СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка
Примерный фонд оценочных средств для входящего контроля
Примерный фонд оценочных средств для текущего контроля
2
4
12
Примерный фонд оценочных средств для рубежного контроля
Примерный фонд оценочных средств для промежуточной
аттестации
27
37
1
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Фонд оценочных средств по общеобразовательному предмету «Основы безопасности и защиты Родины» (ОБЗЖ) для профессии 23.01.08
Слесарь по ремонту строительных машин разработан на основе требований ФГОС СОО с учетом профессиональной направленности программ
среднего профессионального образования, реализуемых на базе основного общего образования.
Основная цель фонда оценочных УМК – совершенствование содержания общеобразовательного предмета для формирования
профессионально значимых компетенций. Фонд оценочных средств представлен комплектом контрольно-оценочных средств.
ФОС разработан на основании рабочей программы учебного предмета Основы безопасности и защиты Родины.
ФОС включает контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного
зачета.
1.
ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
по предмету «Основы безопасности и защиты Родины»
Цель обучения:
Целью изучения учебного предмета Основы безопасности и защиты Родины является достижение выпускниками базового уровня культуры
безопасности жизнедеятельности в соответствии с актуальными потребностями личности, общества и государства.
Планируемые результаты освоения дисциплины
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих компетенций ОК 1; ОК 2; ОК 3; ОК 4; ОК 6; ОК 7; ОК 8 и ПК,
представленных в актуализированных ФГОС СПО профессии 23.01.08 Слесарь по ремонту строительных машин.
2
Код и наименование
формируемых компетенций
ОК 01. Выбирать способы
решения
задач
профессиональной
деятельности применительно
к различным контекстам
Планируемые образовательные результаты обучения
Общие1
Дисциплинарные (предметные)2
Овладение универсальными учебными познавательными ПРб 02. Знание задач и основных
действиями:
принципов организации единой системы
предупреждения и ликвидации последствий
базовыми логическими действиями:
ситуаций,
прав
и
- самостоятельно формулировать и актуализировать проблему, чрезвычайных
обязанностей гражданина в этой области;
рассматривать ее всесторонне;
- устанавливать существенный признак или основания для прав и обязанностей гражданина в области
гражданской обороны; знание о действиях
сравнения, классификации и обобщения;
- определять цели деятельности, задавать параметры и критерии по сигналам гражданской обороны.
их достижения;
- выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых ПРб 08. Сформированность представлений о
ценности безопасного поведения для
явлениях;
- вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие личности, общества, государства. знание
правил безопасного поведения и способов
результатов целям, оценивать риски последствий деятельности;
- развивать креативное мышление при решении жизненных их применения в собственном поведении.
проблем
базовыми исследовательскими действиями:
- владеть навыками учебно-исследовательской и проектной
деятельности, навыками разрешения проблем;
- выявлять причинно-следственные связи и актуализировать
задачу, выдвигать гипотезу ее решения, находить аргументы для
доказательства своих утверждений, задавать параметры и
критерии решения;
- анализировать полученные в ходе решения задачи результаты,
критически оценивать их достоверность, прогнозировать
изменение в новых условиях;
3
ОК
02.
Использовать
современные
средства
поиска,
анализа
и
интерпретации информации,
и
информационные
технологии для выполнения
задач
профессиональной
деятельности
- уметь переносить знания в познавательную и практическую
области жизнедеятельности;
- уметь интегрировать знания из разных предметных областей;
- выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы и
решения;
- способность их использования в познавательной и социальной
практике.
В части трудового воспитания:
- готовность к труду, осознание ценности мастерства,
трудолюбие;
- готовность к активной деятельности технологической и
социальной направленности, способность инициировать,
планировать и самостоятельно выполнять такую деятельность;
- интерес к различным сферам профессиональной деятельности,
Овладение универсальными учебными познавательными
действиями:
работой с информацией:
- владение навыками получения информации из источников
разных типов, самостоятельно осуществлять поиск, анализ,
систематизацию и интерпретацию информации различных видов
и форм представления;
- создание текстов в различных форматах с учетом назначения
информации и целевой аудитории, выбирая оптимальную форму
представления и визуализации;
- оценивание достоверности, легитимности информации, ее
соответствия правовым и морально-этическим нормам;
- использование средств информационных и коммуникационных
технологий в решении когнитивных, коммуникативных и
организационных задач с соблюдением требований эргономики,
техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и
этических норм, норм информационной безопасности;
- владение навыками распознавания и защиты информации,
ПРб 06. Сформированность представлений о
применении беспилотных летательных
аппаратов
и
морских
беспилотных
аппаратов; понимание о возможностях
применения
современных
достижений
научно-технического прогресса в условиях
современного боя.
4
информационной безопасности личности.
ОК 03. Планировать
и
реализовывать собственное
профессиональное
и
личностное
развитие,
предпринимательскую
деятельность
в
профессиональной
сфере,
использовать знания по
правовой и финансовой
грамотности в различных
жизненных ситуациях
В части ценности научного познания:
сформированность
мировоззрения,
соответствующего
современному уровню развития науки и общественной
практики, основанного на диалоге культур, способствующего
осознанию своего места в поликультурном мире;
- совершенствование языковой и читательской культуры как
средства взаимодействия между людьми и познания мира;
- осознание ценности научной деятельности, готовность
осуществлять проектную и исследовательскую деятельность
индивидуально и в группе
Овладение универсальными регулятивными действиями:
самоорганизации:
- самостоятельное осуществление познавательной деятельности,
выявление
проблемы,
постановка
и
формулирование
собственных задач в образовательной деятельности и жизненных
ситуациях;
- самостоятельное составление плана решения проблем с учетом
имеющихся
ресурсов,
собственных
возможностей
и
предпочтений;
- давать оценку новым ситуациям;
способствовать формированию и проявлению широкой
эрудиции в разных областях знаний, постоянно повышать свой
образовательный и культурный уровень;
самоконтроля:
использование приемов рефлексии для оценки ситуации, выбора
верного решения;
- умение оценивать риски и своевременно принимать решения
по их снижению;
эмоционального
интеллекта,
предполагающего
сформированность:
ПРб 01. Знание основ законодательства
Российской Федерации, обеспечивающие
национальную безопасность и защиту
населения от внешних и внутренних угроз;
сформированность
представлений
о
государственной политике в области
обеспечения
государственной
и
общественной
безопасности,
защиты
населения и территорий от чрезвычайных
ситуаций различного характера.
ПРб 07. Сформированность необходимого
уровня военных знаний как фактора
построения профессиональной траектории,
в
том
числе
в
образовательных
организациях, осуществляющих подготовку
кадров в интересах обороны и безопасности
государства, обеспечении законности и
правопорядка.
5
– внутренней мотивации, включающей стремление к
достижению цели и успеху, оптимизм, инициативность, умение
действовать, исходя из своих возможностей;
- эмпатии, включающей способность понимать эмоциональное
состояние других, учитывать его при осуществлении
коммуникации, способность к сочувствию и сопереживанию;
- социальных навыков, включающих способность выстраивать
отношения с другими людьми, заботиться, проявлять интерес и
разрешать конфликты.
В части духовно-нравственного воспитания:
- сформированность нравственного сознания, этического
поведения;
- способность оценивать ситуацию и принимать осознанные
решения, ориентируясь на морально-нравственные нормы и
ценности;
- осознание личного вклада в построение устойчивого будущего;
- ответственное отношение к своим родителям и (или) другим
членам семьи, созданию семьи на основе осознанного принятия
ценностей семейной жизни в соответствии с традициями
народов России.
ОК 04. Эффективно
Овладение универсальными коммуникативными действиями:
взаимодействовать
и
совместной деятельностью:
работать в коллективе и - понимание и использование преимуществ командной и
команде
индивидуальной работы;
- принимать
цели
совместной
деятельности,
организовывать и координировать действия по ее достижению:
составлять план действий, распределять роли с учетом мнений
участников обсуждать результаты совместной работы;
- координировать и выполнять работу в условиях реального,
виртуального и комбинированного взаимодействия;
- осуществлять позитивное стратегическое поведение в
различных ситуациях, проявлять творчество и воображение,
ПРб 14.
Знание
основ
безопасного,
конструктивного
общения,
умение
различать опасные явления в социальном
взаимодействии, в том числе криминального
характера; умение предупреждать опасные
явления и противодействовать им
6
быть инициативным.
Овладение универсальными регулятивными действиями:
принятие себя и других людей:
- принимать мотивы и аргументы других людей при анализе
результатов деятельности;
- признавать свое право и право других людей на ошибки;
- развивать способность понимать мир с позиции другого
человека.
Готовность
к
саморазвитию,
самостоятельности
и
самоопределению.
ОК 06. Проявлять
гражданско-патриотическую
позицию, демонстрировать
осознанное поведение на
основе традиционных
российских духовнонравственных ценностей, в
том числе с учетом
гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных
отношений, применять
стандарты
антикоррупционного
поведения
Овладение навыками учебно-исследовательской, проектной и
социальной деятельности.
Осознание
обучающимися
российской
гражданской
идентичности.
Целенаправленное развитие внутренней позиции личности на
основе духовно-нравственных ценностей народов Российской
Федерации, исторических и национально-культурных традиций,
формирование системы значимых ценностно-смысловых
установок, антикоррупционного мировоззрения, правосознания,
экологической культуры, способности ставить цели и строить
жизненные планы.
В части гражданского воспитания:
- осознание своих конституционных прав и обязанностей,
уважение закона и правопорядка;
- принятие традиционных национальных, общечеловеческих
гуманистических и демократических ценностей;
готовность
противостоять
идеологии
экстремизма,
национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным,
религиозным, расовым, национальным признакам;
- готовность вести совместную деятельность в интересах
гражданского общества, участвовать в самоуправлении в
ПРб 03. Сформированность представлений о
роли России в современном мире; угрозах
военного характера; роли Вооруженных Сил
Российской Федерации в обеспечении
защиты государства; знание положений
Общевоинских уставов Вооруженных Сил
Российской Федерации.
ПРб 15. Сформированность нетерпимости к
проявлениям
насилия
в
социальном
взаимодействии;
знания
о
способах
безопасного поведения в цифровой среде;
умение применять их на практике; умение
распознавать опасности в цифровой среде (в
том числе криминального характера,
опасности вовлечения в деструктивную
деятельность) и противодействовать им;
ПРб 16. Сформированность представлений
7
ОК
07.
Содействовать
сохранению
окружающей
среды, ресурсосбережению,
применять
знания
об
общеобразовательной
организации
и
детско-юношеских
организациях;
- умение взаимодействовать с социальными институтами в
соответствии с их функциями и назначением;
- готовность к гуманитарной и волонтерской деятельности;
патриотического воспитания:
- сформированность российской гражданской идентичности,
патриотизма,
уважения
к
своему
народу,
чувства
ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою
Родину, свой язык и культуру, прошлое и настоящее
многонационального народа России;
- ценностное отношение к государственным символам,
историческому и природному наследию, памятникам, традициям
народов России, достижениям России в науке, искусстве, спорте,
технологиях и труде;
- идейная убежденность, готовность к служению и защите
Отечества, ответственность за его судьбу;
освоенные обучающимися межпредметные понятия и
универсальные
учебные
действия
(регулятивные,
познавательные, коммуникативные);
- способность их использования в познавательной и социальной
практике, готовность к самостоятельному планированию и
осуществлению учебной деятельности, организации учебного
сотрудничества с педагогическими работниками и сверстниками,
к участию в построении индивидуальной образовательной
траектории;
- овладение навыками учебно-исследовательской, проектной и
социальной деятельности
В части экологического воспитания:
- сформированность экологической культуры, понимание
влияния социально-экономических процессов на состояние
природной и социальной среды, осознание глобального
об опасности и негативном влиянии на
жизнь личности, общества, государства
деструктивной идеологии, в том числе
экстремизма,
терроризма;
овладение
знаниями
о
роли
государства
в
противодействии
терроризму; умение
различать
приемы
вовлечения
в
деструктивные сообщества, экстремистскую
и
террористическую
деятельность
и
противодействовать им; знание порядка
действий при объявлении разного уровня
террористической опасности, при угрозе
совершения
террористического
акта;
совершении
террористического
акта;
проведении
контртеррористической
операции
ПРб 05. Сформированность представлений о
боевых свойствах и поражающем действии
оружия массового поражения, а также
8
изменении
климата,
принципы
бережливого
производства, эффективно
действовать в чрезвычайных
ситуациях
мирного
и
военного времени
характера экологических проблем;
- планирование и осуществление действий в окружающей среде
на основе знания целей устойчивого развития человечества;
активное неприятие действий, приносящих вред окружающей
среде;
- умение прогнозировать неблагоприятные экологические
последствия предпринимаемых действий, предотвращать их;
расширение
опыта
деятельности
экологической
направленности;
- овладение навыками учебно-исследовательской, проектной и
социальной деятельности.
способах защиты от него.
ПРб 09. Сформированность представлений о
возможных источниках опасности
в
различных ситуациях (в быту, транспорте,
общественных местах, в природной среде, в
социуме, в цифровой среде); владение
основными способами предупреждения
опасных ситуаций; знание порядка действий
в чрезвычайных ситуациях.
ПРб 10. Сформированность представлений о
важности соблюдения правил дорожного
движения всеми участниками движения.
Знание основ и правил безопасного
поведения на транспорте, умение применять
их на практике, знание о порядке действий в
опасных и чрезвычайных ситуациях на
транспорте.
ПРб 11. Овладение знаниями о способах
безопасного поведения в природной среде;
умением применять их на практике; знание
порядка действий при чрезвычайных
ситуациях
природного
характера;
сформированность
представлений
об
экологической безопасности,
ценности
бережного отношения к природе, разумного
природопользования.
ПРб 12.
Знание
основ
пожарной
безопасности; умение применять их на
9
ОК
08.
Использовать
средства
физической
культуры для сохранения и
укрепления
здоровья
в
процессе профессиональной
деятельности и поддержания
необходимого
уровня
физической
подготовленности
практике для предупреждения пожаров;
знание порядка действий при угрозе пожара
и пожаре в бы ту, общественных местах, на
транспорте, в природной среде; знание прав
и обязанностей граждан в области пожарной
безопасности.
ПРб 13. Владение основами медицинских
знаний: владение приемами оказания первой
помощи при неотложных состояниях;
сформированность
представлений
об
инфекционных
и
неинфекционных
заболеваниях, способах профилактики;
сформированность
представлений
о
здоровом образе жизни и его роли в
сохранении психического и физического
здоровья, негативного
отношения к
вредным привычкам; знания о необходимых
действиях при чрезвычайных ситуациях
биолого- социального и военного характера;
умение применять табельные и подручные
средства для само- и взаимопомощи;
Готовность
к
саморазвитию,
самостоятельности
и
самоопределению.
Наличие мотивации к обучению и личностному развитию.
Овладение универсальными регулятивными действиями:
самоорганизации:
- самостоятельно составлять план решения проблемы с учетом
имеющихся
ресурсов,
собственных
возможностей
и
предпочтений;
- давать оценку новым ситуациям;
- расширять рамки учебного предмета на основе личных
предпочтений;
- делать осознанный выбор, аргументировать его, брать
ответственность за решение;
- оценивать приобретенный опыт;
- способствовать формированию и проявлению широкой
эрудиции в разных областях знаний, постоянно повышать свой
ПРб 04. Сформированность знаний об
образовательный и культурный уровень.
элементах начальной военной подготовки
(включая общевоинские уставы, основы
В части физического воспитания:
тактической,
огневой,
- сформированность здорового и безопасного образа жизни, строевой,
инженерной,
военно-медицинской
и
ответственного отношения к своему здоровью;
подготовки),
правилах
- потребность в физическом совершенствовании, занятиях технической
оказания
первой
помощи
в
условиях
спортивно-оздоровительной деятельностью;
- активное неприятие вредных привычек и иных форм ведения боевых действий, овладение
знаниями требований
безопасности при
причинения вреда физическому и психическому здоровью.
обращении со стрелковым оружием.
10
11
Основные виды деятельности и профессиональные компетенции
Вид
деятельности
Профессиональные компетенции, соответствующие видам деятельности
1
2
Техническое
обслуживан
ие и ремонт
систем,
узлов,
агрегатов
строительны
х машин
Техническое
обслуживание
и
ремонт
систем, узлов,
приборов
автомобилей.
ПК 1.1. Осматривать техническое состояние систем, агрегатов и узлов
строительных машин.
ПК 1.2. Демонтировать системы, агрегаты и узлы строительных машин и
выполнять комплекс работ по устранению неисправностей.
ПК 1.3. Собирать, регулировать и испытывать системы, агрегаты и узлы
строительных машин.
ПК 2.1. Определять техническое состояние систем, агрегатов, узлов, приборов
автомобилей.
ПК 2.2. Демонтировать системы, агрегаты, узлы, приборы автомобилей и
выполнять комплекс работ по устранению неисправностей.
ПК 2.3. Собирать, регулировать и испытывать системы, агрегаты, узлы,
приборы автомобилей.
Выполнение ПК 3.1. Собирать изделия, сваривать, наплавлять дефекты.
сварки и
ПК 3.2. Выполнять ручную и машинную резку.
резки
средней
сложности
деталей.
ТЕСТ ДЛЯ ВХОДНОГО КОНТРОЛЯ
Содержит 33 вопроса по 11 изучаемым разделам.
РАЗДЕЛ 1. Безопасное и устойчивое развитие личности, общества, государства
Выберите один правильный ответ
1. Что такое «безопасность» в широком смысле слова?
А) Отсутствие опасности, которая может повлечь за собой человеческие жертвы и/или
ущерб здоровью;
Б) Состояние защищенности жизненно важных интересов личности, общества и
государства от внешних и внутренних угроз;
В) Возможность учиться, отдыхать, трудиться, получать необходимую медицинскую
помощь
2. Что такое чрезвычайная ситуация?
А) Чрезвычайное событие техногенного характера, происшедшее по эксплуатационным
причинам и заключающаяся в разрушении технических устройств и сооружений;
Б) Способность объектов, процессов и живых существ, при определенных условиях
наносить вред здоровью и жизни человека;
В) Обстановка на определенной территории, которая может повлечь за собой
человеческие жертвы, ущерб здоровью, значительные материальные потери и нарушение
условий жизнедеятельности
12
3. Какой сигнал системы оповещения и экстренной информации населению
означает завывание сирены и мощных акустических систем длительностью до 3-х
минут
А) Внимание Всем!
Б) Воздушная тревога
В) Химическая опасность
Г) Радиационная опасность
РАЗДЕЛ 2. Культура безопасности жизнедеятельности в современном обществе
Выберите один правильный ответ
1. Какой уровень общественного взаимодействия играет основную роль в
обеспечении безопасности:
А) Индивидуальный уровень (роль личности);
Б) Групповой уровень (роль группы – н-р, коллектив студенческой группы, участники
похода, профессиональные группы, добровольческие команды и т.п.);
В) Общественно-государственный уровень (роль государства – органы государственной
власти, крупные общественные объединения и т.п.);
Г) Планетарный уровень (роль объединенных усилий разных государств);
Д) Все уровни играют одинаково важную роль
2. Какая пословица иллюстрирует одно из правил безопасного поведения «по
возможности избегать опасности»?
А) Умный в гору не пойдет – умный гору обойдет;
Б) Волков бояться - в лес не ходить;
В) Не буди Лихо пока оно тихо;
Г) Семеро одного не ждут
3. Согласны ли вы с утверждением, что чем выше риск, тем серьезней должны быть
меры защиты от его наступления?
А) Да, полностью согласен;
Б) Согласен отчасти;
В) Не согласен с данным утверждением
РАЗДЕЛ 3. Безопасность в быту
Выберите один или несколько правильный ответ
1. Выберите основные источники опасности в быту:
А) использование в быту электричества и газа;
Б) использование в быту химических вещества;
В) разведение костра на природе;
Г) укрытие под деревом во время грозы;
Д) использование неисправных бытовых приборов;
Е) употребление некачественных продуктов питания
2. Неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и
здоровью граждан, интересам общества и государства, называется:
А) воспламенением;
Б) возгоранием;
В) пожаром;
Г) пламенем
3. Ведущей причиной гибели людей при пожарах является:
А) ожоги;
Б) воздействие токсичных продуктов;
В) падающие конструкции горящего здания
РАЗДЕЛ 4. Безопасность на транспорте
13
Выберите один правильный ответ
1. Средство индивидуальной мобильности – это …
А) Транспортное средство, имеющее одно или несколько колес, предназначенное для
индивидуального передвижения человека посредством использования двигателя или
двигателей
Б) Транспортное средство, на котором нельзя перевозить пассажиров, за рулем и в салоне
может находиться только водитель
В) Транспортное средство, для управления которым не нужно предварительно обучаться
2. Что из перечисленного запрещается делать пассажиру?
А) Отвлекать водителя от управления транспортным средством во время движения
Б) При поездке на грузовом автомобиле с бортовой платформой стоять, сидеть на бортах
или грузе выше бортов
В) Открывать двери транспортного средства во время его движения
Г) Все вышеперечисленное
3. Какому транспортному средству соответствует категория А водительских
удостоверений на право управления транспортными средствами?
А) Мотоциклы
Б) Автомобили
В) Трамваи
Г) Троллейбусы
РАЗДЕЛ 5. Безопасность в общественных местах
Выберите один правильный ответ
1. Что нужно сделать, обнаружив предмет, похожий на взрывное устройство?
А) Позвать друзей, взять в руки и рассмотреть его;
Б) Не трогать его, предупредить окружающих, сообщить о находке в полицию или
любому должностному лицу;
В) Ничего не предпринимать.
2. Когда вызываешь скорую помощь, полицию или пожарных нужно:
А) Кричать как можно громче, чтобы сразу стало ясно, что нужна помощь;
Б) Четко сказать, что случилось, где случилось, представиться, назвать точный адрес и
телефон
В) Представиться и подробно, в красках, рассказать обо всех событиях
3. Что самое опасное при нахождении в толпе?
А) Двигаться по направлению движения толпы
Б) Упасть
В) Вести себя спокойно
РАЗДЕЛ 6. Безопасность в природной среде
Выберите один правильный ответ
1. Отметьте опасные метеорологические явления
А) Землетрясения, извержения вулканов
Б) Наводнения, снежные лавины
В) Грозы, крупный град
2. На какие две группы можно разделить причины природных пожаров?
А) Естественные и антропогенные
Б) Естественные и искусственные
В) Естественные и спланированные
3. Что такое цунами?
А) Природный пожар
14
Б) Длинные волны в океане, резко увеличивающиеся в размерах при приближении к
берегам
В) Аварии на опасных объектах
Г) транспортные аварии
Д) природные пожары
РАЗДЕЛ 7. Основы медицинских знаний. Оказание первой помощи
Выберите один или несколько правильных ответов
1. Как называется фактор, приводящий к ухудшению здоровья?
А) Вредный
Б) Медицинский
В) Несчастный
Г) Травмирующий
2. Здоровый образ жизни – это…
А) такой образ жизни, который исключает вредные привычки, способствующие
появлению различных заболеваний, и развивает полезные
Б) своевременно начатое лечение
В) позитивный настрой, ясное понимание достаточно простых правил поддержания
здоровья
3. Укажите состояния, при которых оказывается первая помощь:
А) Наружные кровотечения,
Б) Остановка дыхания, кровообращения,
В) Отравления,
Г) Внутреннее кровотечение,
Д) Инфекционные заболевания,
Е) Обморожения и другие эффекты низких температур,
Ж) Высокая температура
З) Вывихи,
И) Инородные тела в верхних дыхательных путях
РАЗДЕЛ 8. Безопасность в социуме
Выберите один правильный ответ
1. Столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций,
мнений или взглядов оппонентов, или субъектов взаимодействия – это….
А) разговор на повышенных тонах
Б) конфликт
В) борьба за первенство
1.
Какая идея, как правило, становится основой для формирования
экстремистских настроений?
А) Радикальная
Б) Символическая
В) Интуитивная
2.
Запугивание, устрашение населения с целью давления на государство и
принимаемые им решения является отличительной чертой
А) Политического конфликта
Б) Социального конфликта
В) Террористической деятельности
РАЗДЕЛ 9. Безопасность в информационном пространстве
Выберите один правильный ответ
1. Что такое цифровой след?
А) Единица измерения информации
Б) Данные, которые мы оставляем о себе при использовании Сети
В) Биометрические данные
15
2. Как часто необходимо менять пароли от аккаунтов?
А) В периодической смене пароля нет необходимости
Б) Менять пароль необходимо периодически – например, не реже одного раза в 6
месяцев
В) Только после попытки стороннего доступа или взлома
3. Фейк — это …
А) Любая недостоверная информация, размещенная в интернете
Б) Навязчивая реклама
В) Информационное сообщение
РАЗДЕЛ 10. Основы противодействия экстремизму и терроризму
Выберите один или несколько правильных ответов
1. Комплекс действий по предупреждению, пресечению и раскрытию преступлений
экстремистского
характера,
осуществляемый
органами
государственного
управления и общественными объединениями в соответствии с национальным
законодательством
А) защита от экстремизма
Б) противодействие экстремизму
В) угроза экстремизму
2. Какой закон устанавливает основные принципы противодействия терроризму,
правовые и организационные основы профилактики терроризма и борьбы с ним,
минимизации и (или) ликвидации последствий проявлений терроризма, а также
правовые и организационные основы применения Вооруженных Сил Российской
Федерации в борьбе с терроризмом?
А) Федеральный Закон «О противодействии терроризму»
Б) Федеральный Закон «Антитеррористический закон РФ»
В) Федеральный Закон «О безопасности»
3. Какую ответственность предусматривают Законы РФ за экстремистскую
деятельность
А) уголовную
Б) финансовую
В) материальную
Г) административную
РАЗДЕЛ 11. Основы военной подготовки
1. Соотнесите известные фразы и имена героев, которым они принадлежат:
1. Вы должны гордиться именем русских,
ибо сие имя есть и будет знаменем победы!
А) Константин Константинович
Рокоссовский
2. Только тот народ, который чтит своих
героев, может считаться великим
Б) Александр Васильевич Суворов
3. Тяжело в учении – легко в походе! Легко
в учении – тяжело в походе!
В) Михаил Илларионович Кутузов
4. Кто с мечом к нам придет, от меча и
погибнет!
Г) Александр Невский (герой фильма
«Александр Невский» (1939 г.) реж. С.
Эйзенштейн)
2. Верховным Главнокомандующим Вооруженных Сил Российской Федерации
16
является (выберите один правильный ответ)
А) Президент РФ
Б) Министр обороны РФ
В) Председатель Правительства РФ
3. Укажите сферы военного применения беспилотных летательных аппаратов
(БПЛА) (выберите один или несколько правильных ответов)
А) Разведка
Б) Поиск пропавших людей
В) Обнаружение целей и выполнение боевых задач
Г) Аэрофотосъемка для получения красивых кадров
Ключ к тесту входного контроля
Раздел/ Вопрос теста
Правильный ответ
Раздел 1/ вопрос 1
Б
Раздел 1/ вопрос 2
В
Раздел 1/ вопрос 3
А
Раздел 2/ вопрос 1
Д
Раздел 2/ вопрос 2
А
Раздел 2/ вопрос 3
А
Раздел 3/ вопрос 1
А, Б, Д, Е
Раздел 3/ вопрос 2
В
Раздел 3/ вопрос 3
Б
Раздел 4/ вопрос 1
А
Раздел 4/ вопрос 2
Г
Раздел 4/ вопрос 3
А
Раздел 5/ вопрос 1
Б
Раздел 5/ вопрос 2
Б
Раздел 5/ вопрос 3
Б
Раздел 6/ вопрос 1
В
Раздел 6/ вопрос 2
А
Раздел 6/ вопрос 3
Б
Раздел 7/ вопрос 1
А
Раздел 7/ вопрос 2
А
Раздел 7/ вопрос 3
А, Б, В, Г, Е, З, И
17
Раздел 8/ вопрос 1
Б
Раздел 8/ вопрос 2
А
Раздел 8/ вопрос 3
В
Раздел 9/ вопрос 1
Б
Раздел 9/ вопрос 2
Б
Раздел 9/ вопрос 3
А
Раздел 10/ вопрос 1
Б
Раздел 10/ вопрос 2
А
Раздел 10/ вопрос 3
А, Г
Раздел 11/ вопрос 1
1-В; 2-А; 3-Б; 4-Г
Раздел 11/ вопрос 2
А
Раздел 11/ вопрос 3
А, В
3.
Для текущего контроля
Раздел 1. Безопасное и устойчивое развитие личности, общества, государства
Выберите один правильный ответ
1.
Составными частями национальной безопасности Российской Федерации
являются:
А) безопасность регионов РФ;
Б) безопасность от внешних и внутренних угроз, безопасность каждого гражданина РФ;
В) экономическая, политическая, военная, социальная, экологическая, информационная
безопасность
2.
Назовите систему, созданную в России для предупреждения и ликвидации ЧС:
А) система сил и средств для ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций;
Б) система наблюдения и контроля за состоянием окружающей природной среды;
В) Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС
3. Средства коллективной защиты — это:
А) инженерные сооружения гражданской обороны для защиты от оружия массового
поражения и других современных средств нападения;
Б) легкие сооружения для защиты населения от побочного действия атмосферы;
В) средства защиты органов дыхания и кожи
4. Что такое национальная безопасность?
А) система политических, экономических, военных, социальных, правовых и иных мер
по подготовке к вооруженной защите государства;
Б) состояние защищенности социальной сферы жизнедеятельности общества от угроз,
способных разрушить социальный уклад или обусловить его деградацию;
В) состояние защищенности национальных интересов государства от внешних и
внутренних угроз, при котором обеспечиваются реализация конституционных прав и
свобод граждан, достойные качество и уровень их жизни, гражданский мир и согласие в
стране, охрана суверенитета, независимости и государственной целостности
18
Раздел 2. Культура безопасности жизнедеятельности в современном обществе
Выберите один или несколько правильных ответов
1. Что такое «виктимность»?
А) склонность человека стать жертвой преступления или попасть в ситуацию,
угрожающую его жизни, здоровью, благополучию;
Б) наука, изучающая поведение жертвы преступления;
В) определенные объективные свойства жертвы преступления;
Г) неспособность государства и общества защитить потенциальную жертву
2. Укажите основные правила безопасного поведения:
А) предвидеть опасность;
Б) по возможности избегать опасности;
В) действовать всегда активно и беспечно;
Г) безусловно доверять любому человеку и действовать по его просьбе;
Д) при необходимости действовать
3. На какие вопросы необходимо ответить, чтобы оценить потенциально опасную
ситуацию?
А) что угрожает?
Б) что делать?
В) куда бежать?
Г) кому угрожает?
4. Выберите верное утверждение?
А) опасная ситуация отличается от экстремальной ситуации фактом взаимодействия с
опасностью: в экстремальной ситуации взаимодействие с опасностью еще не произошло,
опасная же ситуация характеризуется наличием взаимодействия с опасными факторами,
которые могут угрожать жизни, здоровью, благополучию;
Б) опасная ситуация отличается от экстремальной ситуации фактом взаимодействия с
опасностью: в опасной ситуации взаимодействие с опасностью еще не произошло,
экстремальная же ситуация характеризуется наличием взаимодействия с опасными
факторами, которые могут угрожать жизни, здоровью, благополучию
5. Укажите основные признаки потенциальной опасности:
А) получение травмы в результате столкновения или иной ситуации;
Б) наличие рисков и угроз, которые могут вызвать негативные последствия для жизни,
здоровья, благополучия
Раздел 3. Безопасность в быту
Выберите один или несколько правильных ответов
1. Как называется группа травм, связанная с приготовлением пищи, уборкой и
ремонтом помещений, отоплением жилища, уходом за животными и птицами:
А) травмы, связанные с выполнением домашней работы ;
Б) травмы, полученные при передвижении и в результате падения;
В) травмы, полученные при несчастных случаях, связанных с нарушениями норм
общественного порядка
2. Когда бытовая химия закончится, в таре из-под нее можно хранить
А) продукты;
Б) лекарства;
В) нельзя ничего хранить
3.
Что является признаком надёжного интернет-магазина?
А) красивый дизайн сайта;
Б) низкие цены на предлагаемые товары;
В) интернет-магазин имеет много положительных отзывов других покупателей;
Г) наличие адреса, банковских реквизитов и контактной информации на сайте;
Д) известность на рынке, признанный торговый бренд, стабильная репутация
19
4. Опасными факторами пожара являются:
А) Пламя, искры и тепловой поток; снижение видимости в дыму;
Б) Снижение концентрации кислорода в воздухе; повышение температуры окружающей
среды; вероятный взрыв;
В) Повышенная концентрация отравляющих продуктов горения и термического
разложения; пламя, искры и тепловой поток; снижение видимости в дыму; снижение
концентрации кислорода в воздухе
5. Назовите признаки опасности:
А) Недостаточность информации;
Б) Возможность нанесения вреда здоровью;
В) Чувство страха;
Г) Защитный рефлекс
Раздел 4. Безопасность на транспорте
Выберите один правильный ответ
1. Что такое нерегулируемый пешеходный переход?
А) Пешеходный переход, переходить который можно свободно, не ориентируясь на
правила дорожного движения;
Б) Пешеходный переход, на котором отсутствует светофор и не работает регулировщик;
В) Пешеходный переход с регулируемой светофорами или регулировщиком
последовательностью движений
2. Какое действие водителю, совершившему наезд на пешехода, необходимо
предпринять в ПЕРВУЮ очередь?
А) Принять меры для защиты пострадавшего от движущихся автомобилей для
исключения более серьезных повреждений. При необходимости оказать первую помощь;
Б) Зафиксировать положение транспортного средства и пешехода относительно друг
друга и объектов дорожной инфраструктуры (с помощью фото или видеокамеры);
В) Принять участие в составлении протокола, ознакомиться со схемой ДТП;
Г) Пройти медицинское освидетельствование на состояние опьянения по требованию
сотрудника полиции
3. Можно ли перемещать пострадавшего пешехода, на которого был совершен
наезд?
А) Нельзя перемещать пострадавшего так как это может быть опасно для его здоровья
(доставить в ближайшее медицинское учреждение необходимо только в экстренном
случае);
Б) Да, пострадавшего нужно переместить в любой ситуации
4. Как необходимо эвакуировать пассажиров из автобуса, имеющего два выхода?
А) Пассажиров необходимо как можно быстрее вывести из салона в любую доступную
дверь;
Б) Пассажиров необходимо разделить, начиная с середины салона, на две группы и
организовать движение каждой группы в направлении выхода через ближайшую
переднюю или заднюю дверь;
В) Необходимо предоставить право эвакуировать себя каждому пассажиру
самостоятельно, в зависимости от его позиции в салоне и удобства
5. Во время нахождения на воздушном транспорте можно ли отстегивать ремни
безопасности во время взлета и посадки, а также вставать со своих мест?
А) Да, это возможно в том случае, если это необходимо для пассажира;
Б) Категорически запрещается;
В) Можно отстегнуть ремень, но вставать со своих мест пассажирам запрещено
Раздел 5. Безопасность в общественных местах
Выберите один правильный ответ
1. Общественное место – это …
20
А) общественные места открытого типа (дворовые площадки, городские парки и скверы,
ярмарки и торговые ряды под открытым небом и др.);
Б) это территория, на которой могут находиться или находятся люди, и которая не
является частной собственностью граждан, используемой ими в личных целях;
В) закрытого типа (образовательные учреждения, больницы, административные здания,
театры и кинотеатры, музеи, торговые центры, объекты религиозного назначения и др.)
2. С чем связаны социально-психологические риски?
А) с возможностью возникновения в общественном месте чрезвычайных ситуаций
природного или техногенного характера: пожара, обрушения конструкций зданий и
сооружений, урагана и др.;
Б) с поведением людей;
В) с техногенными чрезвычайными ситуациями
3. Планируя посещение общественного места, заранее
А) оцените, кто из знаменитых людей посетит данное мероприятие ;
Б) оцените риски: конкретная территория, ход мероприятия с точки зрения наличия
социально-психологических и криминальных рисков, а также рисков природного и
техногенного характера;
В) оцените стоимость билетов на данное мероприятие
4. Выберите действия при возникновении пожара в общественном здании, театре,
многофункциональном центре и пр.
А) услышав сигнал тревоги, покиньте здание, используя основные и запасные выходы;
Б) продолжайте свое занятие, не отвлекаясь на сигнал тревоги, поскольку вы не видите
источника опасности в данном месте;
В) быстро бегите к лифту и спуститесь на нем вниз
5. Назовите методы террористов:
А) обещание материальных благ и льгот населению;
Б) взрывы и поджоги мест массового нахождения людей, захват людей в больницах,
театрах, образовательных и других учреждений;
В) правовое урегулирование проблемных ситуаций;
Г) демонстрация катастрофических результатов террора
Раздел 6. Безопасность в природной среде
Выберите один правильный ответ
1. Какие виды чрезвычайных ситуаций (ЧС) относятся к ЧС биологического
характера?
А) пандемии инфекционных заболеваний людей, животных, растений;
Б) наводнения, паводки, ледяные заторы, цунами, сели, снежные лавины;
В) бури, ливни, грозы, крупный град, сильный мороз или жара, туман;
Г) землетрясения, извержения вулканов, оползни, камнепады
2. Какие виды ЧС относятся к ЧС геологического характера?
А) бури, ливни, грозы, крупный град, сильный мороз или жара, туман;
Б) землетрясения, извержения вулканов, оползни, камнепады;
В) пандемии инфекционных заболеваний людей, животных, растений;
Г) наводнения, паводки, ледяные заторы, цунами, сели, снежные лавины
3. Каковы причины естественных пожаров?
А) такие пожары вызваны деятельностью человека и не связаны с сопутствующими или
предшествующими пожару природными явлениями;
Б) такие пожары возникают при влиянии таких природных факторов как
21
продолжительная засуха, удар молнии, извержение вулкана, камнепад и т.д.
4. Автономное пребывание в природе – это …
А) независимое нахождение человека в природных условиях с использованием его
навыков без посторонней помощи обеспечить свою жизнедеятельность и базовые
потребности с использованием запасов или даров природы;
Б) нахождение человека в природной среде в состоянии вынужденной изоляции;
В) нахождение человека в природе с целью поиска способов эксплуатации природных
ресурсов для получения материальной выгоды
5. Азимут – это …
А) угол между направлением на север и объектом;
Б) угол между направлением на юг и объектом;
В) угол между направлением на восток и объектом;
Г) угол между направлением на запад и объектом
Раздел 7. Основы медицинских знаний. Оказание первой помощи
Выберите один правильный ответ
1.
Здоровый образ жизни это
А) залог выздоровления;
Б) такой образ жизни, который исключает вредные привычки, способствующие
появлению различных заболеваний, и развивает полезные;
В) ежедневная забота о собственном здоровье
2. От чего зависит форма проявления инфекционного заболевания:
А) от своего возбудителя;
Б) от инфекционного агента, макроорганизма (человека или животного) и условий
окружающей среды;
В) от восприимчивости микроорганизма
3. Чем действие вакцины отличается от действия лекарства?
А) лечит хронические заболевания;
Б) приводит к образованию в организме иммунитета к конкретному чужеродному
объекту;
В) защищает организм от всех вирусов сразу
4. Острое нарушение мозгового кровообращения, приводящее к гибели участка
мозга, называют
А) инфарктом;
Б) инсультом;
В) сердечным приступом
5. Стресс - это …
А) дисбаланс различных психических свойств и процессов;
Б) эмоционально-личностная сфера человека;
В) неспецифическая (общая) реакция организма на воздействие (физическое или
психологическое), нарушающее его функционирование, а также вызывающее
соответствующее состояние нервной системы
Раздел 8. Безопасность в социуме
Выберите один правильный ответ
1. Что из перечисленного относится к факторам, способствующим эскалации
конфликта?
А) нежелание продолжать и поддерживать дружеские, деловые, приятельские
отношения;
Б) ориентация на сотрудничество;
В) выбор конструктивных действий в конфликте (привлечение медиатора, уважительное
22
отношение к личности оппонента)
2. Особый вид насилия, который проявляется в агрессивном преследовании и
травле человека, который не может постоять за себя – это …
А) манипуляция;
Б) буллинг;
В) конфликт
3. По какому признаку можно определить состояние выученной беспомощности?
А) это поведение человека, перекладывающего ответственность на третьих лиц в
опасной ситуации;
Б) это поведение человека, оставленного без помощи в опасной ситуации;
В) это поведение человека, при котором он не пытается улучшить свое положение даже в
тех случаях, когда может это сделать
4. Регулярное проявление агрессии со стороны более сильного человека,
наделенного властью и статусом, по отношению к более слабому партнеру, который
не может себя защитить – это …
А) насилие;
Б) буллинг;
В) манипуляция
5. Стремление оказать влияние на восприятие и поведение других людей — это...
А) давление;
Б) манипуляция;
В) мошенничество
Раздел 9. Безопасность в информационном пространстве
Выберите один или несколько правильных ответов
1. Двухфакторная аутентификация пользователя – это…
А) Авторизация в профиле с нескольких устройств одновременно – например, с
компьютера и смартфона
Б) Дополнительный способ защиты аккаунта от взлома, при котором производится не
только стандартная проверка прав доступа, но и запрашивается дополнительное
подтверждение – например, ввод одноразового кода, отправляемого по электронной
почте, SMS или озвучиваемого роботом через звонок
В) Настройка профиля, с помощью которой можно установить несколько паролей, ввести
которые при авторизации необходимо будет по очереди
2. Виртуал или виртуальная личность - какие признаки позволят отличить такой
вид фальшивого аккаунта от настоящего?
А) Аккаунт заполнен за короткий промежуток времени - фотографии или посты созданы
в один или несколько дней
Б) Наличие в профиле друзей и подписок
В) Тематика подписок и группы друзей никак не связаны между собой - общими
интересами, географией проживания, возрастом и т.д.
3. Фишинг — это…
А) Методы и способы вирусной рекламы и маркетинга
Б) Группа фальшивых аккаунтов
В) Использование поддельных писем и сайтов для получения конфиденциальных данных
пользователей
4. Информационная манипуляция часто встречается в Сети - ее приемами
пользуются блогеры, маркетологи, администраторы сообществ и т.д. для изменения
мнения аудитории по важным вопросам или для давления с целью принятия
нужных манипулятору решений. По каким признакам возможно распознать приемы
манипуляции?
23
А) Создание иллюзии единства - стремление подчеркнуть «уникальность» пользователей
услуги, подписчиков, участников сообщества
Б) Создание иллюзии причастности к секретам, тайнам и эксклюзивной информации стремление подчеркнуть ценность положения подписчиков и пользователей, их близость
к уникальным знаниям
В) Использование блогером или другим публичным лицом рекламных интеграций
5. Цифровая зависимость - актуальная и серьезная опасность, порождаемая
цифровой средой. Как необходимо вести себя, чтобы избежать ее проявлений?
А) Следить за количеством времени, проведенным за устройством и не забывать
включать в свое расписание отдых, прогулки и другие виды досуга
Б) Приобрести более современные гаджеты с качественным экраном и аудиосистемой
В) Избегать частого бессистемного просмотра информации в Интернете, выбрать другой
вид отдыха или досуга
Раздел 10. Основы противодействия экстремизму и терроризму
1. Установите соответствия видов терроризма по характеру целей деятельности
А) Политический
Б) Религиозный
В) Криминальный
Г) Националистический
Д) Кибертерроризм
1) ненависть, крайняя нетерпимость к другим религиям;
2) использование в политических целях технических способов дезорганизации работы
АИС общественного управления и связи;
3) завоевание политической власти, свержение существующей государственной власти;
4) действия уголовно наказуемыми методами: убийства, грабежи, диверсии, контрабанда;
5) провокация межнациональных конфликтов для нарушения общественной
безопасности, провозглашения преимуществ одной нации над другими
2. Террористическая деятельность включает в себя (выберите один или несколько
правильных ответов):
А) планирование, финансирование, подготовку и организацию террористического акта;
Б) нормативно-правовую основу защиты личности, общества, государства;
В) подстрекательство к террору, вербовку, обучение террористов, организацию
незаконного вооруженного формирования;
Г) пропаганду идей терроризма: распространение печатных, видеоматериалов,
призывающих к террору;
Д) состояние защищенности здания, строения, сооружения, иного объекта, места
массового пребывания людей
3. Что из перечисленного не относится к экстремистской деятельности?
А) оправдание нацистской и фашистской идеологий, демонстрация и использование
нацистской символики и атрибутики либо атрибутики или символики экстремистских
организаций;
Б) кража ценного предмета;
В) насильственное изменение основ конституционного строя и нарушение
территориальной целостности России
4. Установите соответствия
А) Экстремистская группа
Б) Экстремистская организация
В) Экстремистская акция
1) заранее спланированные и организованные людьми действия выраженного
агрессивного характера с применением крайних методов достижения экстремистских
целей;
2) неформальная группа лиц, придерживающихся идеологии насилия, крайних мер и
24
методов деятельности, с причинением морального и материального ущерба личности,
обществу и государству, с применением или угрозой применения оружия, физической
силы, химических и взрывчатых веществ;
3) устойчивая группа лиц, поддерживающая определенную структуру и субординация в
группе как во время подготовки, так и в процессе осуществления экстремистской акции
5. Вставьте пропущенные слова в определение:
_____________________ — это распространение идеи ненависти к людям другой
национальности, социальной, расовой, языковой или религиозной принадлежности
Раздел 11. Основы военной подготовки
Выберите один или несколько правильных ответов
1. Состав и предназначение Вооруженных Сил РФ определяет:
А) Конституция РФ;
Б) Военная доктрина РФ;
В) Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе»;
Г) Федеральный закон «Об обороне»;
2. Укажите виды Вооруженных Сил РФ:
А) Сухопутные войска;
Б) Воздушно-космические силы;
В) Генеральный штаб ВС РФ;
Г) Военно-Морской Флот;
Д) Воздушно-десантные войска
3. Укажите существующие виды оружия массового поражения:
А) Стрелковое оружие;
Б) Холодное оружие;
В) Биологическое оружие;
Г) Химическое оружие;
Д) Ядерное оружие;
4. Как называется территория, подвергшаяся непосредственному воздействию
химического оружия, на которой произошло массовое поражение людей и
животных:
А) очаг химического поражения;
Б) зона заражения;
В) химический сектор
5. Какой день считается началом военной службы для призывника?
А) день прибытия на сборный пункт военкомата;
Б) день убытия из военкомата субъекта Российской Федерации к месту службы;
В) день прибытия в воинскую часть;
Г) день принятия Воинской присяги;
Д) день зачисления в список личного состава воинской части
Ключ к тесту текущего контроля
Раздел/ Вопрос теста
Правильный ответ
Раздел 1/вопрос 1
В
Раздел 1/вопрос 2
В
Раздел 1/вопрос 3
А
25
Раздел 1/вопрос 4
В
Раздел 2/вопрос 1
А
Раздел 2/вопрос 2
А, Б, Д
Раздел 2/вопрос 3
А, Г
Раздел 2/вопрос 4
Б
Раздел 2/вопрос 5
Б
Раздел 3/вопрос 1
А
Раздел 3/вопрос 2
В
Раздел 3/вопрос 3
Г
Раздел 3/вопрос 4
В
Раздел 3/вопрос 5
Б
Раздел 4/вопрос 1
Б
Раздел 4/вопрос 2
А
Раздел 4/вопрос 3
А
Раздел 4/вопрос 4
Б
Раздел 4/вопрос 5
Б
Раздел 5/вопрос 1
Б
Раздел 5/вопрос 2
Б
Раздел 5/вопрос 3
Б
Раздел 5/вопрос 4
А
Раздел 5/вопрос 5
Б
Раздел 6/вопрос 1
А
Раздел 6/вопрос 2
В
Раздел 6/вопрос 3
Б
Раздел 6/вопрос 4
А
Раздел 6/вопрос 5
А
Раздел 7/вопрос 1
Б
Раздел 7/вопрос 2
Б
Раздел 7/вопрос 3
Б
26
Раздел 7/вопрос 4
Б
Раздел 7/вопрос 5
В
Раздел 8/вопрос 1
А
Раздел 8/вопрос 2
Б
Раздел 8/ вопрос 3
В
Раздел 8/ вопрос 4
А
Раздел 8/ вопрос 5
Б
Раздел 9/ вопрос 1
Б
Раздел 9/ вопрос 2
А, В
Раздел 9/ вопрос 3
В
Раздел 9/ вопрос 4
А, Б
Раздел 9/ вопрос 5
А, В
Раздел 10/ вопрос 1
А-3, Б-1, В-4, Г-5, Д-2
Раздел 10/ вопрос 2
А, В,Г,Д
Раздел 10/ вопрос 3
Б
Раздел 10/ вопрос 4
А-2, Б-3, В-1
Раздел 10/ вопрос 5
Пропаганда экстремизма
Раздел 11/ вопрос 1
Г
Раздел 11/ вопрос 2
А, Б, Г
Раздел 11/ вопрос 3
В, Г, Д
Раздел 11/ вопрос 4
А
Раздел 11/ вопрос 5
Б
27
3. Для рубежного контроля
Рубежный контроль предполагает решение кейса/ситуационного задания/
Раздел 1. Безопасное и устойчивое развитие личности, общества, государства
I. Терминологический диктант. Сформулируйте и запишите следующие понятия:
1.1 Национальная безопасность________________________
1.2 Национальные интересы____________________________
1.3 Жизненно важные интересы _______________________
1.4 Основная цель РСЧС__________________________________
II. Решите ситуационную задачу
Представьте, что вы на каникулы приехали к родственникам, которые живут в частном
доме в небольшом городке. С вами – младшие брат и сестра, ученики начальной школы.
Наступил вечер, вы готовитесь ко сну. Вдруг на улице раздается звук сирены - это сигнал
Внимание Всем!
Вопросы:
1)
Что означает сигнал «Внимание Всем!»?
2)
Как вы будете действовать?
3)
Что нужно сделать в первую очередь?
4)
Какие действия необходимо предпринять не зависимо от причины сигнала?
Задание: Сформулируйте, как научить малышей правильным действиям в такой
ситуации и при этом не напугать их
III. Темы учебного исследования (подготовка сообщения по теме)
III.1. Внешние угрозы национальной безопасности (предлагается рассмотреть вопрос
об основных внешних угрозах безопасности для нашей страны, понять их истоки и
причины, определить приоритетность, а также оценить готовность России противостоять
им. Чего в настоящее время следует опасаться больше – глобальной мировой войны или
серии локальных войн и вооруженных конфликтов по периметру нашей страны?
III.2. Гражданская оборона (предлагается рассмотреть вопрос об истории появления и
развития Гражданской обороны в нашей стране и за рубежом). Попробуйте ответить на
вопросы: «Появление гражданской обороны - случайность или закономерность?», «Какие
задачи будут стоять перед гражданской обороной в будущем?»
Раздел 2. Культура безопасности жизнедеятельности в современном обществе
I. Терминологический диктант. Сформулируйте и запишите следующие понятия:
1.1 Опасная ситуация________________________
1.2 Риск__________________________________________
1.3 Культура безопасности _______________________
1.4 Экстремальная ситуация__________________________________
II. Подготовьте развернутое сообщение об одной группе источников опасности на
выбор:
физические,
химические,
биологические,
психофизиологические,
социальные, информационные
Раздел 3. Безопасность в быту
I. Терминологический диктант. Сформулируйте и запишите следующие понятия:
I.1. Бытовой травматизм _____________________________________
I.2. Пищевое отравление______________________________________
I.3. Правила пожарной безопасности _______________________
I.4. Место общего пользования ______________________________
II. Решите ситуационную задачу
Мальчик 7 лет, пытался погладить собаку на своей придомовой территории. Она укусила
его и убежала. Мальчик жалуется на боль в левой кисти. При осмотре обнаружена
28
укушенная рана левой кисти с неровными краями. Кровотечение умеренное.
Задание:
Определите состояние пострадавшего и порядок оказания ему первой доврачебной
помощи.
III. Темы учебного исследования (подготовка сообщения по теме)
III.1 Патриоты Отечества:
III.1.1 Герои России, проявившие мужество и героизм при пожаре (краткая биография,
звания, история спасения);
III.1.2 Советские микробиологи, внесшие вклад в развитие медицины (краткая
биография, научный труд, вклад в медицину)
III.2 Защита прав потребителей
Изучите ФЗ «О защите прав потребителей» от 7 февраля 1992 г. №2300-I Права
потребителя, товары плохого качества, возврат товара, интернет-магазины, плюсы и
минусы, опасность покупок в сети интернет.
III.3 Коммунальные службы (предлагается рассмотреть вопросы: коммунальное
хозяйство, действия при коммунальных авариях, диспетчерские службы ЖКХ,
последовательность действий при обнаружении протечки или прорыва батареи в
квартире).
Раздел 4. Безопасность на транспорте
I. Терминологический диктант. Сформулируйте и запишите следующие понятия:
I.1Водитель__________________________________________________________________
I.2 Маршрутное транспортное средство_____________________________________
I.3Пешеход___________________________________________________________________
II Решите ситуационную задачу.
Вы купили путевку на речной круиз и на теплоходе отправились в путешествие. В
первый же день экипаж судна ознакомил пассажиров с системой обеспечения
безопасности корабля: каждому пассажиру сообщили место в шлюпке и ее номер. В один
из дней путешествия день судно напоролось на мель. Теплоход накренился на сторону,
где расположена ваша каюта. Какими будут ваши действия по обеспечению собственной
безопасности?
Задание: Составьте алгоритм действий в данной ситуации
Ответ дайте в развернутой форме с применением аргументов
Раздел 5. Безопасность в общественных местах
I. Терминологический диктант. Сформулируйте и запишите следующие понятия:
I.1 Общественное место __________________________________
I. 2 Пожар ___________________________________________________
I.3 Эмоциональное заражение ___________________________
I.4 Паника ___________________________________________________
II. Решите ситуационную задачу.
Осенью 1999 года Россию потрясла серия чудовищных террористических актов в Москве
и на Северном Кавказе. Рассмотрим один из эпизодов этой страшной истории, который, к
счастью, закончился не трагедией, а предотвращением преступления: благодаря
действиям граждан и спецслужб была обнаружена взрывчатка в доме на улице
Борисовские пруды. Вскоре после того, как утром 13 сентября 1999 года мощным
взрывом был уничтожен жилой дом на Каширском шоссе, по всем телевизионным
каналам стали показывать фотороботы предполагаемых террористов. Прошла
информация, что за диверсиями в Москве стоит некий гражданин Л. Руководители одной
риэлтерской компании по фотороботу, показанному в телепрограмме, опознали человека,
который в начале сентября этого года заключил временное соглашение об аренде
29
нежилого помещения на улице Борисовские пруды. К временному соглашению между
риэлтерской компанией и Л. Были приложены копии его паспорта, номер пейджера и
сотового телефона. Риелторы дозвонились до сотрудников спецслужб, которые изъяли
все документы, связанные с Л, и немедленно отправились на улицу Борисовские пруды,
где нашли мешки со взрывчаткой. Трагедии не случилось.
Вопросы:
1)
Что позволило избежать трагедии?
2)
Что нужно знать, чтобы правильно действовать в сложной ситуации?
III. Темы учебного исследования (подготовка сообщения по теме)
III.1. Правила безопасного поведения в случае угрозы возникновения толпы
(предлагается рассмотреть вопросы: массовое скопление людей, особенности толпы,
виды толпы, правила поведения в толпе, что делать, если не удалось избежать попадания
в толпу или давку?)
III.2. Обеспечение личной безопасности на улице (безопасность на улице, правила
поведения на улице, особенности подросткового возраста, действия в случае
возникновения криминогенной ситуации)
III.3. Если кто-то потерялся (предлагается рассмотреть следующие вопросы: ряд
действий, которые помогут избежать потери человека, особенности детей и пожилых
людей в общественном месте, жизненно важные правила, чтобы ребёнок не стал жертвой
киднеппинга, что нужно делать, если ваш близкий человек пропал, общий порядок
действий, если вы обнаружили потерявшегося человека)
III.4. Биографии людей, посвятивших свою жизнь борьбе с преступностью. Расскажите о
наиболее интересных случаях из их профессиональной деятельности.
Раздел 6. Безопасность в природной среде
I. Терминологический диктант. Сформулируйте и запишите следующие понятия:
I.1Чрезвычайнаяитуация_______________________________________________________
I.2Опасность_________________________________________________________________
I.3Метеорология______________________________________________________________
II. Решите ситуационную задачу
Представьте, что вы услышали сообщение об опасности наводнения в Вашем городе.
Приложенная к сообщению карта информирует, что Ваш дом попадает в зону
объявленного затопления.
Задание: Составьте алгоритм действий при угрозе и во время наводнения для
обеспечения собственной безопасности
Ответ дайте в развернутой форме с применением аргументов.
Раздел 7. Основы медицинских знаний. Оказание первой помощи
I. Терминологический диктант. Сформулируйте и запишите следующие понятия:
I.1 Охрана здоровья____________________________________________
I.2 Факторы риска _____________________________________________
I.3 Инфекционные заболевания _____________________________
I.4 Неинфекционные заболевания __________________________
II. Решите ситуационную задачу
Молодой человек стоял на остановке автобуса, когда заметил, что мужчина рядом с ним
начал падать. Тело его оказалось на тротуаре, а ноги свесились на проезжую часть.
Стоявшие на остановке две пожилые женщины начали кричать, причитать, что-то
судорожно искать в своих сумочках. Юноша подошел к мужчине, слегла потряс его за
плечи «Что с Вами?». Мужчина не отвечал. Молодой человек положил руку на грудную
клетку мужчины и приблизил ухо к его носу. Грудная клетка двигалась, был слышен звук
дыхания. Юноша попытался проверить пульс мужчины на запястье. Наконец уловил
слабый пульс. Мужчина открыл глаза «Вы меня слышите? – спросил юноша. Но мужчина
30
по-прежнему не отвечал, хотя по движению глаз было заметно, что он в сознании и
слышит юношу. Молодой человек приподнял его голову и положил на свой рюкзак.
Достал свой телефон, чтобы вызвать скорую медицинскую помощь, но телефон оказался
разряжен. «Вызовите, пожалуйста, скорую медицинскую помощь»- попросил он,
обращаясь к людям, собравшимся на остановке и наблюдавшим за его действиями. Пока
ждали «скорую» юноша разговаривал с мужчиной, говорил, что все будет хорошо, что он
будет рядом, пока не приедет скорая помощь, и врачи обязательно ему помогут.
Вопросы:
1)
Какие действия юноши по алгоритму оказания помощи были правильными?
2)
В чем юноша допустил ошибки?
III. Темы учебного исследования (подготовка сообщения по теме)
III.1. Медик-человек, ставший на путь служения людям (предлагается рассмотреть
следующие вопросы: про каждую профессию можно сказать, что она уникальна. Но не
так много на свете видов деятельности, которые требуют стольких лет упорной и
изнурительной подготовки и такого колоссального объема знаний, как требует того,
профессия врача. Кроме того, ошибки, допущенные исполнителями в других областях
сферы деятельности, не так часто становятся причинами гибели или страдания людей. В
работе врачей промедлить или поспешить, ошибиться с диагнозом, сделать неверное
движение, означает поставить здоровье или саму жизнь человека под угрозу. Узнайте, в
каких учебных заведениях готовят российских врачей и других медицинских
работников).
III.2. Оказание первой помощи при кровотечении-теория и практика (предлагается
рассмотреть следующие вопросы: оказание первой помощи при наружных
кровотечениях, отработка навыков по правильному наложению жгута, давящий повязки.
Данная работа состоит из двух частей, одна из которых посвящена теории, другая
проведению практических занятий по оказанию первой помощи при кровотечениях с
одногруппниками под руководством преподавателя).
III.3. Патриоты Отечества:
3.1 Советские иммунологи и вирусологи, которые внесли вклад в развитие медицинской
вирусологии (биография, сфера деятельности, вклад в развитие иммунологии,
вирусологии)
3.2 Русские учёные, в сфере медицины и физиологии (биография, сфера деятельности,
вклад в развитие медицины).
3.3 Русские и советские психиатры, невропатологи, психологи (биография, сфера
деятельности, вклад в развитие психиатрии, психологии, неврологии).
Раздел 8. Безопасность в социуме
I. Решите ситуационную задачу
Мультфильм киностудии «Союзмультфильм» «Похождения блудного попугая».
Выпуск первый
Вовка просит сделать звук телевизора тише, но Кеша настолько увлечен просмотром
детектива, что не реагирует на просьбу друга. Вовка поясняет, что он готовится к
контрольной по математике, и он просит не выключить телевизор, а только уменьшить
громкость. Несмотря на то, что Кеша не уменьшает громкость, Вовка сначала просто
надевает шапку, а потом даже завязывает ее уши. В связи с тем, что это не помогает,
Вовка пытается убавить звук «ну чуть-чуть», Кеша активно противодействует. А в
результате Вовка отключает телевизор вообще.
Вовка: «Это безобразие, у меня контрольная, а ты!»
Кеша до крайности возмущен: ведь он не увидел, что случилось после того, как
«Полищук сел на мотоцикл», а до Вовкиной контрольной ему, по-видимому, вообще нет
дела. Кеша симулирует приступ и просит воды, но вместо сочувствия получает ответ
словами: «Ну хватит кривляться!».
31
Кеша: «Ах, вот ты как!», «Я для него жизни не жалею!», «Только смерть может избавить
меня от сердечных мук!», «Ты у меня попляшешь!», «Ты у меня наплачешься!»
И совершает демонстративный суицид, бросившись с балкона.
Вовка не спит, ожидая возвращения Кеши, который всю ночь трясется на ветке от страха.
Под утро, в полной мере прочувствовав холод и голод, Кеша, по-видимому, начинает
раскаиваться: он жалобно напевает «Родительский дом — начало начал, ты в сердце моем
надежный причал…». Эта песня привлекает внимание дворовой публики: кота, воробьев
и вороны. Получает их одобрение и даже «гонорар» за выступление.
Кеша: «Ничего, мы еще посмотрим!»
Вызывая еще больший восторг, Кеша сочиняет историю на тему «Прилетаю я как-то на
Таити…». Так прошло лето. Кеша всем надоел своими выдумками про Таити, поэтому
добывать пропитание ему становится все труднее. Зимой Кеша, спасаясь от голода,
разыскивает продукты на заснеженных балконах и случайно видит в окне Вовку. Кеша
стучит в стекло, кричит и, когда Вовка распахивает створки, кидается в объятия друга.
Кеша перенес столько лишений, что боится рисковать вновь обретенным комфортом, и,
когда теперь Вовке мешает громкий звук, Кеша сразу его убавляет и поясняет, что это
новому щенку не слышно, а не ему.
Вопросы:
1.
Назовите, с чего начинается конфликт.
2.
Какой компромиссный вариант предложил Вовка?
3.
Каким образом Вовка старается избежать конфликт?
4.
Осознает ли Кеша причины случившегося? На какой уровень переводит Кеша
случившийся конфликт?
5.
Что стало для Кеши символическим искуплением его вины?
Ответ дайте в развернутой форме с применением аргументов.
Раздел 9. Безопасность в информационном пространстве
I. Терминологический диктант. Сформулируйте и запишите следующие понятия:
I.1.Цифровая среда________________________
I.2.Цифровая зависимость____________________________
I.3.Фишинг _______________________
I.4.Спам__________________________________
II. Решите ситуационную задачу
Таня познакомилась с Колей на портале популярной онлайн-игры. Долгое время они
играли за одну команду и не раз выручали друг друга в виртуальных боях. Как-то раз
Таня собралась в очередной рейд, но в последний момент узнала о контрольной работе и
поняла, что не может принять участие в сражении. Коля предложил Тане дать пароль от
ее аккаунта Колиному другу, который бы мог заменить ее на время в игре.
Вопросы:
1.
Как лучше всего поступить Тане в такой ситуации?
2.
Какие последствия могут быть?
Ответ дайте в развернутой форме с применением аргументов.
Раздел 10. Основы противодействия экстремизму и терроризму
I. Терминологический диктант. Сформулируйте и запишите следующие понятия:
I.1Терроризм_________________________________________________________________
I.2Экстремизм________________________________________________________________
II. Решите ситуационную задачу
32
Вас захватили в заложники внутри концертного зала
Вопросы: Какие правила личной безопасности необходимо соблюдать в данной
ситуации, чтобы снизить угрозу для вашей жизни?
Задание: Составьте алгоритм действий в данной ситуации?
Ответ дайте в развернутой форме с применением аргументов
Раздел 11. Основы военной подготовки
I. Терминологический диктант. Сформулируйте и запишите следующие понятия:
I.1Вид ВооруженныхСил_______________________________________________________
I.2Военноеположение__________________________________________________________
I.3Национальнаябезопасность___________________________________________________
II. Решите ситуационную задачу
При организации связи оператор БПЛА:
1) определил возможности БПЛА по типу и объему выдаваемой информации, наличию
средств связи; определил порядок использования средств связи;
2) уточнил наличие «слепых» пространств связи и передачи телеметрии;
3) уточнил опознавательные признаки (данные) «свой/чужой» и порядок действий в
случае потери связи с БПЛА
Вопросы: Какое действие было упущено оператором?3 Назовите действия в правильном
порядке.
Ответ дайте в развернутой форме с применением аргументов
III. Тема учебного исследования (подготовка сообщения по теме)
III.1. Вооруженные силы Российской Федерации (предлагается рассмотреть вопрос о
составе Вооруженных сил Российской Федерации, в который входят три вида войск:
сухопутные, воздушно-космические силы и военно-морской флот, и два самостоятельных
рода войск: ракетные войска стратегического назначения и воздушно-десантные войска).
Каждый из этих видов и родов войск имеет свой флаг и эмблему. Каковы значение и
история возникновения этих символов?
В указанном порядке действий упущено действие 2 «2) определил возможность работы
дополнительного средства отображения информации на удалении; уточнил порядок обмена
информацией»
3
33
4. Для промежуточной аттестации дифференцированный зачет
Тест с ответами и формируемыми дисциплинарными (предметными) результатами:
Вопрос теста
Предметный
результат
О
тв
ет
1. Что такое национальная безопасность?
А) система политических, экономических, военных, социальных,
правовых и иных мер по подготовке к вооруженной защите
государства
Б)
состояние
защищенности
социальной
сферы
жизнедеятельности общества от угроз, способных разрушить
социальный уклад или обусловить его деградацию
В) состояние защищенности национальных интересов государства
от внешних и внутренних угроз, при котором обеспечиваются
реализация конституционных прав и свобод граждан, достойные
качество и уровень их жизни, гражданский мир и согласие в
стране, охрана суверенитета, независимости и государственной
целостности
ПРб09
В
2. Средства коллективной защиты — это:
А) инженерные сооружения гражданской обороны для защиты от
оружия массового поражения и других современных средств
нападения
Б) легкие сооружения для защиты населения от побочного
действия атмосферы
В) средства защиты органов дыхания и кожи.
ПРб01
А
3. Что такое «виктимность»?
А) склонность человека стать жертвой преступления или попасть
в ситуацию, угрожающую его жизни, здоровью, благополучию
Б) наука, изучающая поведение жертвы преступления
В) определенные свойства жертвы преступления
Г) неспособность государства и общества защитить
потенциальную жертву
ПРб16
А
4. Выберите верное утверждение?
А) опасная ситуация отличается от экстремальной ситуации
фактом взаимодействия с опасностью: в экстремальной ситуации
взаимодействие с опасностью еще не произошло, опасная же
ситуация характеризуется наличием взаимодействия с опасными
факторами, которые могут угрожать жизни, здоровью,
благополучию;
Б) опасная ситуация отличается от экстремальной ситуации
фактом взаимодействия с опасностью: в опасной ситуации
взаимодействие с опасностью еще не произошло, экстремальная
же ситуация характеризуется наличием взаимодействия с
опасными факторами, которые могут угрожать жизни, здоровью,
благополучию
ПРб14
Б
5. Возвращаясь вечером домой, вы будете:
А) идти кратчайшим путем, пролегающим через дворы, свалки и
плохо освещенные места
Б) идти по освещенному тротуару и как можно ближе к краю
дороги
В) воспользуетесь попутным транспортом
ПРб08
Б
6. Что является признаком надёжного интернет-магазина?
А) красивый дизайн сайта
Б) низкие цены на предлагаемые товары
В) интернет-магазин имеет много положительных отзывов других
покупателей
Г) наличие адреса, банковских реквизитов и контактной
информации на сайте
Д) известность на рынке, признанный торговый бренд, стабильная
репутация
ПРб15
Г
7. Опасными факторами пожара являются:
А) Пламя, искры и тепловой поток; снижение видимости в дыму
Б) Снижение концентрации кислорода в воздухе; повышение
температуры окружающей среды; вероятный взрыв
В) Повышенная концентрация отравляющих продуктов горения и
термического разложения; пламя, искры и тепловой поток;
снижение видимости в дыму; снижение концентрации кислорода в
воздухе
ПРб09
В
8. Что такое транспортная безопасность?
А) защищенность транспортной системы от нападения
террористов
Б)
состояние
защищенности
объектов
транспортной
инфраструктуры и транспортных средств от актов незаконного
вмешательства
В) защита железнодорожного транспорта от незаконного
вмешательства
Г) защищенность пассажиров
ПРб09
Б
9. Как необходимо обходить стоящий трамвай?
А) как удобно пешеходу;
Б) сзади, как и автобус;
В) спереди;
Г) как большинство других пешеходов;
Д) допускается обход и сзади и спереди
ПРб09
В
10. Планируя посещение общественного места, заранее
А) оцените, кто из знаменитых людей посетит данное
мероприятие
Б) оцените риски: конкретная территория, ход мероприятия с
точки
зрения
наличия
социально-психологических
и
криминальных рисков, а также рисков природного и техногенного
характера
В) оцените стоимость билетов на данное мероприятие
ПРб01
Б
11. Общественное место – это …
А) общественные места открытого типа (дворовые площадки,
городские парки и скверы, ярмарки и торговые ряды под
открытым небом и др.)
Б) это территория, на которой могут находиться или находятся
люди, и которая не является частной собственностью граждан,
используемой ими в личных целях.
В) закрытого типа (образовательные учреждения, больницы,
административные здания, театры и кинотеатры, музеи, торговые
центры, объекты религиозного назначения и др.).
ПРб01
Б
2
12. Отметьте морские опасные явления
А) тайфуны, цунами, шторм
Б) оползни, смерчи
В) грозы, сильные дожди, туман, град
ПРб01
А
13. Рабочими органами комиссий по ЧС соответствующих
органов государственной власти и местного самоуправления
являются?
А) специально созданные штабы
Б) органы управления по делам ГО ЧС
В) эвакуационные комиссии.
ПРб01
Б
14. Что из перечисленного не относится к чрезвычайным
ситуациям природного характера?
А) извержение вулканов
Б) землетрясения
В) аварии на радиационно-опасных объектах
Г) транспортные аварии
Д) природные пожар
ПРб01
В,
Г
15. Здоровый образ жизни - это …
А) залог выздоровления
Б) такой образ жизни, который исключает вредные привычки,
способствующие появлению различных заболеваний, и развивает
полезные.
В) каждодневная забота о собственном здоровье
ПРб13
Б
16.
Острое
нарушение
мозгового
кровообращения,
приводящее к гибели участка мозга, называют
А) инфарктом
Б) инсультом
В) сердечным приступом
ПРб13
Б
17. Социально опасные явления – это явления, получившие
широкое распространение в обществе, угрожающие…
А) жизни людей
Б) здоровью людей
В) жизни и здоровью людей
Г) жизни, здоровью и репутации людей
ПРб15
В
18. Стремление оказать влияние на восприятие и поведение
других людей – это...
А) давление
Б) манипуляция
В) мошенничество
ПРб14
Б
19. Понятие кибербезопасности включает в себя заботу о
сохранности не только данных, но и душевного спокойствия
пользователя интернета. Однако пока слабо развита защита от
этой формы провокации в сетевом общении. О чем идет речь?
А) хактивизм
Б) троллинг
В) блогинг
ПРб15
Б
20. Внедрение информационных технологий породило целый
диапазон рисков. Что из перечисленного Вы отнесете к
рискам,
связанным
с
развитием
информационных
ПРб06
Г
3
технологий?
А) природные катастрофы
Б) производственные катастрофы
В) транспортные катастрофы
Г) информационные войны
21. Какими установками необходимо руководствоваться при
публикации информации и контента в социальных сетях с
точки зрения формирования цифрового следа?
А) При загрузке фотографий и видеозаписей ответственно и
критично подойти к их форме и содержанию, воздерживаясь от
отправки провокационных или включающих персональные данные
материалов
Б) Настроить фильтры приватности таким образом, чтобы
загружать любые материалы и фотографии, и при необходимости
удалять или скрывать их из общего доступа
В) При обсуждении материалов и событий в комментариях и
форумах формулировать свое мнение сдержанно и корректно,
воздерживаясь от эмоциональных реакций и провокации сетевых
конфликтов
ПРб15
А,
В
22. Какими принципами необходимо пользоваться при оценке
степени достоверности источника?
А) Обратить внимание на количество подписчиков, если
подписчиков много - источник достоверен
Б) Обратить внимание на то, кто является владельцем ресурса
(организация, компания, публичное лицо) и оценить его
репутацию, а также заинтересованность в искажении информации
в свою пользу
В) Изучить и сопоставить информацию в нескольких источниках
на предмет расхождений и искажений данных
ПРб15
Б,
В
23. По каким признакам можно определить, что сайт, который
вы просматриваете в Сети, является фишинговым – созданной
злоумышленниками страницей, имитирующей официальный
сайт компании, бренда, магазина или публичного лица?
А) На странице сайта встречаются орфографические или
грамматические
ошибки
Б) Интернет-адрес сайта содержит опечатки, искажения или
дополнительные символы в сравнении с интернет-адресом
официального сайта компании, бренда, магазина и т.д.
В) У страницы или сайта есть подписчики
Г) На сайте отсутствует контактная информация и способы
обратной связи
ПРб15
А,
Б,
Г
24. Какой закон устанавливает основные принципы
противодействия терроризму, правовые и организационные
основы профилактики терроризма и борьбы с ним,
минимизации и (или) ликвидации последствий проявлений
терроризма, а также правовые и организационные основы
применения Вооруженных Сил Российской Федерации в
борьбе с терроризмом?
А) ФЗ «О противодействии терроризму»
Б) ФЗ «Антитеррористический закон РФ»
В) ФЗ «О безопасности»
ПРб16
А
4
25. При штурме здания при освобождении заложников
необходимо:
А) лечь на пол лицом вниз
Б) бежать навстречу тем, кто освобождает
В) бежать от лиц, кто освобождает
ПРб16
А
ПРб16
А,
В,
Г,
Д
27. К оружию массового поражения относятся? (выбрать
несколько верных вариантов)
А) ядерное оружие
Б) зажигательное оружие
В) осколочные авиабомбы
Г) биологическое оружие
Д) химическое оружие
Е) обычное оружие
ПРб05
А,
Г,
Д,
Е
28. Какой день считается началом военной службы для
призывника?
А) день прибытия на сборный пункт военкомата;
Б) день убытия из военкомата субъекта Российской Федерации к
месту службы;
В) день прибытия в воинскую часть;
Г) день принятия Воинской присяги;
Д) день зачисления в список личного состава воинской части
ПРб06
Б
29. Под обороной государства понимается:
А) вооруженная система государства, обеспечивающая защиту его
интересов от агрессии со стороны других государств
Б) система политических, экономических, военных, социальных,
правовых и иных мер по подготовке к вооруженной защите и
вооруженная защита Российской Федерации, целостности и
неприкосновенности ее территории
В) система военных реформ, направленных на совершенствование
Вооруженных Сил государства для подготовки их к вооруженной
защите от агрессии
ПРб03
Б
ПРб07
А
5;
Б1
;
В3
;
Г4
;
Д3
26. Террористическая деятельность включает в себя:
А) планирование, финансирование, подготовку и организацию
террористического акта
Б) нормативно-правовую основу защиты личности, общества,
государства
В) подстрекательство к террору, вербовку, обучение террористов,
организацию незаконного вооруженного формирования
Г) пропаганду идей терроризма: распространение печатных,
видеоматериалов, призывающих к террору
Д) состояние защищенности здания, строения, сооружения, иного
объекта, места массового пребывания людей
30. Соотнесите имена конструкторов и изобретенное оружие:
А) Ф.В. Токарев
Б) С.Г. Симонов
В) Г.С. Шпагин
Г) М.Т. Калашников
Д) В.А. Дегтярёв
1) СКС
2) ППШ
5
3) РПД
4) АК-74
5) СВТ
31. Определяете режим функционирования РСЧС: ухудшение
производственно-промышленной, радиационной, химической,
биологической, гидрометеорологической и сейсмической
обстановки
и
получение
прогноза
о
возможности
возникновения чрезвычайных ситуаций, угрозы войны:
А) режим чрезвычайной ситуации
Б) режим повышенной готовности
В) режим повседневной деятельности
ПРб02
Б
32. Гражданская оборона является:
А) частью РСЧС
Б) самостоятельной организацией
В) объектовой подсистемой
ПРб 02
А
33. Что такое пешеходная зона?
А) Территория, предназначенная для движения велосипедистов,
начало и конец которой обозначены соответствующими
дорожными знаками.
Б) Это место, где дорога хорошо просматривается в обе стороны
В) Территория, предназначенная для движения пешеходов, начало
и конец которой обозначены соответствующими дорожными
знаками
ПРб 10
В
34. Выберите правильный алгоритм действий, который сразу
после ДТП водитель, причастный к нему, должен
предпринять:
А) включить аварийную сигнализацию; позвонить в спецслужбу;
Б) немедленно остановить (не трогать с места) транспортное
средство; включить аварийную сигнализацию; выставить знак
аварийной остановки; не перемещать предметы, имеющие
отношение к происшествию; при нахождении на проезжей части
соблюдать меры предосторожности.
В) предотвратить возможные негативные последствия и
правильно оформить ДТП.
ПРб10
Б
35. Наличие пожарных извещателей или противопожарной
сигнализации в доме или квартире позволит:
А) повысить уровень контроля и быстро заметить опасность
Б) справится с неприятным запахом в доме или квартире
В) быстро вызвать экстренные службы
ПРб12
А
36. Определите вид ожога: его получают во время различных
хозяйственных работ при контакте с кипящими или просто
горячими жидкостями (водой, жидкой пищей, маслом),
раскалёнными поверхностями бытовых электроприборов и
открытым огнём:
А) химический
Б) электрический
В) термический
ПРб12
В
37. Определите подготовку, которая основывается на
следующей воспитательной задаче: сформировать и закрепить
уважительной отношение к строевой выучке как важнейшему
ПРб04
Б
6
традиционному атрибуту воинской службы:
А) тактическая
Б) строевая
В) огневая
38. Дайте определение понятию «сбор отходов»
А) прием или поступление отходов от физических или/и
юридических лиц в целях дальнейших обработки, утилизации,
обезвреживания, транспортирования, размещения таких отходов
Б) временное складирование отходов на площадке юридического
лица
В) прием отходов в целях их дальнейших обработки, утилизации,
обезвреживания, размещения лицом, осуществляющим их
обработку, утилизацию, обезвреживание, размещение
Г) предварительная подготовка отходов
ПРб11
В
39. Выберите из списка те преступные деяния, которые в
соответствии с российским законодательством относятся к
экстремистской деятельности:
А) Публичное оправдание терроризма и иная террористическая
деятельность
Б) Хищение денежных средств
В) Массовое распространение, изготовление или хранение
заведомо экстремистских материалов
В) Ограничение свободы гражданина
ПРб16
А,
В
40. В каком случае лицо, участвовавшее в подготовке
террористического акта, освобождается от уголовной
ответственности?
А) Ни при каких обстоятельствах
Б) Если своевременным предупреждением органов власти или
иным способом поспособствует предотвращению осуществления
террористического акта
В) В случае предотвращенной попытки бегства с места
совершения преступления
ПРб16
Б
41. Регулярное проявление агрессии со стороны более
сильного человека, наделенного властью и статусом, по
отношению к более слабому партнеру, который не может себя
защитить – это …
А) насилие;
Б) травля;
В) манипуляция
ПРб16
А
Критерии оценки тестового задания:
оценка «5» - 90- 100% правильных ответов;
оценка «4» - 78-89% правильных ответов;
оценка «3» - 52-77% правильных ответов;
оценка «2» - менее 51% правильных ответов
По итогам дифференцированного зачета:
оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если он глубоко и прочно усвоил
программный материал, последовательно, четко и логически стройно его излагает, умеет
тесно увязывать теорию с практикой, свободно справляется с задачами, вопросами и
другими видами применения знаний, причем не затрудняется с ответом при
видоизменении заданий, использует в работе материал различных научных и
7
методических источников, правильно обосновывает принятое решение, владеет
разносторонними навыками.
Оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, если он твердо знает материал, грамотно
и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос,
правильно применяет теоретические положения, владеет необходимыми навыками.
Оценка «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, если он имеет знания только
основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, недостаточно
правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении
программного материала, испытывает затруднения при ответе.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, который не знает
значительной части программного материала и не может грамотно изложить ответы на
вопросы, допускает существенные ошибки, с большими затруднениями
8
9
Официальный интернет-портал государственных услуг 
Культура.рф 
Официальный сайт Минпросвещения России 
Официальный сайт Министерства науки и высшего образования Российской Федерации 
Федеральный портал "Российское образование" 
