
тексты профессиональной
направленности.

У3 самостоятельно совершенствовать Самостоятельное
пополнение
устную
и
письменную
речь, лексического
запаса,
умение
пополнять словарный запас.
совершенствовать
устную
и
письменную речь.
З1лексический
(1200-1400 Знание 1200-1400 лексических
лексических
единиц)
и единиц, необходимых для чтения и
грамматический минимум,
перевода
(со
словарем)
необходимый
для
чтения
и иностранных
текстов
перевода (со словарем) иностранных профессиональной
текстов
профессиональной направленности.
направленности
Знание
грамматического
минимума,
необходимого для
чтения и перевода (со словарем)
иностранных
текстов
профессиональной направленности

4

3. Оценка освоения учебной дисциплины
Наименование элемента
умений или знаний

Формы контроля
Текущий контроль
Промежуточная
аттестация
Дифференцированн
ый зачет

составление устноречевого высказывание по
предложенной теме, ответы
на вопросы преподавателя ,
студентов; умение задать
вопросы самому;
составление диалогов
словарем) Контроль перевода текстов
тексты профессиональной
направленности;

У1общаться (устно и письменно) на
иностранном
языке
на
профессиональные и повседневные
темы;
У2 переводить
иностранные
профессиональной
направленности;

(со

Выполнение
тестовых заданий с
использованием
профессиональной
терминологии

У3 самостоятельно совершенствовать Составление монологов и
устную
и
письменную
речь, диалогов по заданной теме
пополнять словарный запас.
З1лексический
(1200-1400
лексических
единиц)
и
грамматический
минимум,
необходимый для чтения и перевода
(со словарем) иностранных текстов
профессиональной направленности

Выполнение практических
работ,
самостоятельных
работ
на
уроке,
внеаудиторных
самостоятельных
работ,
грамматических
и
лексических упражнений

5

Элемент учебной
Дисциплины

Формы и методы контроля
Текущий контроль
Форма контроля

Тема 1.1. Повседневная жизнь
семьи. Внешность и характер
членов семьи
Тема 1.2. Молодежь в
современном обществе. Досуг
молодежи: увлечения и интересы
Тема 1.3.Условия проживания в
городской и сельской местности
Тема 1.4.Покупки: одежда, обувь и
продукты питания
Тема 1.5.Здоровый образ жизни и
забота о здоровье:
сбалансированное питание. Спорт
Тема 1.6.Туризм, виды отдыха

Тема 1.7.Страна изучаемого языка
Тема 1.8.. Россия Культурные и
национальные традиции,
краеведение, обычаи и праздники
Т ема 2. 1 Сов ременный мир
п рофес с ий. Проб л емы в ыб ора
п рофес с ии. Рол ь инос транного
языка в в ашей п рофесс ии.
Т ема2. 2 Рол ь инос транного
языка в в ашей п рофесс ии.

Лексико-грамматическая работа №1,2,3
Самостоятельная работа на уроке№1,2,3
Самостоятельная работа №1
Лексико-грамматическая работа №4,5,6
Самостоятельная работа на уроке№4,5,6
Самостоятельная работа №2
Лексико-грамматическая работа №7,8,9,10
Самостоятельная работа на уроке№7,8
Самостоятельная работа №3
Лексико-грамматическая работа №11,12,13
Самостоятельная работа на уроке№9,10,11
Самостоятельная работа №4
Лексико-грамматическая работа №14,15,16
Самостоятельная работа на уроке№12,13
Самостоятельная работа №5
Лексико-грамматическая работа №17,18,19
Самостоятельная работа на уроке№14,15,16
Самостоятельная работа №6,7
Лексико-грамматическая работа № 20, 21,22
Самостоятельная работа № 17,18, 19
Лексико-грамматическая работа №23,24,25,26
Самостоятельная работа на уроке №20,21,22
Самостоятельная работа № 8
Лексико-грамматическая работа №27,28,29
Самостоятельная работа на уроке№23,24

Рубежный контроль
Проверяемые Форма Проверяемые
У, З
контрол
ОК, У, З
я

У1,У3,З1

Тест

У1,У2,
У3,З1

Промежуточная
аттестация
Форма
Проверяе
контроля
мые У, З

Экзамен
(тестовые
задания)

У1,У2,У3,З
1

У1,У3,З1

У1,У3,З1
У1,У3,З1
У1,У3,З1
У1,У3,З1
У1,У3,З1
У1,У3,З1
У1,У3,З1

Лексико-грамматическая работа
У1,У3,З1
№30,31,32,33,34
Самостоятельная работа на уроке№25,26,27,28,29
6

Тема 2.3. Общественная жизнь
(повседневное поведение,
профессиональные навыки и
умения)
Тема 2.4. Технический прогресс:
перспективы и последствия.
Современные средства связи
Тема 2.5. Профессии, карьера
Тема 2.6. Промышленные
технологии

Тема 2.7 Искусство и развлечения
Тема 2.8. Государственное
устройство, правовые институты
Тема 2.9 Выдающиеся люди
родной страны и страны
изучаемого языка, их вклад в
науку и мировую культуру

Самостоятельная работа№9, 10
Лексико-грамматическая работа №35,36,37
Самостоятельная работа№11,12,13,14
Самостоятельная работа№11,12,13,14

У1,У3,З1

Лексико-грамматическая работа №38,39,40
Самостоятельная работа на уроке№30,31
Самостоятельная работа№15,16
Лексико-грамматическая работа №41,42,43
Самостоятельная работа№17,18
Лексико-грамматическая работа №44,45
Самостоятельная работа на уроке№32

У1,У3,З1

Лексико-грамматическая работа №46,47,48
Самостоятельная работа на уроке№33,34
Самостоятельная работа№19,20
Лексико-грамматическая работа №49,50
Самостоятельная работа№21,22
Лексико-грамматическая работа №51-84
Самостоятельная работа№23-30

У1,У3,З1

У1,У3,З1
У1,У3,З1

У1,У3,З1
У1,У2,У3,З1

7

3.2. Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины
Входной тестовый контроль
Вариант 1
1. Выберите правильный вариант:
1.1.
Tom burnt his hand when he …the dinner.
Том обжог руку, когда готовил обед.
a) was cooking
b) cooked
c) had cooked
1.2.
…you…me?
Ты понимаешь меня?
a) Are…understanding
b) Do …understand
c) Be…understanding
2. Подберите правильный перевод слов:
school
учиться
to study
любимый
favorite
друг
friend
мир
world
школа
artificial
способный
capable
правительство
government
искусственный
3. Вставьте пропущенные слова в текст.
thanks
knocking
room
manners
presents
knocked
Swift was not very generous. One of his friends often sent him ________that were always
brought by the same boy, but the boy never received anything for his trouble.
One day the boy brought Swift some game. He opened the door without ________and said:
"Master sends you this."
"Young man," said Swift, "is that the way to deliver a present? I'll teach you better______. Let's
change parts. Sit down in my chair, and I'll show you how you should have done it." The boy sat down
at the writer's table, and Swift left the_______. Then he_______ at the door, opened it, and taking off
his hat, came up to the boy, bowed and said: "Sir, my master hopes that you are well and begs you to
take a little present."
"Does he?" replied the boy. "Then return him my best________, and take this half-crown for
your trouble."
Swift laughed heartily and gave the boy a crown for his ready wit.
4. Переведите текст задания 3.
Вариант 2
1. Выберите правильный вариант:
1.1. George called me when I …the dinner.
Джордж позвонил мне, когда я смотрел телевизор.
a) was watching TV
b) watched TV
c) had watched
1.2. …you … this book?
Тебе нужна эта книга?
8

d)
e)
f)
2.

Are…needing
Do …need
Be…needing
Подберите правильный перевод слов:
teacher
друг
to learn
прекрасный
favorite
учить
friend
мир
world
учитель
wonderful
любимый
information
правительство
government
информация

3. Вставьте пропущенные слова в текст.
thanks
knocking
room
manners
presents
knocked
Swift was not very generous. One of his friends often sent him ________that were always
brought by the same boy, but the boy never received anything for his trouble.
One day the boy brought Swift some game. He opened the door without ________and said:
"Master sends you this."
"Young man," said Swift, "is that the way to deliver a present? I'll teach you better______. Let's
change parts. Sit down in my chair, and I'll show you how you should have done it." The boy sat down
at the writer's table, and Swift left the_______. Then he_______ at the door, opened it, and taking off
his hat, came up to the boy, bowed and said: "Sir, my master hopes that you are well and begs you to
take a little present."
"Does he?" replied the boy. "Then return him my best________, and take this half-crown for
your trouble."
Swift laughed heartily and gave the boy a crown for his ready wit.
4. Переведите текст задания 3.
Критерии оценивания (по 100-балльной системе оценивания):
«отлично»
«хорошо»
«удовлетворительно»
«неудовлетворительно»

85-100% правильных ответов
70-84% правильных ответов
50-69% правильных ответов
0-49% правильных ответов

ЭТАЛОН ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ:
Вариант 1
1.
1.1. a) 1.2.b)
2.
School
to study
favorite
Friend
World
artificial

школа
учиться
любимый
друг
мир
искусственный
9

capable
способный
government
правительство
3.1.presents, 2.knocking, 3.manners, 4.room, 5. knocked 6.thanks
4. Свифт был не очень щедрым. Один из его друзей часто посылал ему подарки, которые всегда
приносил один и тот же мальчик, но мальчик никогда не получал ничего за свой труд.
Однажды мальчик принес Свифту дичь. Он открыл дверь, не постучав, и сказал: «Хозяин прислал
вам это».
«Молодой человек», сказал Свифт, «неужели так нужно вручать подарок? Я научу тебя лучшим
манерам. Давай поменяемся местами. Садись в мой кресло и я покажу тебе как это нужно было
сделать». Мальчик сел за стол писателя, а Свифт вышел из комнаты. Затем от постучал в дверь,
открыл ее и сняв шляпу, подошел к мальчику, поклонился и сказал: «Сэр, мой хозяин надеется, что
вы в добром здравии и просит вас принять маленький подарок».
«Неужели?» ответил мальчик. «Тогда передайте ему мою благодарность и возьмите вот эти пол
кроны за свой труд».
Свифт рассмеялся от души и дал мальчику одну крону за его остроумие.
Вариант 2
1.
1.1. a) 1.2.b)
2.
teacher
учитель
to learn
учить
favorite
любимый
friend
друг
world
мир
wonderful
прекрасный
information
информация
government
правительство
3.1.presents, 2.knocking, 3.manners, 4.room, 5. knocked 6.thanks
4. Свифт был не очень щедрым. Один из его друзей часто посылал ему подарки, которые всегда
приносил один и тот же мальчик, но мальчик никогда не получал ничего за свой труд.
Однажды мальчик принес Свифту дичь. Он открыл дверь, не постучав, и сказал: «Хозяин прислал
вам это».
«Молодой человек», сказал Свифт, «неужели так нужно вручать подарок? Я научу тебя лучшим
манерам. Давай поменяемся местами. Садись в мой кресло и я покажу тебе как это нужно было
сделать». Мальчик сел за стол писателя, а Свифт вышел из комнаты. Затем от постучал в дверь,
открыл ее и сняв шляпу, подошел к мальчику, поклонился и сказал: «Сэр, мой хозяин надеется, что
вы в добром здравии и просит вас принять маленький подарок».
«Неужели?» ответил мальчик. «Тогда передайте ему мою благодарность и возьмите вот эти пол
кроны за свой труд».Свифт рассмеялся от души и дал мальчику одну крону за его остроумие.

10

Тема 1.1 Повседневная жизнь. Внешность и характер членов семьи
Лексико-грамматическая работа№1
Вариант 1
Задание №1. Обведите кружком какая буква лишняя.
1) B, C, D, E, H, K, M, N, L, Q, J, P, S, W, V, Z.
2) I, Y, A, E, M, O, U.
Задание№2. Запиши буквы в алфавитном порядке.
1) W, B, R, L, F, D, Z, C, V, X, P, T, H, Q, N, K, J, G.
2) E, Y, A, U, I, O.
Задание№3. Напиши английский алфавит в обратном порядке.
…
Задание№4. Соедини стрелками заглавные и строчные буквы.
Y, R, M, H, T, N, Q, B, D, P
t, n, b, y, m, q, h, r, d, p
Задание№5. Впиши недостающие буквы.
A a, B… , C c, … d, E e, F… , … g, H… , I i, J… , K k, L… , … m, N n, … o, P p, …q, R r, S… ,
T , … u, V v, W… , X x, Y… , Z… .
Задание№6. Составь не менее пяти слов из этих букв и запиши их.
P, S, I, h, g, b, x, L, m
1)…
4)…
2)…
5)…
3)…
Задание№7. Выбери и запиши слова, в которых есть звуки.
[ i ] , [ ᴂ ] , [ k ].
[i]–
[ ᴂ ][ k ]Задание№8. Вставь пропущенные буквы.
H . s , b . d, s . t, skip, c . n, s . ng, b . g, c . t, h . t, p . g, c . p, b . t , f . t, .nd, z . br . , f . x , j . m,
r . d , d. g, .es, w. , th . y , n . m . , p . n , h . n , b . y .
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Вариант 2
Задание№1. Записать слова в транскрипции, обращая внимание на правила чтения.
1. sit [ … ]
11. nose [ … ]
2. cat [ … ]
12. Mike [ … ]
3. miss [ … ]
13. hit [ … ]
4. lame [ … ]
14. Dad [ … ]
5. back [ … ]
15. horn [ … ]
6. hat [ … ]
16. harm [ … ]
7.gave [ … ]
17. pile [ … ]
8. log [ … ]
18. cake [ … ]
9. tip [ … ]
19. fill [ … ]
10. nine [ … ]
20. face [ … ]
Задание№2. Протранскрибируйте следующие буквосочетания.
1. ten miles [ … ]
3. take the pen [ … ]
2. go home [ … ]
4. he is late [ … ]
11

5. it is fine [ … ]
8. this is a park. [ … ]
6. a pale face [ … ]
9. she is from Russia [ … ]
7. I am sixteen [ … ]
10. we like our college [ … ]
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Самостоятельная работа№1
Задание. Какой из двух гласных звуков звучит в каждом слове? Обведите кружком
соответствующий транскрипционный знак.
Kate [ei] - [Λ]
She [ i: ]- [ I ]
Jake [æ] - [ei]
My [ ai ]- [ei ]
Dave [ei]- [ə]
Friend [e ]- [ I ]
Jane [e]- [ ei ]
Yes [e ]- [ə]
lake [I]- [ei ]
Fred [ e ]- [ə]
cat [æ] - [a: ]
Ted [e ]-[ə]
Ann [a:]- [æ]
Hello [æ]- [e]
has [ æ ]- [ ə ]
Pam [æ]- [e ]
am [ æ ]- [e ]
from [o ]- [o: ]
and [a: ]- [æ]
Not [ o ]- [o: ]
fine [ ai ]- [ I ]
Son [ o: ]- [o ]
Mike [ei ]- [ai]
you [u: ]- [u ]
Tib [ i: ]- [ I ]
Doctor [ o: ]- [o ]
Billy [ I ]- [ I: ]
Rat [æ]- [a ]
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Лексико-грамматическая работа №2
Задание. Составьте предложения, обращая внимание на порядок слов в простом
предложении.
1. morning , is , it.
9. red, is, the rose.
2. is, late, it, autumn.
10. the tiger, animal, is.
3. it, is, cool.
11. are, short, the night.
4.day, lovely , a, is, it.
12 .home, is, to go, it, time.
5. Monday, it, is.
13. September, is, it, now.
6 .the sun, shining, is.
14. strong, is, the wind.
7. blue, is, the sky.
15 .I, like, summer.
8. the days, are, long.
Нормы оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.

12

3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Самостоятельная работа№2
Вариант 1
Задание. Из слов правого столбца составьте безличные предложения, соответствующие
русским.
1) На улице темно?
Is, in the street, dark, it.
2) Когда светит солнце,
when, shines, hot, the sun, it, very, here,
здесь очень жарко.
3) Если вы откроете окно,
you, open, it, be, cold, if, the window, will, here.
здесь будет холодно.
4) Когда становится темно,
it, dark, switchon, when, we, the light, becomes.
мы включаем свет.
5) Когда становится светло,
switch off we, when, light, it, the light, becomes.
мы включаем свет.
6) Вы любите когда идет дождь?
you, like, it, do, when, rains?
7) Вам трудно вставать рано утром?
morning, it, in, for, is, you, difficult, to get up, early?
8) В детстве я не любил, когда шел дождь.
I, when, like, it, did not, rained, my, in, childhood.
9) Мне не будет трудно
will, it, for, to come, difficult, me, here,
прийти сюда рано.
not, early, be.
10) Мне нравится читать английские
to read, W. Sheakspeare, I, like, books.
книги В. Шекспира
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Лексико-грамматическая работа №3
Задание. Вставить в пропуски: there is/ there are.
1. … some apple juice in the glass
11. … four chairs behind the table.
2. … much milk in the cup.
12. … many coins in my collection.
3. … children in the room.
13. … three bees on the flower.
4. … ten boys in my room.
14. … no sweets on the table .
5. … a cat under the table.
15. … a lot of big houses in my collection.
6. … no sugar in my lea.
16. … a toy on the sofa.
7. … a puppy in the boy.
17. … four cars near the house.
8. … a picture on the wall.
18. … a policeman in the car.
9. … a lot of rivers in our country .
19. … girl in the shop.
10. … a woman near the window.
20. … a carpet on the floor.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.

13

Самостоятельная работа №3
Вариант 2
Задание. Напишите предложения обращая внимание на порядок слов в простом
предложении.
1. a doctor/ she/ is.
2. Mary/ from/ is/ Kiev.
3. is/a table/ this.
4. they/ are/ students.
5. the weather/ fine/ is.
6. Tom/ two sisters/ has.
7. like/ apples/ we.
8. My/ yellow/ is/ dress.
9. they/ are/ young.
10.is/ dark/ it.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Самостоятельная работа №1 (методические указания по выполнению самостоятельных работ)
Ознакомление с историей появления и развития английского языка. Повторение правил чтения
согласных и гласных. Выполнение упражнений из учебника.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все перечисленные требования к
изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Тема1.2. Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи: увлечения и интересы
Лексико-грамматическая работа №4
Задание. Составьте из следующих предложений вопросительную форму каждого
предложения дайте краткие ответы, и образуйте отрицательные предложения из них,
используя сказуемое, выраженное оборотом there is.
1. There are four books on the table.
2. There is a chair near the window.
3. There are fifty hens on the farm.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.

14

Самостоятельная работа №4
Задание№1. Переведите предложения на русский язык, подчеркните простое сказуемое,
выраженное оборотом there is.
1. There is a telephone in that room.
2. There are many apple trees in the garden.
3. There was a meeting at the Institute yesterday.
4. There will be a party tomorrow evening.
5. There is a clock in our class room.
Задание№2. Составьте пять предложений на английском языке, используя простое сказуемое
выраженное оборотом there is.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Лексико-грамматическая работа №5
Задание№1. Переведите на русский язык обращая внимание на именную часть сказуемого.
1. I am a student.
6. He is against it.
2. They are workers.
7. The glass is broken.
3. It is she.
8. The morning was warm.
4. This book is yours.
9. Your duty is to help them immediately.
5. The room is in disorder.
10. Her greatest pleasure was travelling.
Задание. Переведите на русский язык, обращая внимание на сочетание модальных глаголов
с инфинитивом.
1. He may return soon.
2. You must read this book.
3. The conference is to open tomorrow.
4. I have to go there.
5. He can do it.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Самостоятельная работа №5
Задание. Найдите в предложениях подлежащее и подчеркните его.
Переведите предложения на русский язык.
1. Mike is tall.
6. Collective farmers work hard in spring.
2. I am eighteen.
7. Winter is the coldest season in the year.
3. It is very nice in spring.
8. The days are shorter than in summer.
4. The sun is shining.
9. They have summer holidays.
5. We like to play volleyball.
10. Children do not work in the field.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
15

3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Лексико-грамматическая работа №6
Задание. Составьте предложения, найдите сказуемое, и подчеркните его и переведите
предложения на русский язык.
1. everybody, enjoyed, the film.
6. favorite, at school, my, subjects, are,
2. well, examinations, his, passed, he.
Literature and Maths.
3. go, to school, I, in the morning.
7. have, in the morning, usually, I, breakfast.
4. study, French, we.
8. sister, my, me, helps, often, very.
5. mother, does not, my, know, Italian.
9. Sunday, it, evening, is.
10. is, television, mother, watch
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Самостоятельная работа №6
Задание. Подчеркните в предложениях сказуемое и переведите предложения.
1. Our family is large.
6. My mother’s name is Nina.
2. I have a mother is an architect.
7. She is a housewife.
3. My father is an architect.
8. One swallow does not make a summer.
4. He works in the factory.
9. A traveler came into the dinning-room.
5. He is 42.
10. There was a bright fire.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Самостоятельная работа №2 (методические указания по выполнению самостоятельных работ)
Подготовка рассказа на тему «О себе, моя семья» на основе вопросов
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все перечисленные требования к
изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Тема 1.3 Условия проживания в городской и сельской местности
Лексико-грамматическая работа №7
Задание№1. Поставьте следующие существительные во множественном числе, обращая
внимание на правила орфографии.
1. a pen
2. a class

11. a table
12. a window
16

3. a room
4. an assistant
5. a story
6. a road
7. a day
8. a cat
9. a bush
10. a desk

13. a plate
14. a fox
15. a plate
16. a potato
17. a knife
18. a play
19. a hero
20. a park

Задание №2. Напишите существительные, выделенные жирным
множественном числе соответствующие изменения в предложении.

шрифтом,

во

1. Put the box on the shelf.
6. He left the key on the table.
2. Where is the brush?
7. Where is the knife?
3. I have hurt my foot.
8. The last leaf fell from the tree.
4. I like his new play.
9. This factory has a good laboratory.
5. This is a plate.
10. This story is very long.
Задание №3. Напишите существительные, выделенные жирным шрифтом , в единственном
числе, соответствующие изменения в предложении.
1. Women and children came to the library.
2. The keys to the boxes were lost
3. The wolves have been shot.
4. The mice were caught.
5. These factories produce furniture.
6. Copies of these letters will be sent to Kiev.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Самостоятельная работа №7
Задание. Выпишите исчисляемые существительные в левую колонку, а не исчисляемые
существительные в правую колонку из данных слов.
Wool, air, airship, assistant, book, cat, paper, hour, bread, darkness, water, sea, rat, cheese, happiness,
event, glass(стакан), fox, glass(стекло), hero, music, piano, gitar, friend, friendship, quickness, tobacco,
cigarette, box, coffee, sheep, coin, university, money, milk, ink, banknote, meat, silver, watch, tree, idea,
ice-cream, furniture, chalk, juice, mouse, butter, hors, umbrella, ocean, tea, porridge.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Лексико-грамматическая работа №8
Задание. Образовать
мн.ч. сущ., обращая внимание на правило составного
существительного.
1. custom- house
3. hotel- keeper
2. man -of-war
4. mother- in- law
17

5. passer- by
6. man- servant
7. woman- doctor

8. schoolboy
9. housewife
10.postman

Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Самостоятельная работа №8
Задание №1. Из данной цепочки слов зачеркни неподходящее слово, обращая внимание на
собственные существительные.
The Volga, London, John Smith, the USA, I, the Russian Federation, Scotland, the Atlantic Ocean,
Africa, the Thames, Pete, St, Petersburg, Mike, Wales, Tomas, W. Shakespeare, Washington D.C,
Moscow.
Задание №2. Из данной цепочки слов зачеркни неподходящее слово, обращая внимание на
нарицательные имена существительные.
A boy, a book, a woman, an uncle, a bat, a cat, a map, a hand, a table, a river, a house, a street, a
darkness, a window, Mr. Putin, a dog, a village, a fox, a country, a capital, a hat, a girl, a language, a
water, a work.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Лексико-грамматическая работа № 9
Задание. Поставить следующие предложения во мн. ч.
1. This is a spider.
11. This is a bookcase.
2. That is a snail.
12. This is a man.
3. This is a space film.
13. That is a ball.
4. That is a cartoon.
14.This is a train.
5. This is a star.
15. That is a bus stop.
6. This is a boy.
16. This is a post office.
7. This is a baby.
17. That is a railway station.
8. That is a plate.
18. This is a plane.
9. That is a flower.
19. That is a not a queen.
10. This is a sofa.
20. This is a mouse.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Лексико-грамматическая работа №10
Задание№1. Задайте вопросы. Используйте Present Simple “ do/ does “
18

1. I work hard. And you?
2. We play tennis. And you?
3. He swims well. And you?
4. She speaks Spanish. And you ?
5. You live in London. And you?
Задание№2. Образуйте вопросительное предложение используя слова, стоящие в скобках.
1. I have lunch at home. ( where / you )
2. She watches TV every day ( how often / she )
3. They get up at 7.30. ( what time / they )
4. I go to work by bus. ( how / you )
5. You live in Krasnodar. ( where / you )
Задание№3. Выберите в подчеркнутых словах правильные времена глаголов группы Simple
для будущих событий.
1. We shall go / We are going to the theatre toning?
We have got 2 tickets
2. What will you do/ are you doing tomorrow evening?
Nothing .I am free
3. I shall go / I am going away tomorrow morning.
My train is at 8.40.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Самостоятельная работа №3 (методические указания по выполнению самостоятельных работ)
Написание эссе «День, который я не забуду никогда»
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все перечисленные требования к
изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Тема 1.4 Покупки: одежда, обувь и продукты питания
Лексико-грамматическая работа №11
Задание№1. Напишите по-английски следующие даты.
1января 1985 года
23 февраля 1994 года
8 марта 1976 года
1 апреля 1961 года
9 мая 1945 года
Задание№2. Переведите на английский язык.
1. В вазе пятнадцать роз.
2. У меня есть два компьютера.
3. На остановке находятся тринадцать человек.
4. На дереве восемь птиц.
5. В коробке находится три колеса.
Задание№3. Напишите словами порядковые числительные от следующих количественных.
13, 41, 94, 118, 385, 6378.
19

Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Самостоятельная работа №9
Задание№1. Переведите на английский язык.
1. В нашей комнате два стола.
2. В моей группе двадцать пять студентов.
3. У нас в саду две клумбы.
4. Наша квартира имеет четыре комнаты.
5. В моем городе три парка.
Задание№2. Напишите письменно число, месяц, год рождения вашего друга.
Задание№3. Напишите словами порядковые числительные от следущих количественных.
1, 21,34, 58, 93, 104, 303, 555.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Лексико-грамматическая работа №12
Задание. Напишите по английскому следующие даты
1) 31 марта 1950года
2) 22сентября 1948 года
3) 21 декабря 1946 года
4) 25 мая 1900 года
5) 20 августа 1973года
Условия выполнения задания
1. Место выполнения задания: кабинет
2. Максимальное время выполнения задания: 20мин.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Самостоятельная работа №10
Задание№1. Напишите словами следующие номера телефонов.
8.918.135.94.75
8.928.735.66.29
8.952.691.87.30
Задание№2. От следующих количественных числительных образуйте порядковые.
7, 17, 77, 777, 7777, 77777.
16, 38, 129;
20

Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Лексико-грамматическая работа №13
Задание. Напишите словами из следующих порядковых числительных количественных.
1й3й6й9й12й15й17й20й22й24й26й28й31йКритерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Самостоятельная работа№11
Задание№1. Переведите на английский язык.
1. В нашей библиотеке есть двенадцать томов Пушкина.
2. В гнезде находится два птенца.
3. На столе восемь учебников.
4. В зоопарке находится восемьдесят три животных.
5. В нашем классе пятнадцать столов.
Задание№2. Напишите число, месяц, год рождения папы.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Самостоятельная работа №4 (методические указания по выполнению самостоятельных работ)
Подготовка сообщения «В здоровом теле здоровый дух»
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все перечисленные требования к
изложению, оформлению, и представлению работы.

21

2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Тема 1.5 Здоровый образ жизни и забота о здоровье: сбалансированное питание.Спорт
Лексико-грамматическая работа №14
Задание. Переведите предложения на английский язык, употребляя глагол to be в Present
Simple.
1. Как тебя зовут?- Меня зовут Аня.
2. Какой твой адрес?- Мой адрес: Оксфорд Стрит,45.
3. Откуда ты родом?- Я из Лондона.
4. Как его зовут? - Его зовут Джон.
5. Кто это на фото?- Это мой отец.
6. Где он?- Он в Лондоне.
7. Я Лена, а это Коля. Он мой брат. Ему 18, а мне15. Мы из Сочи.
8. Я студент. Я в колледже.
9. Моя сестра доктор. Она не водитель. Ей 39 лет. Она на работе.
10. Вы студент? Да, я студент.
11. Мы дома, мы не в школе.
12.Ваша мама дома? - нет, она на работе,
13.Ваш двоюродный брат дома? – нет, он в школе,
14.Твой папа дома? – нет, он на работе,
15.Мой дедушка ученый.
16.Моя бабушка не учительница. Она доктор тоже,
17.Мой любимый актёр Джордж Клуни,
18.Мою собаку зовут Коксик.
19.Чьи это часы? – Эти часы мои.
20.Где мои карандаши? – Они на столе.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Самостоятельная работа№12
Задание. Вставьте глагол to be в Present Simple.
1. What … your name? My name … Shirley.
2. What … your address … 175 Grand Central Parkway.
3. What … your phone number? My phone number … 718. 19. 30.
4. Where … you from? I… from New York.
5. I … a student.
6. My father … not a teacher, he … a doctor.
7. … your aunt a driver? Yes, she … .
8. … they at home? No, they … not at work.
9. My brother … a worker. He ... at work.
10. … you an artist? Yes, I … .
11. … your sister a secretary? No, she … not, she … a student.
12. … your brother at school?- Yes, he … .
13. My friends … at home.
14. This … my dog.
22

15. My uncle … an office worker.
16. Helen … a painter. She has some fine pictures.
17. They … on the walls
18. It … on the shelf.
19. He has a brother. He … a student.
20. He has a family.
His family … not in Moscow, it … in Yalta.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Лексико-грамматическая работа №15
Задание. Вставьте глагол to be в Present Simple, Past Simple, Futures Simple.
1. The students … in the Russian Museum.
2. Last month they … in the Hermitage. There … an interesting exhibition there.
3. In two weeks they … in the Tretyakov Gallery. They … lucky.
4. My father … a professor.
5. He … a student 30 years ago.
6. I … a fireman.
7. My sister … not … at home tomorrow.
8. She … at school tomorrow?
9. … you … at home tomorrow?
10. … your father at work yesterday?
11. My sister … ill last week.
12. She … not ill now.
13.Yesterday we … at the theatre.
14. Where … your mother now? - She … in the kitchen.
15. Where … you yesterday?- I … at the cinema.
16. When I come home tomorrow, all my family … at home.
17. … your little sister in bed now?- Yes, she … .
18. … you … at the institute tomorrow?- Yes, I … .
19. When my granny … young, she …an actress.
20. Where … your books now?- They … in my pocket.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Самостоятельная работа №13
Задание. Составьте, предложения, обращая внимание на прямой порядок слов в
предложении.
1. ten, they, are.
6. I, see, Nick, every, day.
2. he, a computer, has got.
7. visits, she, her, grandmother, twice, a week.
3. a fish, she, has got.
8. Alice, sing, can.
4. are, from, we, Russia.
9. is, beautiful, fish, this.
5. you, a policeman, are.
10. they, are, from, America.
23

Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Лексико-грамматическая работа №16.
Задание. Образуйте из следующих предложений отрицательные предложения
1. Tom is king.
11. Sam plays the piano.
2. Alice is lazy girl/
12. We can jump.
3. He has got a book.
13. I like to read English books.
4. They can read well.
14. My cat is little.
5. I have got red apples.
15. We are pupils.
6. His friend is a pupil.
16. They has got a lot of friends.
7. Kate wants to be a teacher.
17. She has a son.
8. We like to play ping-pong.
18. I am at college.
9. Denis has a pig.
19. It is in the box.
10. Her friend has a pig.
20. Nick is twelve.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Самостоятельная работа №5 (методические указания по выполнению самостоятельных работ)
Подготовка пересказа текста «Моя Россия»
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все перечисленные требования к
изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Тема 1.6 Туризм, виды отдыха
Лексико-грамматическая работа №17
Задание. Перепишите следующий текст в прошедшем времени (что рассказала мама).
On Tuesday I get up at half past six.
I go to the bathroom and wash my hand and face and my teeth.
Then I dress, go to the kitchen and cook breakfast for my family.
At half past seven my son gets and has breakfast.
I have breakfast with my son.
My son eats a sandwich and drinks a cup of tea.
I don’t drink tea.
I drink coffee.
After breakfast my son leaves home for school.
I don’t leave home with my son.
On Tuesday I don’t work in the morning.
I work in the afternoon.
24

In the evening I am at home.
My husband and my son are at home, too.
We rest in the evening.
My son watches TV, my husband read newspapers and I do some work about the house.
At about 11o’clock we go to bed.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Самостоятельная работа №14
Задание. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple, Past Simple, Future Simple.
1. He (to turn) on the television to watch cartoons every morning.
2. He (to turn) on the television to watch cartoons yesterday morning.
3. He (to turn) on the television to watch cartoons tomorrow morning.
4. I always (to go) to the Altai Mountains to visit my relatives there.
5. I (to be) very bush last summer and I (not to go) there.
6. I (not to go) there next year because it (to cost) a lot of money and I can’t afford it.
7. They (to enjoy) themselves at the symphony yesterday evening?
8. Who (to take) care of the child in the future?
9. How often you (to go) to the dentist’s?
10. We (not to have) very good weather, but we still (to have) a good time during our short stay in
London.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Лексико-грамматическая работа №18
Задание№1. Дайте краткие ответы на вопросы.
1. Do we meet every Sunday?-Yes, No.
2. Does Jane teach Italian?-Yes, No.
3. Do our lessons begin at 9?-Yes, No.
4. Do I usually spend my holidays in the South?-Yes, No.
5. Does he work at a shoe factory?-Yes, No.
Задание№2. Задайте вопросы к следующим предложениям.
1. We study Russian at college.
2. He lives in Madrid.
3. I go to school every day.
4. You like milk best of all.
5. They translate the text very often.
Задание№3. Составьте предложения.

25

He
doesn’t
work
at school
They
don’t
live
every day
I
read
in Kiev
She
study
football matches
You
see
her friends
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Самостоятельная работа №15
Задание. Переведите предложения, обращая внимание на переходные глаголы.
1. He opened the door.
6. My mother cooks a festive dinner.
2. I begin work at 9o’klock.
7. I wash the dishes.
3. Children dropped their pencils.
8. They went to school at 8o’clock.
4. That collective farm grows wheat.
9. We watched TV yesterday evening.
5. She closed the window in the morning.
10. I swept the floor.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям
Лексико-грамматическая работа №19
Задание№1. Образуйте вопросительное предложение используя вспомогательный глагол:
«do/does»
1. They get up at 7o’clock.
2. He speaks French well.
3. Her brother studies at school.
4. We often do our homework in the reading-hall.
5. I usually wash with cold water.
Задание№2. Из вопросительного предложения образуйте утвердительное.
1. Does Richard play tennis well.
2. Do Tom and Bob finish their work at 5?
3. Does his sister live in Moscow?
4. Do I study French at school?
5. Does he usually come home at 7?
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям

.
26

Самостоятельная работа №16
Задание№1. Подчеркните переходные глаголы.
a. открывать
1. to open
b. открываться
a. начинать
2. to begin
b. начинаться
a. ронять
3. to drop
b. поднял
Задание№2. Переведите предложения на русский язык.
1. He invited me to the concert.
2. I read newspapers in the evening.
3. She goes to the swimming-pool in the afternoon.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Самостоятельная работа №6,7 (методические указания по выполнению самостоятельных работ)
Отработка лексики по теме «Свободное время» (заполнение таблицы «Виды хобби»)
Составление диалога
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все перечисленные требования к
изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Тема 1.7 Страна изучаемого языка
Лексико-грамматическая работа №20
Задание№1 Переведите личные местоимения.
ОнонаМыониТыВыЯоноЗадание№2. Вставьте необходимое по смыслу личное местоимение.
1. My sister and (Я) are pupils.
7. This is a dog. (Она) is a nice dog.
2. Pavel and (Она) are friends.
8. Kate is not a teacher. (Она) is a student.
3. (Они) are students.
9. Nick is my husband. (Он) is a doctor.
4. (Они) are pens
10. “Belka and Strelka “are dogs. (Они) were
5. (Он) is my best friends.
cosmonauts.
6. It is (Он).
Задание №3. Переведите на английский язык.
1. Это Аня. Она мой друг.
27

2. Это кот. Он белый.
3. Они дети.
4.Мы из Киева.
5. Это лягушка. Она зеленая.
Задание№4. Замените выделенные слова личными местоимениями.
He is Jim. She is Jill. Jim has got a dog. The dog is black. Jill has got a cat. The cat is white. The dog and
the cat can jump and run very fast.
Задание №5. Заполните таблицу. Выберите из списка слов те, которые можно заменить на
“he”, “she”, “it”, “they”.

He

She

it

they

Clock, ducks, Nick, queen, boy, girl, bird, tiger, ball, table, princess, pen, actor, pupils, hens, bags, frog,
Kate, box, Helen, mother, Ben, daddy, grandfather, stick, Bob, pig, Mary, children, Mr. Brown, director,
rabbits, books, brother, son, boys, sister, aunt, tea, wife, shops, flower, street, cars, poet, niece, plates,
houses, woman, dresses.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Самостоятельная работа№17
Задание. Вставьте, где необходимо артикль.
1. I shall study at … St. Petersburg University.
2. My grandmother graduated from … Oxford University.
3. On … Sunday our family went to … country.
4. We got up at … sunrise and quickly had … breakfast.
5. … summer is my favourite season.
6. After … breakfast we went … home.
7. It was … morning.
8. I go to school by … bus.
9. … boys like to play football.
10. … sguares have four sides.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Лексико-грамматическая работа №21
Задание№1. Вместо точек вставьте одно из местоимений “who, whom, whose, what, which”.
1. … will help me?
2. … of you will help me?
3. … is your hat?
4. … is your telephone number?
5. … teaches you English?
28

Задание №2. Напишите вопросы к выделенным словам.
1. I am looking at him.
2. Petrov is a doctor.
3. They are drivers.
4. The children are sitting under the tree.
5. That man is Ivanov.
Задание№3. Переведите на английский язык.
1. Где ты живешь?
2. Как тебя зовут?
3. Кто эти молодые люди?
4. Какой месяц самый холодный в Москве?
5. Какой номер твоего телефона?
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требования.
Самостоятельная работа №18
Задание. Опустите, где можно, относительное местоимение.
1. Is that the man for whom you have been waiting?
2. The house that I live in was built 10 years ago.
3. I have found the book for which I was looking.
4. Do you like the house that they have built?
5. I should like to see the tree from which you picked these apple.
6. My sister, to whom the letter was addressed, opened it and read it attentively.
7. The library is in the house that stands on the corner.
8. The book which is lying on the table is mine.
9. He showed me a beautiful picture which he has bought lately.
10. This was an answer that no one expected.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Лексико-грамматическая работа №22
Задание. 1Переведите на английский язык употребляя в Present Continuous.
( Сейчас )
1. Я читаю.
11. Мои родители не пьют кофе.
2. Он не пишет.
12. Я не сплю.
3. Мы не работаем.
13. Они сидят за столом.
4. Вы читаете?
14. Дети играют во дворе.
5. Он спит?
15. Мы не купаемся.
6. Коля и Дима играют в футбол.
16. Нина и Аня моют пол.
7. Катя играет на рояле.
17. Они идут в школу.
8. Она не поет.
18. Моя сестра читает книгу.
9. Моя сестра спит.
19. Он помогает папе.
10. Папа пьет чай.
20. Я сижу в парке.
29

Задание №2 заполните пропуски Вспомогательными глаголами “am, is, are, do, does, don’t,
doesn’t” в форме Present Continuous и в форме Present Simple.
1. Excuse me, … you speak English?
2. Have a cigarette! No, thank you, I … smoke.
3. Why … you laughing at me?
4. What … she do? She … a dentist.
5. I can’t talk to you at the moment. I … working.
Задание№3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous, Present Simple.
1. I ( to take ) my sister now.
I ( to take ) her to school every-day.
2. He ( to help ) his father now.
He ( to help ) his father very often.
3. A the moment they ( to go ) to the river for a swim.
They usually ( to go ) to the river for a swim.
4. She ( to play ) the guitar now.
She ( to play ) the gaiter every day.
5. I ( to read) now.
I ( to read ) every day
.He ( to sleep ) now.
He ( to sleep ) every night.
6. We ( to drink ) tea now.
We ( to drink ) tea every morning.
7. They ( to go ) to college now.
They ( to go ) to college every morning.
8. I ( not to sleep ) now.
I ( not to sleep ) in the daytime.
9. She ( not to watch ) TV now.
She ( not to watch ) TV in the morning.
Задание№4 Переведите на английский язык употребляя глаголы в Present Perfect Continuous.
1. Она все еще изучает испанский язык.
7. Она все еще пишет письмо бабушке.
2. Она уже 2 года изучает испанский язык.
8. Она уже целый час пишет это письмо.
3. Они все еще живут на даче.
9. Они играют в лото уже 2 часа.
4. Они уже 4 месяца живут на даче.
10. Дедушка и бабушка все еще играют в
5. Они все еще разговаривают по телефону.
лото.
6. Они разговаривают по телефону уже 20
минут.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям
Самостоятельная работа №19
Задание. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous.
1. Tim (to feed) his dog.
8. The children (to brush) their teeth.
2. Mr. Bell (to clean) his yard.
9. What he (to brush) their teeth.
3. Nancy (to paint) her kitchen.
10. They (to have) a big dinner together.
4. My son (to wash) his car.
11. the boys (to run) about the garden.
5. I (to wash) the dishes.
12. I (to do) my homework.
6. Who (to fix) your sink?
13. Ben and his friends (to go) to the library.
7. What she (to do) now?- She ( to dance ).
14. Ann (to sit) at her desk.
30

15. A young man (to stand) at the window.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Самостоятельная работа №8 (методические указания по выполнению самостоятельных работ)
Чтение текста с целью извлечения дополнительной информации по теме, написание эссе на тему
«Роль СМИ в вашей жизни»
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все перечисленные требования к
изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Тема 1.8 Россия
Лексико-грамматическая работа №23
Задание№1. Вставьте “some, any, no”.
1. There are … pictures in the book.
2. There are … old houses in our street.
3. Are there … new students in your group?
4. Are there … English textbooks on the desks?
–Yes, there are … .
5. Are there … maps on the walls?
-No, there are not … .
Задание№2. Переведите на английский язык.
1. Кто-то оставил дверь открытой.
2. Звонил мне кто-нибудь?
3. Я никому не говорил об этом.
4. Вы говорили с кем-нибудь об этом?
5. Всякий может понять это.
Задание№3. Вместо “no, none, nothing, nobody” употребите “not … a, not… any, not …
anything, not … anybody”.
1. I saw nobody in the library.
2. There has been no rain for several days.
3. He said nothing about it in his last letter.
4. I have no dictionary.
5. I shall give the book to nobody else.
6. I said nothing.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Самостоятельная работа №20
31

Задание№1. Переведите на английский язык.
1. Я ничего не сказал. Ни слова.
2. Все хотели получить автограф Ю.Гагарина.
3. Все, что у меня есть, принадлежит тебе.
4. В столовой есть кто-нибудь?
5. В саду никого нет.
Задание№2. Заполни пропуски, вставив одну из слов, данных в скобках.
1. We haven’t … black stockings ( no / any ).
2. They have … red boots, Kate … ( any / no ).
3. I don’t want ... today, thank you ( nothing / anything ).
4. “I haven’t got … clean ex. books, Mother “, said the boy ( any / no ).
5. “We shall not buy … in this shop, children,” said the mother ( nothing / anything ).
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям
Лексико-грамматическая работа №24
Задание№1. Вставьте “ somewhere, anywhere, nowhere everywhere” , где необходимо.
1. I can’t find my book … .
I have looked all over the house.
2. Johnny lives … near Chicago.
3. It so happened that he had … to go to.
So last summer he stayed at home for his holidays.
4. This book can be found … .
Let’s buy it.
5. Do you live … near them?
Задание№2.Переведите на английский язык.
1. Здесь нет Кати.
Мы ее везде искали, но не можем нигде найти ее.
Кто-нибудь видел Катю?- Вот, она.
Никто ничего не знает о ней, а она сидит на скамейке и читает книгу.
2. На столе лежит что-то круглое.
Что это такое?
3. Никто об этом ничего не знает.
4. В городе много парков.
Везде деревья и цветы.
5. В той комнате кто-то есть.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.

32

. Самостоятельная работа №21
Задание. Образуйте от следующих прилагательных сравнительную и превосходную степень.
Big
Important
Little
Happy
Heavy
Hot
Much
Bright
Short
Large
Clever
Dark
Dirty
Fat
Good
Dry
Clean
Practical
Expensive
Flat
Near
Beautiful
Cheap
Fresh
Bad
Early
Rich
Pale
Famous
Pretty
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Лексико-грамматическая работа №25
Задание№1. Выберите нужное прилагательное. Запиши правильно предложение.
1. Maxim is good / better the best pupil in our school.
2. The weather is good / better / the best today then on Sunday
3. I like ice-cream much / more / the most then cakes.
4. Autumn is bad / worst season for me.
5. There are many / more / the most posters on the wall.
Задание№2. Заполни пропуски.
1. big
…
the biggest
2. happy
happier
…
3. …
taller
the tallest
4. cold
…
the coldest
5. nice
nicer
…
6. kind
kinder
…
7. …
slimmer
…
8. sunny
…
the sunniest
9. …
larger
the largest
10. …
…
the hottest
Задание№3. Вставьте пропущенные буквы.
ne… , n… c… , ...mai... , g… een, di… t… ,....lean, larg… ,r…d, b… utif…l, w…de, …ld, d…k, b…g,
re…, …all, w…rm, str…ng, col…, sh…t, b…d, f…m…s, ch…p, r…ch, dr…, h…pp…, br…ght,
f…nn…,w…k, …rly, laz…, …gl…, f..r, g… d, fres…, f…ll, l…t…, sa…, t…in, thick… we…
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Самостоятельная работа №22
Задание. Переведите следующие предложения на английский язык.
1. a. Я знаю интересную историю.
2. a. Это длинный путь.
b. Он знает более интересную историю.
b. Это более длинный путь.
c. Она знает самую интересную историю.
c. Это самый длинный путь.
33

3. a. Его работа очень важна.
c. он рассказал нам о самом счастливом
b. Ее работа очень важна.
человеке.
c. Моя работа самая важная.
8. a. Это теплое пальто.
4. a. Это плохая песня.
b. Это более теплое пальто.
b. Это более плохая песня.
c. Это самое теплое пальто.
c. Это самая плохая песня.
9. a. Швейцарские часы точные часы в мире.
5. a. Он хороший доктор.
b. Швейцарские часы более точные часы в
b. Он более хороший доктор.
мире.
c. Он самый хороший доктор.
c. Швейцарские часы самые точные часы в
6. a. Он принес ей красивый цветок.
мире.
b. Он принес ей более красивый цветок.
10.a. Твое пальто красивое.
c. Он принес ей самый красивый цветок.
b. Твое пальто красивее, чем мое.
7. a. Он рассказал нам о счастливом человеке.
c. Твое пальто самое красивое.
b. Он рассказал нам о более счастливом
человеке.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Лексико-грамматическая работа №26
Задание№1. Вставьте “as … as” или “so … as”.
1. Mike is … tall … Pavel.
2. Kate is not … nice … Ann.
3. My room is … light … this one.
4. This book is not … thing … that one.
5. Sergei is … old … Michel.
6. She is … young … Tom’s brother.
7. This woman is … good … that one.
8. Nick’s English is not … good … his friends.
9. I am not … tall … Pete.
10. This women is … young … that one.
Задание№2. Переведите следующие предложения на русский язык.
1. English is as difficult as German.
2. My composition is as not as long as yours.
3. It isn’t as warm today as it was yesterday.
4. The house his aunt lives in is as the one his uncle lives in.
5. His apartment isn’t as elegant as her apartment, but it’s much bigger.
6. Johnny isn’t as rich as Daniel but he is much younger and much happier.
7. My dog isn’t as friendly as your dog.
8. You can eat as much as you like.
9. A football match isn’t as exciting as a hockey match.
10. The hotel isn’t as cheap as we expected.
Задание№3. Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Он не такой усталый, как она.
2. упражнение2 такое же трудное, как и упражнение №3.
3. Она думает, что бокс такой же опасный вид спорта, как и борьба.
4. Этот дом такой же высокий как тот.
5. Сегодня вода в реке не такая теплая, как вчера.
6. Ты не такой умный, как папа.
34

7. Индия не такая большая, как Китай.
8. Темза такая же красива, как Нева.
9. Его бабушка не такая старая, как дедушка.
10. Яблоки такие же вкусные, как сливы, но не такие вкусные, как груши.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Тема 2.1 Современный мир профессий. Проблемы выбора профессии. Роль
иностранного языка в вашей профессии .
Лексико-грамматическая работа №27
Задание№1. Замените выделенные части речи предложений инфинитивными оборотами.
Ex. The boy had many toys which he could play with.
The boy had many toys to play with.
1. Here is something which will warm you up.
2. Here is new brush which you will clean your teeth with.
3. Here are some more facts which will prove that your theory is correct.
4. Here is something which you can rub on your hands.
5. Here are tablets which will relive your headache.
Задание№2. Переведите на английский язык, употребляя устойчивые словосочетания с
инфинитивом.
1. Для нала она открыла все окна.
2. с моим соседом трудно иметь дело.
3. По правде говоря, я очень устал.
4. Его поведение оставляет желать лучшего.
5. Мягко выражаясь, вы меня удивили.
Задание№3. Вставьте частицу “to” перед инфинитивом, где необходимо.
1. She did not let her mother … go away.
2. Do you like … fly?
3. May I … use your telephone?
4. He did not want … play in the yard any more.
5. I’d like … speak to Nick.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Самостоятельная работа №23
Задание. Вставьте частицу “to” перед инфинитивом, где необходимо.
1. I like … dance.
6. She did not let her mother … go away.
2. I would like … dance.
7. Do you like … listen to good music?
3. I shall do all I can … help you.
8. Would you like … listen to good music?
4. She made me … repeat my words several
9. That funny … scene made me … laugh.
times.
10. I like … play the guitar.
5. I saw him … enter the room.
11. My brother can … speak French.
35

12. We … put on our overcoats because it was
14. It is high time for you … go to bed.
cold.
15. Do you want … be a doctor.
13. They wanted … cross the river.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Лексико-грамматическая работа №28
Задание№1. Переведите на русский язык, обращая внимание на Active Infinitive и Passive
Infinitive, и подчеркните их.
Ex. I am glad to help you.- Рад, что я помогаю.
Active Inf.
I am glad to be helped.- Рад, что мне помогают.
Passive Inf.
1. To play chess was his greatest pleasure.
2. The child did not like to be washed.
3. Which is more pleasant : to give or to be given presents?
4. Nature has many secrets to be discovered yet.
5. To improve your pronunciation you should record yourself and analyze your speech.
Задание№2. Переведите на английский язык, употребляя требующуюся форму инфинитива.
1. Я рад, что рассказал вам эту историю.
2. Я рад, что мне рассказали эту историю.
3. Я хочу познакомить вас с этой артисткой.
4. Я хочу, чтобы меня познакомили с этой артисткой.
5. Я рад, что вспомнил её на станции.
Задание№3. Поставьте, где нужно, частицу “to” перед инфинитивом.
1. I think you ought … apologize.
2. Make him … speak louder.
3. Help me … carry this dag/
4. My son asked me … let him … go to the theatre.
5. I must … go to the country.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Лексико-грамматическая работа №29
Задание№1. Переведите на русский язык.
1. The man you spoke to in the street is my English teacher.
2. Can you remember the person you took the book from?
3. The man I pointed out to you in the street is my brother.
4. The pen I lost was not a good one.
5. You will find the news in any paper you read.
6. The shop we buy our vegetables from is shut on Mondays.
7. These are the books I want.
36

8. This is the dictionary you asked for.
9. The student you sent for has just come.
10. This is the letter he has reffered to.
Задание№2. Опустите, где можно, относительное местоимение.
1. I have brought the book about which I spoke to you on the phone yesterday.
2. There are many people who do not smoke.
3. The subject the that I like best is mathematics.
4. I have just found a latter which I ought to have posted yesterday.
5. Yesterday I met an old friend, whom I did not recognize at once.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Самостоятельная работа №24
Задание. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Present Simple, Present
Continuous, Perfect Continuous.
1. a. Мой папа работает в институте.
b. Мой папа работает в институте с 1995.
2. a. Моя бабушка готовит обед.
b. Моя бабушка готовит обед с 2х часов.
3. a. Моя сестра спит.
b. Моя сестра спит с 5ти часов.
4. a. Мама убирает квартиру.
b. Мама убирает квартиру с утра.
5. a. Дедушка смотрит ТВ сейчас.
b. Дедушка смотрит ТВ с 6ти часов.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы

Тема 2.2

Промышленные технологии

Лексико-грамматическая работа №30
Задание1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple или Past Perfect.
1. Tom (to return) from the cinema at 5o’clock.
2. Tom (to return) from the cinema by 5o’clock.
3. I (to finish) my homework at 7o’clock.
4. I (to finish) my homework by 7o’clock.
5. He (to think) that he (to lose) the money.
6. Ann (to tell) me that she (to see) an interesting film.
7. When I (to come) home, mother already (to cook) dinner.
8. When father (to return) from work, we already (to do) our homework.
9. When the teacher (to enter) the classroom, the pupils already (to open) their books.
10. Kate (to give) me the book which she (to buy) the day before.
Задание2. Подчеркните сочинительные союзы и переведите предложения.
1. He will be here either at 6 or at 7.
2. She was both tired and thirsty, for it was very hot.
37

3. That exercise is not only too long but also too difficult.
4. The sun is shining and there are very few cloud, but I am sure it is going to rain.
5. They were born in Spanish, so they speak Spanish very well.
6. Granny felt very ill and went to bed.
7. You must leave at once, or you will miss the train.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Лексико-грамматическая работа №31
Задание№1. Перепишите следующие предложения в прошедшем времени.
1. I am afraid I shall be late.
2. Do you think we shall pick all the apples in 3days?
3. He hopes you will often visit him.
4. They expect he will be at home in a few in a few days.
5. Are you afraid we shan’t be in time?
Задание №2. Переведите на английский язык, обращая внимание на время глагола в
главном предложении.
1. Я знаю, что он скоро придет.
2. Я знал, что он скоро придет.
3. Я думаю, что она будет спать в это время.
4. Я думал, что она будет спать в это время.
5. Она думает, что сделает свою работу к 5часам.
6. Она думала, что сделает свою работу к 5 часам.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Самостоятельная работа №25
Задание. Укажите подчинительные союзы. Переведите предложения на русский язык.
1. I left very early because I was to go to meet a friend at the station.
2. He thought that the train arrived at 6.
3. It is clear that he is wrong.
4. I shall not go to the country unless the weather is fine.
5. I don’t know if he has finished the book yet.
6. Stay here until I come back.
7. Tom will get the letter tomorrow if you send it off now.
8. I haven’t written to them since I come to Moscow.
9. We cannot do it as you do.
10. This road seems longer than I thought.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
38

3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям

Самостоятельная работа№26
Задание. Укажите сочинительные союзы, и подчеркните их. Переведите предложения.
1. He will be here either at 6 or 7.
2. He was both tired and thirsty.
3. That exercise is not only too long but also too difficult.
4. The sun is shining and there are very few clouds, but I am sure it is going to rain.
5. He was born in Kiev, so he speaks Ukraine very well.
6. He felt very ill and went to bed.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Самостоятельная работа №27
Задание. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Future Simple или Future-in-the-Past.
1. I know we (not to be) late.
2. I knew we (not to be) late.
3. I want to know whether he (to be) at home.
4. I wanted to know whether he (to be) at home.
5. “When you (to be) ready?” he asked.
6. He asked when I (to be) ready.
7. I can’t say whether Bob (to do) the work perfectly, but he (to do) his best.
8. He asked me whether he (to see) Olga there.
9. Are you sure that we (to have) time to do that?
10. I was afraid he (to say), “I don’t think I (to be) able to come”.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Самостоятельная работа №28
Задание№1. Переведите следующие предложения, и подчеркните главные члены
предложения.
1. The teacher is speaking English now.
2. The pupils are reading in the library.
3. They are writing ex. 2 in their copybooks.
4. The man is waiting for Pete.
5. The woman is listening to the radio.
6. The children are doing their morning exercises.
7. The children are doing their morning exercises.
8. Boris is washing his hands.
39

9. It is raining.
10. It is snowing.
Задание№2. составьте три предложения, из данного ниже, используя оборот “it is … that”,
выделяя в каждом подлежащее, дополнение, обстоятельственное местоимение. Переведите
каждое предложение на русский язык.
I met his sister in the park.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Лексико-грамматическая работа №32
Задание 1Закончите предложения, употребляя сложное дополнение.
E.g. “Bring me a book,” said my brother to me.
My brother wanted me to bring him a book.
1. The teacher said to the pupils: “Learn the rule.” — The teacher wanted ... 2. “Be careful, or else you will spill the
milk,” said my mother to me. — My mother did not want ... 3. “My daughter will go to a ballet school,” said the
woman. — The woman wanted ...4. The man said: “My son will study mathematics.” —The man wanted ... 5. “Oh,
father, buy me this toy, please,” said the little boy. — The little boy wanted …6. “Wait for me after school,” said Ann
to me. — Ann wanted ... 7. “Fix the shelf in the kitchen,” my father said to me. — My father wanted ... 8. “It will be
very good if you study English,” said my brother to me. —My brother wanted ... 9. “Fetch me some water from the
river, children,” said our grandmother. — Our grandmother wanted ... 10. “Come to my birthday party,” said Kate to
her classmates. — Kate wanted ... 11. The biology teacher said to us: “Collect some insects in summer.” — The
biology teacher wanted ...12. “Don’t eat ice cream before dinner,” said our aunt to us. Our aunt did not want ... 13.
“Come and live in St Petersburg with me,” said my mother to me. My mother wanted...
Задание 2
Переведите на английский язык, употребляя сложное дополнение.
1. Я хочу, чтобы все дети смеялись. 2. Я хочу, чтобы все это прочитали. 3. Мне хотелось бы, чтобы доктор
посмотрел его. 4. Дети хотели, чтобы я рассказал им сказку. 5. Я не хочу, чтобы она знала об этом. 6. Он
хотел, чтобы его друг пошел с ним. 7. Мой брат хочет, чтобы я изучала испанский язык. 8. Я бы хотел, чтобы
мои ученики хорошо знали английский язык. 9. Я не хочу, чтобы ты получил плохую оценку. 10. Мне бы не
хотелось, чтобы они опоздали. 11. Я не хотела, чтобы вы меня ждали. 12. Она бы хотела, чтобы ее брат
получил первый приз. 13. Я хочу, чтобы вы прочли эту книгу. 14. Мне бы хотелось, чтобы вы приехали к нам.
15. Она хотела, чтобы ее сын хорошо окончил школу. 16. Им бы хотелось, чтобы мы проиграли игру. 17. Она
не хотела, чтобы я уехал в Москву. 18. Я бы не хотел, чтобы вы потеряли мою книгу. 19. Папа хочет, чтобы я
была пианисткой. 20. Мы хотим, чтобы этот артист приехал к нам в школу. 21. Вам бы хотелось, чтобы я
рассказал вам эту историю? 22. Хотите, я дам вам мой словарь?

Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Лексико-грамматическая работа №33
Составьте предложения, используя either… or:
1. Nick has read it. (John)
2. He is a writer. (she)
3. Tom can speak Welsh, (his wife)
4. She ought to get up. (you)
5. I will be looking after children at 6 tomorrow. (you)
6. John will be there at 5. (Tom)
40

7. You may check it out now. (after)
8. My mother bought a ticket. (my brother)
9. You must come. (your son)
10.This bus goes to Piccadilly. (that)
Перепишите предложения, используя both … and, neither … nor, either … or:
Kay is a doctor and so is Niall.
Karen will pick you up from the station or else Miles will.
John hasn’t been to Germany and his brother hasn’t either.
Jo and Jim speak French.
Paul doesn’t like going to the cinema. Tim doesn’t either.
James likes going fishing; so does Kate.
This winter Liz is going skiing; so are her parents.
Tim will fix your car or else John will.
Pete and Nicki prepared the dinner.
Jane is going on a picnic this Sunday and so are her schoolmates.
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям
Лексико-грамматическая работа №34
Переведите на английский язык:
1. Я и Мэри решили получить высшее образование.
2. Ни Питер, ни Джон не принесли в колледж диск, который я мне очень был нужен.
3. У тебя есть новый выпуск журнала? – Нет, он или у Мартина, или у Энн.
4. Можно я возьму у тебя ручку? – Да, конечно, можешь взять или ту или эту.
5. Какой канал тебе включить? – Или Animal Planet, или Discovery.
6. Бабушка и дедушка не умеют пользоваться мобильным телефоном.
7. Какой трек ты хочешь загрузить? – Мне нужен или третий, или пятый.
8. У него нет ни денег, ни работы.
9. Человек, у которого есть и здоровье, и воля – счастливейший человек.
10. Мы можем пойти или в музей, или в парк.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям
Самостоятельная работа №29
Задание№1. Укажите, чем выражено подлежащее в следующих предложениях.
1. Two of the students were absent.
2.”well” is an adverb.
3. The sick were sent home.
4. It rained hard yesterday.
5. It was necessary to transship the goods in Riga.
Задание. Переведите на английский язык.
1. В этой комнате холодно.
2. Еще совсем светло.
41

3.Тепло сегодня?
4. Сейчас половина седьмого.
5. Шел дождь вчера?- Да.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Самостоятельная работа №9, 10 (методические указания по
выполнению самостоятельных работ)
Знакомство с географическим расположением англоговорящих стран (выполнение заданий по
теме) Подготовка пересказа текста «Нью-Йорк»
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все перечисленные требования к
изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Тема 2.3 Технический прогресс: перспективы и последствия. Современные средства связи
Лексико-грамматическая работа №35
Задание№1. Выберите и подчеркните перевод следующих предложений в правом столбце в
соответствии с правилами страдательного залога.
1. Мне сказали купить билеты. a. I told them to buy tickets.
b. I was told to buy tickets.
c. They bought tickets for me.
2. На нее посмотрели холодно.

3. Их могут спросить.

a. She was looked at coldly.
b. She looked coldly.
c. She looked at him coldly.

a. They may ask.
b. They can ask.
c. They may be asked.

Задание№2. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в страдательном залоге.
1. На вокзале его встретит папа.
2. Эта картина была написана в 16веке.
3. В Италии нам покажут много достопримечательностей.
4. За этим Мужчиной шла огромная толпа.
5.Когда читали новый рассказ, кто-то постучался в дверь.
Задание№3. Составьте предложение.
1. looked, everywhere, for, was, the girl.
2. hot, the boy, listened to, was.
3. after, are, the patients, looked, well.
4. address, was, for, our, asked.
5. this morning, these, looked through, papers, were.
Критерии оценивания:

42

1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Лексико-грамматическая работа №36
Задание№1. Замените следующие действительные обороты страдательными.
1. Soviet scientists are making wonderful discoveries.
2. Glinka composed the opera “Ivan Susanin”.
3. A railway line connects the village with the town.
4. A famous architect desined this theatre.
5. The students read the text aloud.
Задание№2. В следующих предложениях подчеркните 1й чертой времена страдательного
залога, 2мя чертами составное сказуемое. Переведите предложения на русский язык.
1. My watch is made of steel.
2. Knives are generally made of steel.
3. These books are sold everywhere.
4. These books are sold out.
5. As my watch was broken, I had to buy a new one.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Лексико-грамматическая работа № 37
Задание№1. Расставьте знаки препинания (точка с запятой, двоеточие, запятая,
вопросительный знак, восклицательный знак, кавычки). Переведите предложения на
русский язык.
1. The signal was given the steamer moved slowly from the dock.
2. He will return from Leningrad in June his sister will stay there another month.
3. The Government declared This decision will be taken on the 1 st of September.
4. He said Wait for me.
5. They asked me are you cold.
6. How old are you.
7. She asked him how old he was.
8. Do you know when he will come.
9. How glad I am to see you.
10. . He said she will come in the evening.
Задание№2. Образуйте словосочетания, используя таблицу, переведите их.
1. a piece of
gold
2. a jar of
toothpaste
3. a cube of
ice
4. a tube of
honey
5. a bar of
news
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
43

2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Самостоятельная работа №11,12,13,14 (методические указания по
выполнению самостоятельных работ)
Написание эссе на тему«Generation gap».Подготовка к устному сообщению на тему «Отношение к
подростковому периоду». Подготовка презентации о различных субкультурах. Подготовка
сообщения по теме “A Subculture I’d Like to Create”.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все перечисленные требования к
изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Тема2.4 Выдающиеся люди родной страны и страны изучаемого языка, их вклад в науку и
мировую культуру
Лексико-грамматическая работа № 38
Задание№1. Составьте пять предложений используя следующие союзы so that, in order that,
as soon as, both … and, not only … but also.
1.
2.
3.
4.
5.
Задание№2. Образуйте наречия с противоположным знаком.
1. luckily2. quickly3. sadly4. angrily5. noisilyКритерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Самостоятельная работа №30
Задание. Укажите подчинительные союзы. Переведите предложения на русский язык.
1. After the steamer had left the port, we send a telegram to the buyers.
2. As I discovered later, they had received it 10min before the train arrived and could not meet me.
3. As I was coming here, I met your brother.
4. As winter approached, the days become shorter.
5. As long as you insist on these terms, we shall not be able to come to an agreement with you.
6. He will do it as soon as he comes home.
7. Nina had never been here before and she liked the theatre very much.
8. What have you been doing since I last saw you?
9. I shall stay here until I have finished my work.
44

10. While the legal adviser was drawing up the contract, we were discussing the specialization of the
goods.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Лексико-грамматическая работа №39
Задание№1. Переведите на русский язык следующие предложения, выберите и выпишите в
скобках подчинительные союзы.
Whether the documents will arrive tomorrow is not certain.
The difficulty is that it is impossible to charter a ship in such a short time.
Ask him if he can do it tomorrow.
Задание№2. Образуйте словосочетания, используя таблицу, и переведите их.
1. a loaf of
paper
2. a pinch of
blood
3. a stroke of
lightening
4. a drop of
pepper
5. a sheet of
bread
Задание№3 Укажите сочинительные союзы. Переведите предложения на русский язык.
1. The contract was concluded on the 15th June, and the sellers chartered a vessel immediately.
2. The S.S. “Minsk will be discharged in Odessa and the S.S “Pravda” at Batumi.
3. We have received your telegram as well as your letter of the 20 th May.
4. Both the wheat and the barley will be shipped tomorrow.
5. We object not only to the terms of payment, but also to the time of delivery.
6. We agree to the terms of payment but object to the time of delivery.
7. The village is about seven or eight kilometers from
8. Hurry up you will miss the train.
9. The manager is either at the office or at the laboratory.
10. We shall be here either four or five.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Лексико-грамматическая работа №40
Задание№1. Расставьте знаки препинания (запитая, двоеточие). Переведите предложения.
1. Dear friend
We have just received your letter
2. Dear Sirs
In answer to your letter
3. Yours faithfully
George Brown
4. The contract was concluded on the 15th September 1985.
5. Messrs Smith and Co
20 High Street
London E C
45

England
Задание№2. Поставьте глаголы стоящие в скобках в настоящее совершенное время.
1. (put) I …
6. (eat) It …
2. (give) He …
7. (sea) We …
3. (take) You …
8. (read) She …
4. (go) She …
9. (write) They …
5. (do) I …
10. (be) I …
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.

3.3. Задания для проведения рубежного контроля
Test yourself №1.
Task№1. Arrange the words in pairs of synonyms.
1. immediately
a. begin
2. talk
b. fine
3. wealth
c. burst into tears
4. start
d. go on foot
5. memorial
e. pick up
6. excellent
f. chat
7. walk
g. come back
8. cry
h. monument
9. lift
I. understand
10. return
j. riches
Task№2. choose the necessary article: a, an, the
1. I live in … Queen Street.
2. Where is … Mary?
3. … London Zoo is not situated in … Hyde Park.
4. … Moscow is the capital of our country.
5. Where is … Kremlin?
Let’s go there.
Task№3. choose the right pronoun; “anybody, anything, somebody.”
1. … has phoned me last night.
2. Do you know … here?
3. Silence! … is downstairs.
4. Have you bought … in the shop?
5. Are you waiting for … ?
Task№4. Singular or Plural?
1. He knows well the … of the Black Sea.
a. fish/ b. fishes
2. My sister’s hair … fair.
a. is/ b. are
3. Knowledge … power.
a. are/ b. is
4. Math … my favorite subject.
a. is/ b. are
5. Where … my glasses?
a. are/ b. is
46

Task№5. Choose the necessary suffix to make adverbs from the words given below, then translate
them into Russian.
1. friend
2. easy
a. ly
3. happy
b. ful
4. slow
c. ness
5. brave
Task№6. Make verbs from these words, then translate them into Russian.
1. calculator
2. translator
3. singer
4. writer
5. teacher
Task№7. Choose the right variant of the main verb.
1. Usually she (paint) pictures in the living-room.
a. is painting/ b. paints
2. I (walk) home after the party yesterday.
a. walked/ b. was walking
3. We (not/ see) him for ages.
a. haven’t been seeing/ b. haven’t seen
4. Tell me if your father (come) home.
a. comes/ b. will be
5. I think I (have) something to eat.
a. am having/ b. shall have
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Задание№1.
1. immediately
2. talk
3. wealth
4. start
5. memorial
6. excellent
7. walk
8. cry
9. lift
10. return
Задание№2.
1. +
2. +
3. the, +
4. +
5. the
Задание№3.

Эталон ответов к тестированию №1:
1. somebody
– i. understand
2. anybody
- f. chat
3. somebody
- j. riches
4. anything
- a. begin
5. anybody
- h. monument
Задание№4.
- b. fine
1. b. fishes
- d. go on foot
2. a. is
- c. burst into tears
3. b. is
- e. pick up
4. a. is
- g. come back
5. b. is
Задание№5.
1. a. friendly – дружелюбно
2. a. easily – легко
3. c. happiness – счастливо
4. a. slowly – медленно
5. a. bravely – смело
Задание№6.
47

1. to calculate – вычислять
2. to translate – переводить
3. to sing – петь
4. to write – писать
5. to teach – учить
Задание№7.

1. paints
2. walked
3. haven’t seen
4. will be
5. shall have

Test yourself №2
Задание. Выберите правильный ответ.
1. … cashew is a type of nut.
6. I woke up in … middle of the night.
a) a
a) a
b) an
b) an
c) the
c) the
d) d) 2. … onions can be used for flavoring soup.
7. … English have a reputation of stay – at home
a) a
people.
b) an
a) a
c) the
b) an
d) c) the
3. … ostrich is the world’s largest bird.
d) a) a
8. … wounded were treated immediately.
b) an
a) a
c) the
b) an
d) c) the
4. Buses pass this point two or three times …
d) hour.
9. His friends are … scientists.
a) a
a) a
b) an
b) an
c) the
c) the
d) d) 5. Plants gain energy from the light of … sun.
10 … Americans like to watch TV.
a) a
a) a
b) an
b) an
c) the
c) the
d) d) Эталон ответов к тестированию №2:
1. a
6. с
2. d
7. с
3. с
8. с
4. b
9. d
5. c
10. c
Критерии оценивания:
Критерии оценки:
оценка «отлично» выставляется студенту, если он дал 90-100% правильных ответов;
оценка «хорошо» - 70-80% правильных ответов;
оценка «удовлетворительно» - 50-60% правильных ответов;
оценка «неудовлетворительно» - менее 50 % правильных ответов

48

3.5. Пакет экзаменатора для зачета
Форма проведения промежуточной аттестации – дифференцированный зачет.
Процедура проведения. Допуск к дифф.зачету осуществляется по итогам работы в семестре (с
учётом
результатов текущего
контроля успеваемости, результатов выполнения
самостоятельной работы, активной работы на занятиях). Зачет проводится в форме
контрольной работы (3 варианта заданий).
Условия выполнения заданий
Время выполнения задания мин./час: 1 час 20 мин
Оборудование: тетрадь, ручка, лист с заданием, англо-русский словарь.
Литература для студентов: англо-русские словари (в том числе отраслевые)
Дополнительная литература для преподавателя: Интернет-ресурсы
Задания для проведения для дифференцированного зачета
1 – вариант
Translate into English:
1. Информационно-зависимое общество;
2. Вычислительное устройство
3. интегральная схема
4. математический анализ
5. двоичный код
Detect the predicates in the following sentences.
6. The first vacuum tubes computers are referred to as first generation computers.
7. The transistor, a smaller and more reliable successor to the vacuum tube, was invented in 1948.
8. The computers that were designed to use integrated circuit technology were called third generation
computers.
Fill in the gaps.
9. The invention of … … was the starting point of the rapid growth of modern electronics..
10. The … invented in 1948 completely replaced the vacuum tube.
Match the terms to their definition
1. Computer 2. Computer literacy 3. A program 4. Data
a) the set of instructions that direct the operations of computers;
b) possessing sufficient knowledge of how computers work and what do to use them.
c) an electronic device performing calculations on numerical data;
d) facts unorganized but able to be organized.
Insert proper words
5. Computer data____ system frees humans from routine error-prone tasks.
a) counting; b) computing: c) processing
6. Computers can store vast amount of information to organize it and _____ it.
a) to travel; b) to retrieve; c) to respond
Translate into English
7. клавиатура
8. порт ввода-вывода
9. емкость; объем (памяти)
10. мгновенный ответ
2 – вариант
Translate into English.
1. Компьютерная грамотность;
2. система обработки данных
3. выполнять вычисления;
49

4. полупроводниковая технология;
5. научные исследования
Detect the grammar tense and voice of the predicates in the following sentences.
6. Fourth generation computers were greatly reduced in size.
7. As many as 100 tiny circuits are placed now on a single chip.
8. The circuit is encapsulated in plastic or metal.
Fill in the gaps.
9. The transistor, a small piece of a … with three electrodes, had great advantages over the best vacuum
tubes.
10. In 1830 Charles Babbage, proposed to build a general-purpose problem-solving machine that he called …
….

Match the terms to their definition
1. Data processing 2. Input 3. Output 4. Data bank
a ) a part of a computer, entering data into the device;
b) a series of operations that results in the conversion of data system
into useful information;
c) an electronic device accepting the data processing results from the computer and displaying them;
d) a set of related files.
Insert proper words
5. The possibility of ___ is reduced if data were correctly put into the data processing system.
a) character; b) access; c) error
6. Computer data processing systems can ___ at a fraction of a second.
a) receive; b) respond; c) retrieve
Translate into English
7. неверные, неправильные, недопустимые данные
8. встроенное программное обеспечение
9. струйный принтер
10. устанавливать; размещать.
Эталоны ответов

1 – вариант
1. Information-dependent society
2. calculating device
3. integrated circuit
4. calculus
5. binary code
6. The first vacuum tubes computers are
referred to as first generation computers.
7. The transistor, a smaller and more
reliable successor to the vacuum tube, was
invented in 1948.
8. The computers that were designed to
use integrated circuit technology were
called third generation computers.
9. The invention of vacuum tube was the
starting point of the rapid growth of modern
electronics..
10. The transistor,
invented in 1948
completely replaced the vacuum tube.
1–c
2–b
3 -a
4–d
5–c

2 – вариант
1. computer literacy
2. data processing system
3. perform calculations (computations)
4. semiconductor technology
5. scientific research
6. Fourth generation computers were greatly
reduced in size.
7. As many as 100 tiny circuits are placed
now on a single chip.
8. The circuit is encapsulated in plastic or
metal.
9. The transistor, a small piece of a
semiconductor with three electrodes, had
great advantages over the best vacuum
tubes.
10. In 1830 Charles Babbage, proposed to
build a general-purpose problem-solving
machine that he called an analytical engine.
1–b
2–a
3- c
4–d
5–c
50

6–b
6–b
7 - keyboard
7. invalid data
8 input-output port
8. firmware
9. capacity
9. ink-jet printer
10. instant response
10. install
Условия выполнения задания
1. Место выполнения задания: кабинет
2. Максимальное время выполнения задания: 40мин.
Критерии оценки:
оценка «отлично» выставляется студенту, если он дал 90-100% правильных ответов;
оценка «хорошо» - 70-80% правильных ответов;
оценка «удовлетворительно» - 50-60% правильных ответов;
оценка «неудовлетворительно» - менее 50 % правильных ответов.
3.6 Критерии оценки
Критерии оценивания (по 100-балльной системе оценивания):
«отлично»
«хорошо»
«удовлетворительно»
«неудовлетворительно»

85-100% правильных ответов
70-84% правильных ответов
50-69% правильных ответов
0-49% правильных ответов

3.4. Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
1. Безкоровайная Г.Т, Соколова Н.И. Planet of English: учебник английского
языка для учреждений НПО и СПО— М.: Издательский центр «Академия»,
2021. — 256 с.
2. Английский язык (базовый уровень. Биболетова М.З., Бабушис Е.Е.,Снежко
М.Д. «Просвещение». 2020
3. Учебник.Planet of English. .Английский .язык для учреждений СПО.
Г.Т.Безкоровайная, Н.И. Соколова, Е.А. Койранская, Г.Е. Лаврик.
М.Академия.2021-256с.
4Афанасьева О.В., Дули Д.М. ,Михеева И.В. и др.( базовый уровень) «АО»
Издательство. «Просвещение» 2022
Дополнительные источники:
1. Иванова.И.П. Теоритическая грамматика современного английского языка:
учебник/ И.П.Иванова, В.В.Бурлакова, Г,Г.Почепцов.-М.:Высшая школа,2008.312с
2. Лабода Т.Е. Английский язык. Весь школьный курс в таблицах: учебное
пособие._Минск: Современная школа, 2007.-256с.
3. Николенко Т. Тесты по грамматике английского языка – М: Айрис- пресс,
2005.-208с.
4. Murphy Raymond. English Grammar in Use. – Cambridge University Press, 1994. –
350р.

51

Обучающие программы:
1. CD English Platinum 2000. Полный курс американского английского языка.
2. CD Английский путь к совершенству 2. Средний уровень.
3. DVD Деловой английский.
4. DVD Window on Britain.Oxford English Video.
Интернет- ресурсы
Обучающие материалы
www.macmillanenglish.com - интернет-ресурс с практическими материалам
для формирования и совершенствования всех видо-речевых умений и навыков.
www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish
www.britishcouncil.org/learning-elt-resources.htm
www.handoutsonline.com
www.enlish-to-go.com (for teachers and students)
www.bbc.co.uk/videonation (authentic video clips on a variety of topics)
www.icons.org.uk
Методические материалы
www.prosv.ru/umk/sportlight Teacher’s Portfolio
www.standart.edu.ru
www.internet-school.ru

52

53