Министерство образования, науки и молодёжной политики
Краснодарского края
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Краснодарского края «Кропоткинский техникум технологий и железнодорожного
транспорта»

КОМПЛЕКТ
ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
(в форме дифференцированного зачета)
по дисциплине ОГСЭ.ОЗИностранный язык

по специальности среднего профессионального образования

23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) 30

2023

РАССМОТРЕН
на заседании методической комиссии гуманитарных
дисциплин
Протокол №1от «30>; авгуапа 2023 г.
Председатель у ^&ЬХ
Л. М. Хаженцева
Рассмотрен
на заседании педагогического совета
Протокол №1 от «31» августа 2023 г.

Комплект
оценочных средств по дисциплине ОГСЭ.ОЗ Иностранный язык разработан на
основе рабочей программы дисциплины ОГСЭ.ОЗ Иностранный язык для специальности СПО 23.02.01
Организация перевозок и управление на транспорте (по видам), разработанного преподавателем
Даниелян В.Б., разработанной преподавателем ГБПОУ «КТТ и ЖТ» Даниелян В.Б, в соответствии а
положением «Об оценочных средствах для текущего контроля и промежуточной аттестации в ГБПОг
«КТТ и ЖТ», положением «О периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации, обучающихся в ГБПОУ «КТТ и ЖТ».

Организация-

разработчик:

Государственное

бюджетное

профессиональное

учреждение «Кропоткинский техникум технологий и железнодорожного транспорта

Разработчик:

преподаватель ГБПОУ «КТТ и ЖТ»

/В.Б.Даниелян /

Рецензенты:

подпись

Ж

^КДВХЫСТИЙ ФИЛИАЛ
\ б
^ГИОТАЛЬиУО ИПППРЛЖА \ б
рД^^ОНАПЬНОЙ КАРЬЕРЫ \ <

§>РКПК

квалификация по диплому:

Квалификация по диплому:

образовательное

1. Паспорт комплекта оценочных средств
1.1. Область применения комплекта оценочных средств
Комплект оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения
учебной дисциплины ОГСЭ.ОЗ Иностранный язык.
1.2. Сводные данные об объектах оценивания, основных показателях оцен­
ки, типах заданий, формах аттестации

Результаты
освоения
(объекты оценива­
ния)
- умение общаться
(устно и письменно)
на иностранном язы­
ке
на
профессио ­
нальные
и
повсе­
дневные темы; зна­
ние лексического и
грамматического ми­
нимума
-умение переводить
(со словарем) ино­
странные
тексты
профессиональной
направленности;
знание лексического
и
грамматического
минимума,
необхо­
димого для чтения и
перевода (со слова­
рем)
иностранных
текстов
профессио ­
нальной направлен­
ности.
-умение
самостоя­
тельно совершенст­
вовать
устную
и
письменную
речь,
пополнять словарный
запас знание лекси­
ческого и граммати­
ческого
минимума,
необходимого
для
чтения и перевода (со
словарем) иностран­
ных текстов профес-

Основные показатели оценки
результата и их критерии

участие в беседе на английском
языке на темы повседневной жиз­
ни, учебы, отдыха студентов,

знание речевого этикета, осуще­
ствление запроса информации,

обращение за разъяснениями,

выражение своего отношения.
чтение аутентичных текстов с
различной степенью охвата со-

держания-просмотровым, озна­
комительным и изучающим, из­
влечение нужной информации из

реклам, аннотаций, инструкций и

Тип задания;
№ задания

Устный фронталь­
ный, индивидуаль­
ный и комбиниро­
ванный опрос на
практических заня­
тиях
Практическое за­
дание

Форма аттеста­
ции
(в соответствии
с учебным пла­
ном)
Текущий
кон­
троль.

Дифференциро­
ванный зачёт

практические зада­
ния по работе с
информацией, до­
кументами,
лите­
ратурой на практи­
ческих занятиях №
48-63

Текущий
троль.

Практическое
дание

Дифференциро­
ванный зачёт

кон­

других источников практического

использования.

Извлечение
информации
из
большого числа альтернативных
источников;
• навыки самостоятельного поиска
и обработки информации;
• использование компьютерной
сети Интернет;
• систематизация и адаптация по­
лученных данных;
• извлечение необходимой ин­
формации из иноязычных источ­
ников;

за­

защита индивиду­
альных и группо­
вых заданий про­
ектного характера;
Практическое
дание

за­

Текущий
троль5

кон-

Дифференциро­
ванный зачёт

сиональной
ленности.

направ­

• обработка информации и созда­
ние на её основе компьютерной
презентации;
• практические навыки во всех
видах речевой деятельности чте­
нии, аудировании, говорении;
• умение анализировать получен­
ные данные и делать выводы;
сообщение по ходу работы над

темой высказывания, ориентиро­

ванные на деятельность в рамках
избранной специальности

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ, ПОДЛЕЖАЩИЕ
ПРОВЕРКЕ

В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная
проверка следующих умений и знаний, а также динамика формирования общих
компетенций:

Код

Результаты обучения: умения,
знания и общие компетенции

Показатели
оценки результатов

уметь
У1

общаться (устно и письменно) на иностранном
языке на профессиональные и повседневные
темы;

У2

переводить (со словарем) иностранные тексты
профессиональной направленности;

УЗ

самостоятельно совершенствовать устную и
письменную речь, пополнять словарный запас;

31

лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и
грамматический минимум, необходимый для
чтения и перевода (со словарем) иностранных
текстов профессиональной направленности.

- построение правильных предложений в
пределах изученных тем;
поддержание
беседы
на
профессиональную тему.
- умение работать с источниками
профессиональной
информации
на
иностранном языке.

знать

Код

Компетенции

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость
своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.

ОК 2

Организовывать
собственную
деятельность,
выбирать
типовые
методы
и
способы
выполнения профессиональных задач, оценивать
их эффективность и качество.

ОКЗ

Принимать
решения
в
стандартных
и
нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.

ОК 4

Осуществлять
поиск
и
использование
информации, необходимой для эффективного
выполнения
профессиональных
задач,
профессионального и личностного развития.

ОК 5

Использовать
информационно­
коммуникационные
технологии
в
профессиональной деятельности.

использование и обоснованность
выбора лексических единиц в речевой
деятельности.
- освоение новых лексических единиц и
устойчивых выражений, необходимых
для
чтения
и
перевода
текстов
профессиональной направленности.

Основные показатели оценки
результатов
- демонстрация понимания сущности и
социальной значимости своей будущей
профессии;
демонстрация устойчивого интереса к
будущей профессии
- умение формулировать цель и задачи
предстоящей деятельности при
выполнении практических работ;
- умение представить конечный
результат деятельности в полном объеме;
оценка эффективности и качества их
выполнения.
-демонстрация способности принимать
решение в стандартных и нестандартных
ситуациях
и
нести
за
них
ответственность.
применение найденной информации для
выполнения практической работы;
- применение компьютерных навыков.
использование
информационно­
коммуникационных
технологий
в
профессиональной деятельности

ОК 6

ОК 7

ОК 8

ОК 9

Работать в коллективе и в команде, эффективно
общаться
с
коллегами,
руководством,
потребителями.
Брать на себя ответственность работу членов
команды (подчиненных), результат выполнения
заданий.
Самостоятельно
определять
задачи
профессионального и личностного развития,
заниматься
самообразованием,
осознанно
планировать повышение квалификации.

Ориентироваться в условиях частой смены
технологий в профессиональной деятельности.

- взаимодействие с обучающимися и с
преподавателями в ходе обучения

- самоанализ и коррекция результатов
собственной деятельности
Проявление интереса к обучению;
Использование знаний на практике;
Определение задач своего
профессионального и личностного
развития; планирование своего обучения
Самоанализ и коррекция результатов
собственной работы.
- анализ новых решений и технологий
для оптимизации профессиональной
деятельности.

Распределение результатов освоения дисциплины по видам аттестации

Код и наименование элемента
умений или знаний
У 1. Вести беседу (диалог,
переговоры)
профессиональной
направленности на
иностранном языке;

Виды аттестации
Текущий контроль
Промежуточная аттестация
Диф.зачет
Устный ответ.

Устный ответ. Письменное
задание.

Диф.зачет

Устный ответ. Письменное
задание. Тестовые задания

Диф.зачет

32 Различные виды речевой
деятельности и формы речи;

Устный ответ.

Диф.зачет

33 Источники
профессиональной
информации на иностранном
языке;
34 технику перевода
профессионально
ориентированных текстов

Устный ответ.

Диф.зачет

Устный ответ. Письменное
задание

Диф.зачет

У2. Работать с источниками
профессиональной
информации на иностранном
языке;
31 Лексико - грамматический
материал по специальности,
необходимый для

профессионального общения;

3. ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИП ЛИНЫ
3.1. Формы и методы оценивания

Предметом оценки служат умения и знания, предусмотренные ФГОС по
дисциплине ОГСЭ.ОЗ Иностранный язык в профессиональной деятельности,
направленные на формирование общих и профессиональных компетенций.
Контроль и оценка освоения учебной дисциплины по темам (разделам) и семестрам.
Элемент учебной
Формы и методы контроля
дисциплины
Текущий контроль
Рубежный
Промежуточная
контроль
аттестация
Форма
Проверя Форма
Проверя Форма
Прове
контроля
емые
контрол
емые
контроля
ряемы
ОК, У, 3 я
ОК, У, 3
е
ОК, У,
3
2 курс
Тема 1 История развития
У1,У2,
Тест
У1,
У1,У2, Диф.зачет
Автомобилестроения
УЗ, 31
У3,3 1
У2,
ОК1ОК 1У3,3
ОК9
ОК9
1
ОК1ОК9
Тема 2
Практическое
У1,У2,
У1,У2, Диф.зачет
У1,
Экологические проблемы
задание
У3,3 1
У3,3 1
У2,
автотранспортных предприятий
ОК 1ОК 1У3,3
ОК9
ОК9
1
ОК1ОК9
Тема 3. Способы перевозки грузов Практическое
У1,У2, Диф.зачет
У1,У2,
У1,
У3,3 1
задание
У3,3 1
У2,
ОК1ОК1У3,3
1
ОК9
ОК9
ОК 1*_____________________________
ОК9
"Тема 4 Транспортные средства.
У1,У2, Диф.зачет
Практическое
У1,У2,
У1,
У3,3 1
задание
У3,3 1
У2,
ОК 1ОК 1У3,3
ОК9
ОК9
1
ОК1ОК9
Тема 5 Путешествия на
Практическое
У1, У2,
транспорте
задание
У3,3 1
ОК 1ОК9
Тема 6 Моя будущая профессия

Практическое
задание

У1,У2,
УЗ, 31
ОК1ОК9

У1,У2,
У3,3 1
ОК 1ОК9

Диф.зачет

У1,
У2,
У3,3
1

Тема 7. Основные компоненты и
механизмы автомобиля

Практическое
задание

У1,У2,
У3,3 1
ОК 1ОК9

У1,У2,
У3,3 1
ОК1ОК9

Диф.зачет

Тема 8. Типы грузов

Практическое
задание

У1,У2,
УЗ, 31
ОК1ОК9

У1,У2,
УЗ, 31
ОК1ОК9

Диф.зачет

Тема 9 Оборудование и охрана
труда на транспорте

Практическое
задание

У1,У2,
У3,3 1
ОК 1ОК9

У1,У2,
УЗ, 31
ОК1ОК9

Диф.зачет

Тема 10. Склады и хранение
грузов

Практическое
задание

У1,У2,
УЗ, 31
ОК1ОК9

У1.У2,
У3,3 1
ОК1ОК9

Диф.зачет

Тема 11 Классификация терминов
Инкотермс

Практическое
задание

У1,У2,
У3,3 1
ОК1ОК9

У1,У2,
У3,3 1
ОК 1ОК9

Диф.зачет

Тема 12. Я хочу быть техником

Практическое
задание

У1, У2,
У3,3 1
ОК 1ОК9

У1,У2,
У3,3 1
ОК1ОК9

Диф.зачет

ОК 1ОК9
У1,
У2,
У3,3
1
ОК1ОК9
У1,
У2,
У3,3
1
ОК1ОК9
У1,
У2,
У3,3
1
ОК1ОК9
У1,
У2,
У3,3
1
ОК1ОК9
У1,
У2,
У3,3
1
ОК1ОК9
У1,
У2,
У3,3
1
ОК1ОК9

2. Комплект оценочных средств
2.1 Задания для проведения текущего контроля
Входной контроль по дисциплине (лексико-грамматический тест)
ВАРИАНТ 1
1. Выберите английские эквиваленты для слов, стоящих в скобках:
1. Не Ьаз (больше) Ггее Рте Лап I Ьауе.
а.тоге Ь. тоз1 с. Ьейег
2. (Лучше) 1а1е Лап пеуег.
а.ЬеПег Ь. Ьез1 с. у/огзе
3. ТЫз 18 Ле (самыйудобный) сЬап.
а.тоге сотГойаЫе Ь. тоз1 сотГойаЫе с. 1е88 сотГойаЫе
4. Не р1ауз Лшнз (хуже) Лап I <1о.
а.Ье!Лг Ь. ууогзе с. ауогз!
5. XVе Ьауе(меныпе) Поу/егз Лап Леу Ьауе.
а.1е88 Ь. 1еаз1 с. Геу/ег
6. ХУе Ьауе(меньше) ууЬйе рарег Лап \уе Ьауе.
а.1е88 Ь. 1еаз1 с. Ге\уег
2. Выберите правильную форму недостающей части сказуемого:
1. Роге1дп 1апдиадез аге... Ьу из.
а.зШдутд Ь. з!иду с. зЬккед
2. Мапу Ьоокз оп ай...риЫ1зЬед1аз1 уеаг.
а.аге Ь. у/аз с. у/еге
3. 8Ье 18 ойеп.. лпЛе НЬгагу.
а.зау/ Ь. зееп с. зеез
4. ХХЛеп...уоиЬот?
\уеге Ь. дгд с. Ьад
5. Не... у/актд Гог уоиЛе у/Ьо1е дау уез1егдау. ХХЛу Л<1пЧ уои соте?
алз Ь. Ьад с. у/аз
3. Какой вспомогательный глагол следует употребить для образования вопросительной
формы?
1. Й гатед Ьагд уезЛгдау.
а.доез Ь. д!д с. у/аз
2. Той Ьауе Л зее а досЛг.
а.аге Ь. Ьауе с. <3о
3. 8Ье ойеп доез оп Ьизтезз Л Мозсоху
алз Ь. д1д с. доез
4. ТЬеу до Л Ле Лзсо оп 8аШгдауз.
а.Ьауе Ь. до с. ат
5. ТЬезе зЛдепЛ сотЫпе зШЛез апд у/огк.
а.ууШ Ь.аге с. до
6. ^Леп...уои йтзЬ хулйпд уоиг герой?
а.Науе Ь. Лд с. аге
7. \УЬа1 тадахте ...уои 1ооктд ЛгоидЬ у/Ьеп I сате т?
а.Н1д Ь. у/еге с. Ьауе
8. ...к зШ1 гаттд?-Ко, Ле гатЬаз акеаду зЛрред.
а.1з Ь. у/Ш с. доез
4. Выберите английские эквиваленты для слов, стоящих в скобках:
1. Роге!дп 1апдиадез (изучаются) Ьу Ле зШдеп1з.
а.Ьауе 1еагп1 Ь. аге 1еагп1 с. аге 1еагшпд
2. (Умеете) уои р1ау 1епшз?
а.тиз! Ь. сап с. тау
3.1 (несмогу) Л Ье1р уои.
а.зЬа11 по! а11оу/ед Ь. зЬа11 по! Ье аЫе с. зЬа11 по! Ьауе
4. ТЬеу (должныбыли) 1о 1аке рай т Ле сотреЛюп.
а.тиз! Ье Ь. Ьад с. Ьад Л Ье
5. Не (сможет) до зкнпд.
а.уу111 Ьауе Л Ь. ауШ а11олу с. хуШ Ье аЫе Л
6. XVе (пришлось) 1о з!ау а1 Ьоте Ьесаизе к луаз гаттд.
а.ууеге аЫе Л Ь. Ьад Л с. сои1д

7. Во уои зреак (какой-нибудь) Гоге1дп 1апдиаде?
а.зоте Ь. апу с. зотеТЫпд
8. (Все) кпохуз Ыт.
а.еуегуТЫпд Ь. зотеЬоду с. еуегуЬоду
9. В1с1 (кто-нибудь) ппд те ир?
а. зотеЬоду Ь. апуЬоду с. апуТЬтд
10. ТЫз рпуесТ 18 Ле (самыйлучший) т оиг дгоир.
а.Ьейег Ь. ЬезТ с. хуогзТ
5. Выберитепарыслов- антонимов:
1. а. Гашоиз-ипкпохуп Ь. оиТзТапд1пд-доод с. ТЬ1ск-\уЫТе
2. а. То таке ргодгезз- То ГогдеТ Ь.То де! НдЬТ-То де! дагк с. То Ье Ьот-То Нуе
3. а. Гаг-пеаг Ь. Ьарру-ГауоипТе с. То дапсе-То зтд
4. а. То Ье м/е11 -То Ье ипТ1ду Ь. То азк-То апзхуег с. (о Ье д!ад-То Ье Лее
5. а. То геад- То адгее Ь. То ппзз скззез-То аТТепд с1а88ез с. То Тгапз1аТе-То гереаТ
6. а. То таке-То до Ь. а 1о1 ок-Геху, Нтг1е с. То сотЫпе-То гтзз
7. а. То 1еат-То ГогдеТ Ь. То до-То йтзЬ с. То азк-То сПзсизз
6. Заполните пропуски вспомогательными глаголами:
1. 61азз... тадейотзапд
а.аге Ь. 18 с. хуШ
2.1... таде зоте сойее. \Уои1д уои Нке зоте?
а.Ьауе Ь. хуаз с. ат
3. ТЫз зЬорртд сепТег..,Ьш1Т Теп уеагз адо.
а.аге Ь. сМ с. хуаз
4. ТЬе зйееТз шТЫз Тохуп... с!еапед еуегу дау
Ьауе Ь. у/еге с. аге
5....уои йшзЬед уоиг хуогк?
а.аге Ь. Ьауе с. до
6. ЗоЬп... до То 1Та1у Гог а ЬоНдау Тотоггоху.
а.доез Ь. Ьауе с. хуШ
7. Стеогде апд Ыпда аге Ьеге. ТЬеу... агпуед.
а.Ьауе Ь. аге с. д1д
8. 8Ье 18 1ТаНап, ЬиТ зЬе... Ьот т Ргапсе.
алз Ь. хуаз с. Ьаз
9. Сап уои Те11 те Ьоху ТЫз хуогд... ргопоипсед.
а.Ьаз Ь. 18 с. хуаз
10. Не... 1озТ Ыз раззрогТ.
а.хуаз Ь. доез с. Ьаз
7. Для следующих предложений выберите английские эквиваленты:
1. В книжном шкафу много английских книг.
а. ТЬеге аге а Геху ЕпдНзЬ Ьоокз ш ТЬе Ьооксазе.
Ь. ТЬе ЕпдНзЬ Ьоокз аге т ТЬе Ьооксазе.
с. ТЬеге аге а 1оТ ок ЕпдНзЬ Ьоокз т ТЬе Ьооксазе.
2. В нашем городе нет заводов.
а. ТЬеге аге зоте р1апТз т оиг Тохуп.
Ь. ТЬеге аге поТ апу р1апТз т оиг Тохуп.
с. ТЬозе р1апТз аге поТ т оиг Тохуп.
3. Не выходите, пожалуйста.
а. Сотет, р1еазе.
Ь. Воп’Т до оиТ, р1еазе.
с. ЬеТ’ дооиТ.
4. Давайте ответим на их вопросы.
а. ЬеТ’ апзхуег ТЬеп диезТюпз
Ь. Воп’Т апзхуег ТЬеп циезТюпз.
с. \Уе аге поТ апзхуеппд Лен диезТюпз.
5. Пусть она отошлет письмо своему брату.
а. ЬеТ’з зепд Ьег а 1еТТег йот Ьег ЬгоТЬег.
Ь. ЬеТ Ьег зепд а 1е!Тег То Ьег ЬгоТЬег.
с. Воп’Т зепд Ьег а 1еТТег йот Ьег ЬгоТЬег.
6. Очемониговорят?

а. ДУка1 Ьоок аге Леу зреактд аЬои1?
Ь. Аге
Леу зреактд Епдкзк?
с. \Ука1 аге Леу зреактд акои!?
8. Выберите синонимы:
1. тиск (а. а 1о1 оГ; Ь. Гелу ; с. Ий1е; к. колу тиск)
2. шее (а. доок; Ь. Ьа<1; с. Л1ск; к. кголуп)
3. Ыд (а. 1агде; Ь. шее; с. кголуп; <1. с1азз)
4. тапу (а. тиск; Ь. Гелу; с. Нк1е ; к. 1агде)
9. Выберите соответствующие смыслу выражения:
1. ВопзказпоГаЛег. Н1з ГаЛег 1з...
а.а луогкег; к. зос!а1 луогк; с. акзеп!; к. кеак
2. Апп... эрой апк зке зрепкз а 1о1 оГ Лпе оп к.
алз Гопк оГ; к. 18 ргезеЫ; с. 18 Лее; (1.1з кеак
3. Н1з тоЛег 18 а репзюпег... зке 18 окк
а.ог; к. Ьи1; с. Ьесаизе; к. оп1у
4. \Уе кауе по лукке кгеак. У/е кауе оп1у... кгеак.
аЛголуп; к. уеПолу ; с. доок; к. как
5. ...Епдкзк т с1азз!
а.ореп; Ь. зреак; с. с1озе; к. зре11
ВАРИАНТ 2
1. Выберите английские эквиваленты для слов, стоящих в скобках:
1. АУтЛг 18 Ле (самоехолодное) зеазоп т Ле уеаг.
а. соМ к. со1кег с. со1кез1
2. Таке зогпе оЛег коокз кесаизе Лезе зЛпез аге (слишком) еазу Гог уои.
а.тиск к. Ло с. тоге
3. Не ( собирается) Л рат! а рЛШге
алз Гопк оГЬ. луаЫз с. 18 §от§
4. И18 по1 (тактепло) т аиЛтп аз т зиттег.
а.у/агтег Лап к. Ле луаппез! с. зо луагт
5. Му каидЫег 18 (гораздомоложе) Лап зке 1з.
а.1езз уоипдег Ь. тиск уоипдег с. уоипдез!
6. (Необходимо) Гог уои Л ке1р уоиг Гпепкз.
а.И 18 роз81к1е к. Месеззагу с. к18 песеззагу
2. Выберите правильную форму недостающей части сказуемого:
1. Еоге1дп 1апдиадез аге... ку из.
а.зЛкутд Ь. зЛку с. зЫЛек
2. Мапу коокз оп ай...риккзкек1аз1 уеаг.
а.аге к. луаз с. луеге
3. 8ке 18 ойеп...т Ле Нкгагу.
а.залу к. зееп с. зеез
4. АУкеп...уои кот?
а. луеге к. Лк с. как
5. Не... луактд Гог уои Ле луко1е Нау уезЛгкау. \Уку ЛЛ1Ч уои соте?
алз к. как с. луаз
З/Какой вспомогательный глагол следует употребить для образования вопросительной фор­
мы?
1. ХУкеп.. .уои йшзк лугктд уоиг герой?
а.Науе к. Лк с. аге
2. \Ука1 тадахте ...уои 1ооктд Лгоидк лукеп I сате т?
а.В1к к. луеге с. кауе
3. ...к 81111 гаттд?-Ио, Ле гат каз акеаку зЛррек.
а.1з к. луШ с. коез
4. Выберите английские эквиваленты для слов, стоящих в скобках:
1. ТЫз Наименее) сотГойаЫе Лап оигз.
а.луогзе к. 1еаз1 с. 1езз
2. Тке 21 з! оГ кипе 1з Ле(самыйдлинный) кау ш Ле уеаг.
а.луагтег к. 1опдег с. 1опдез1
3. В1к уои кеаг(что-нибудь) ?

а.еуегуЛтд Ь. зотеЛтд с. апуЛтд
4. Не д1д по! !е11 те (ничего).
а.поЛтд Ь. зотеЛтд с. апуЛтд
5. Не гапд(никому) ир.
а.апуЬо(1у Ь. поЬос1у с. зотеЬоду
6. (Их) хуогк 18 по! 1п!егез!1пд.
а.Лет Ь. Лейз с. Лей
7.1 сап’! зее(их).
а.Лет Ь. Леу с. Лей
8.1 Нуе т !Ыз Ьоизе. ТЬеге 18 а Виз 8Лр т Йоп! ок (ним).
а.Ыт Ь. й с. йз
9.1 Ьауе по! те!(его) з1з!ег.
а.Ыз Ь. Ыт с. йз
10.1 доп’! Ьеаг(его).
а.Ыт Ь. Ыз с. Ье
5. Выберите парыслов- антонимов:
1. а. !о Ье хуе11 -!о Ье ипйду Ь. !о азк-!о апзхуег с. !о Ье д1ад-!о Ье йее
2. а. !о геад- !о адгее Ь. !о пйзз с1аззез-!о а!!епд с1аззез с. !о !гапз1а!е-!о гереа!
3. а. !о таке-!о до Ь. а 1о! оГ-Геху, НШе с. !о сотЫпе-!о гтзз
4. а. !о 1еат-!о Гогде! Ь. !о до-!о йшзЬ с. !о азк-!о д1зсиз8
6. Заполните пропуски вспомогательными глаголами:
1. 1оЫ1... до !о Йа1у Гог а ЬоНдау !отогго\у.
а.доез Ь. Ьауе с. хуШ
2. Оеогде апд Ьтда аге Ьеге. ТЬеу... агпуед.
а.Ьауе Ь. аге с. сНд
3. ЗЬе 18 ИаНап, Ьи! зЬе... Ьот т Ггапсе.
алз Ь. луаз с. Ьаз
4. Сап уои !е11 те Ьоху !Ыз хуогд... ргопоипсед.
а.Ьаз Ь. 18 с. хуаз
5. Не... 1оз!Ыз раззрог!.
а. хуаз Ь. доез с. Ьаз
7. Для следующих предложений выберите английские эквиваленты:
1. Давайте ответим на их вопросы.
а. Ье!’ апзхуег Лей риезйопз
Ь. Воп’! апзхуег Лей циезйопз.
с. XVе аге по! апзхуеппд Лей диезйопз.
2. Пусть она отошлет письмо своему брату.
а. Ье!’з зепд Ьег а 1ейег йот Ьег ЬгоЛег.
Ь. Ье! Ьег зепд а 1е!!ег !о Ьег ЬгоЛег.
с. Воп’! зепд Ьег а 1ейег йот Ьег ЬгоЛег.
3. Очемониговорят?
а. ХУЬа! Ьоок аге Леу зреактд аЬои!?
Ь. Аге
Леу зреактд ЕпдНзЬ?
с. ХХЛа! аге Леу зреактд аЬои!?
8. Выберитесиноннмы:
1. тисЬ (а. а 1о! оГ; Ь. Геху ; с. НЫе; д. Ьоху тисЬ)
2. шее (а. доод; Ь. Ьад; с. !Ыск; д. Ьгохуп)
3. Ыд (а. 1агде; Ь. шее; с. Ьгохуп; д. с1азз)
4. тапу ( а. тисЬ; Ь. Геху; с. НШе ; д. 1агде)
9. Выберитесоответствующиесмыслувыражения:
1. Н1з гпоЛег 18 а репзюпег... зЬе 18 о1д.
а.ог; Ь. Ьи!; с. Ьесаизе; д. оп1у
2. XVе Ьауе по хуЫ!е Ьгеад. XVе Ьауе оп1у... Ьгеад.
а.Ьгохуп; Ь. уеПоху; с. доод; д. Ьад
3. ...ЕпдНзЬшс1азз!
а.ореп; Ь. зреак; с. с1озе; д. зре11
Критерии оценки:
85-100% правильно выполненных заданий «отлично»
70 - 84% правильно выполненных заданий «хорошо»

Варианты заданий для текущего контроля

Вариант 1
Раздел 1. Чтение

Прочитайте тексты и установите соответствие между заголовками 1 - 8 и текстами
А - О. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую букву только один раз. В
задании есть один лишний заголовок.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

ОАМЕК АРРЕАКАМСЕ ОРТЮЫ8
ГЮАУАВАТ8 АРРЕАКАМСЕ СОМЕ8 Г1К.8Т
1МВ1УГОНАЕ18М 18 ВЕТТЕР. ТНАМ1М1ТАТЮМ
ВИУШО 8СКЕЕИ АРРЕАКАМСЕ
НОКО8СОРЕ РКЕВОМШАМСЕ
СОММОМ АРРЕАКАМСЕ ГОК. А ОКЕАТ МАМ
РЕК8ОМАЫТУ В1СТАТЕ8 АРРЕАКАМСЕ
ИЕУЕК КМОАУ8 УТПСН АУЛУ ТО ЕООК

А Нохуеуег, зоте реор1е Ьесоте зо тзесиге Ьесаизе о Г ипГа!г ]ис1§теп! раззед оп Шет Ьазед оп Шеп
арреагапсе, Ша! Шеу асШаПу Ьедт изтд Шеп арреагапсе аз а Шо1 !о Ыде у/Ьо Шеу геа11у аге. ТЬа!’з
иппа!ига1 апд Ше регзоп Шеу Шт т!о епдз ир Ьетд дийе ипНкаЫе !о Шозе ои!з!де Шеп дгоир тоз! оГ
Ше йте. \Уе у/еге а!1 Ьот Ше у/ау у/е у/еге Гог а геазоп. СгапГед, й тау Ье а геазоп у/е доп’! уе! ипдегз!апд, Ьи! Шеге 18 а геазоп апс! тз!еад оГ !гутд Со гип Ггот оиг ШГГегепсез апс! й! т у/йЬ еуегуопе
е1зе, у/е зЬои!д ипдегз!апд у/Ьо у/е аге. ТЬа! \уШ Ьппд из Ша! тисЬ с1озег !о Йпд!пд Ше апзу/ег, !о у/Ьу
у/е аге Ше у/ау у/е аге.
В Апез - 18 тозИу оГ тедшт Ье!дЫ апс! аййеИсаИу ЬиШ. ТЬе Ьеад апс! ГогеЬеас! аге з!апдтд ои!. ЕуеЬгоу/з аге ЬизЬу. ЕПз !етрег 13 Бегу. 8исЬ регзоп 18 а дгоипд Ьгеакег т еуегуШтд. Не 18 уегу асйуе апс!
епегдейс, ргеГегз !о ас! Шеп !Ыпк оГЫз деедз. ТЬе Ьеас! пципез тау !аке р!асе.
С \УЙЬ а11 оГ Ше сЬагас!ег сизйлтхайоп орйопз Ша! уои де! у/йЬ 8купт, й’з еазу !о до оуегЬоагд апс!
сЬоозе ап арреагапсе Ша! зеетз ехсйтд а! йгз!, Ьи! Ша! цшск1у 1озез йз арреа!. 1Г уои’уе а!геас!у туез!ес! дохепз оГ Ьоигз т уоиг сЬагас!ег, еатед а !оп оГ до1д, апс! сотр1е!ес! питегоиз диез!з, й’з по!
зигрпзтд 1Г уои с!оп’! у/ап! !о до Ьаск апс! до Й а!1 оуег адат у/йЬ а пеу/ сЬагас!ег ]из! !о сЬапде Ше
у/ау уои 1оок. Еог!ипа!е1у, Шеге 18 а у/ау !о сЬапде уоиг сЬагас!ег’з пате апс! арреагапсе 1а!ег т Ше
дате Ьу изтд Ше сопзо!е. Уои сап а1зо изе !Ыз !о сЬапде уоиг зех 1Г уои у/ап!, ]из! доп’! сЬапде уоиг
гасе!

О У/Ьеп Ье у/аз Гог!у-опе уеагз оГ аде \Уез!еу у/аз дезспЬед Ьу Вг. Кептсо!! аз Ьетд “пейЬег !а!1 пог Га!.
... Н1з Ыаск Ьаи, дш!е зтооШ апд раг!ед уегу ехас!1у, аддед !о а ресиЬаг сотрозиге т Ыз соип!епапсе, зЬоу/ед Ыт !о Ье ап ипсоттоп тап.” Туегтап зауз, “1п регзоп \Уез!еу у/аз гаШег Ье!оу/ Ше
т!дд!е зке, Ьи! ЬеаиЬГиПу ргорогСюпед, у/йЬои! ап а!от оГ зирегйиоиз ПезЬ; уе! тизси!аг апд з!гопд,
у/йЬ а ГогеЬеад с1еаг апд зтооШ, а ЬпдЫ репе!га!тд еуе, апд а 1оуе!у Гасе, у/ЫсЬ ге!атед Ше ГгезЬпезз оГ йз сотр1ех!оп !о Ше 1а!ез! репод оГЫз ПГе.”
Е Не!1о, I у/аз у/опдеппд доез апуопе кпоу/ 1Г й’з розз!Ые !о де! Ше С1епс агтоиг арреагапсе &от Ше
сЬагас!ег сгеайоп зсгееп? Туе Гоипд Ша! уои сап де! опез зппйаг !о й Ьу Ьиутд ог Гтдтд Ьа1Г р!а!ез
Ша! Ьауе Ше ГиП р!а!е !соп, Ьи! I Ьауеп’! Гоипд Ше ехас! арреагапсе зо Гаг. Й’з Ше опе у/йЬ Ше сЬат
гоЬе апд Ше агтоигед зЬоЫдегз апд песк р!есе хуйЬ Ше !аЬагд оуег Ше !ор, Й’з геаПу а дпутд тсеп!гуе Гог те !о Гтд !Ыз агтоиг 1Г розз1Ые, а!зо доез апуопе кпоу/ 1Г Ше Ра!адт агтоиг Бот Ше сЬагас!ег сгеайоп зсгееп ех!з!з т Ше дате? I р1ау оп Ше 8аг1опа зегуег апд ту сЬагасГег 18 патед СптапдОаШЬаттег, 1Г апуопе Ьаз ейЬег оГ Шезе агтоигз апд Шеу аге зеПаЫе, у/ои!д Шеу Ье у/Штд !о зе11
ог !гаде у/йЬ те?
Г 1Г уои аге доод, регзопаИСу сотез паШгаИу. Мо тайег у/Ьа! со1ог, гасе ог геНдюп уои Ье!опд То, 1Г уои
аге а доод Ьитап Ьетд, уои у/Ш пеуег Ье а!опе. АН уои пеед !з !о ЬеПеуе т у/Ьа! уои до, апд до Й
у/йЬ сотр!е!е дед!са!1оп, ЬопезГу апд 1оуе. Апд, уоиг еГГог!з у/Ш Ье геу/агдед. 1Г уои аге доод а! зоте1Ыпд, ЬеЬеуе т уоиг !а!еп!, доп’! 1оок Ьаск. 1Г уои у/ап! !о, уои сап! ТЫз 18 Ше ктд оГ сопйдепсе, уои
де! у/Ьеп уои ЬеНеуе т уоиг зГгепдШз апд уа1иез. Еуегу тд!у!диа1 !з а дИГегеп! раскаде апд еуегуопе
Ьаз а регзопа!йу.

О Арреагапсе зреакз а 1оГ Гог уои Лап регзопаНГу. Еог тзГапсе хукеп уои арреаг Гог ап тГеппеху, Гке тГегаехуег хуШ ] ис1де уоиг арреагапсе ЬеГоге Ье деГз Го кпоху уоиг регзопаНГу. 8иррозе уои аге тееГгпд
уоиг роГепНа! т-1ахуз Гог Гке НгзГ Нте, уои аге ДгеззеД т а сНгГу ]еапз, запДа!з апб зкадду кап, ЬеНеуе
те уои хуШ поГ а де! а хуйе! Уои пееб !о 1оок ргезепГаЫе Гог уои Го Ье Гакеп зепоиз1у. ЕпзГ оГ а!1 Ггот
Гке ДезспрГюп аЬоуе, уои хуШ Ье ехргеззтд уоигзе!Г аз а скзогдатхес! регзоп. I ГЫпк арреагапсе 18
уегу хтрогГапГ.____________________ ____________________________________________
Тексты
А
В
С
О
Е
Е
0
Заголовки

Кеу
8 - ехГга
Тексты
Заголовки

А
3

В
5

С
1

О
6

Е
4

Е
7

О
2

Раздел 2. Устная речь____________________________________________________________________

Вы получите карточку, на которой представлено задание для устного ответа. Ваше вы­
ступление рассчитано на 1,5-2 минуты. Окончание выполнения задания определяет пре­
подаватель.
8Гт1спГ сагД
ЛСпуе а 1,5-2 ттиГез Га1к аЬоиГ Гке ску/ Гохуп/ уШаде уои Нуе т
ЕететЬег Го зау:
- Из деодгарЫса! розЫоп
- хукаГ такез уоиг сзГу/ Гохуп/ VIНаде «НзГтскуе, хуку
- Гке Гктдз уои Нке тозГ аЬоиГ Гке р1асе уои Нуе т, хуку
- Гке Гктдз ГкаГ уои сНзНке аЬоиГ Низ р1асе, хуку
Уои кауе 1о 1а1к/ог 1,5-2 ттШез. Тке (еаскег н>111П$1еп ипШуои кауе/ийзкеск Ткеп зке/ке
н>Ш азк уои зоте диезНопз.

Раздел 3. Грамматика, лексика
Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в
конце строк, обозначенных номерами. В4-В10 так, чтобы они грамматически соответствовали со­
держанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует от­
дельному заданию В4-В10.

В4
В5
Вб
В7
В8
В9
В10

МцкГТгатГоРапата
1Г хуаз а ЬеаиГИЫ Ггор1са1 еуетпд апД Гке осеап Ьгеехе хуаз депНу Ыохутд
аз I
Гке Гохуп с1оск оп ту хуау Го Гке Ггат зГаГюп. I соиИ зее Гке
Ггат
«Гохуп Гке Ггаск. Аз Гке епдте з1оху1у раззе<1,1 кеагб зотеопе
уеН, “Неу, уои!”
11ооке(Г ир аГ Гке епдте, ап<1 Гке епдтеег дезГигеб Го те Го деГ оп. АУкеп Гке
Ггат сате Го а зГор, I хуа1ке<1 «Гохуп Гке Ггаск Го Гке епдте ап<Г ке Го1(Т те Го
сктЬ аЬоапГ. Ву Гкеп, ту кеагГ хуаз ЬеаГтд ГазГ хукк ехскетепГ, I сНтЬе<Г
ир тГо Гке сак ап(1 Гке Дпуег заИ, “К1<Ге ир кеге хукк те.” I хуаз зо ехскес! I
_________ кагсНу зреак. У/кеп Гке соп«ТисГог дауе Гке 81дпа1 Го 1еауе Гке зГаГюп Гке (Гпуег заИ, “Со акеасГ, «Гпуе кег!” Не зкохуек те хукаГ Го До ап«Г Го1Д
те Го Гаке Н еазу. Не Гкеп____________Гке хуЫзНе аз I депГ1у ри11еД ахуау
ап«Г I сои1«Г Гее! Гке рохуег аз Гке епдте тоуеД акеаб,_________ ир Гке з1аск
ЬеГхуееп Гке сагпадез. \Уе зГагГеД Го тоуе оиГ оГ Гке зГаГюп.
I саппоГ (ГезспЬе Гке Гкп111 Гек аз оиг НдкГ__________ Гкгоидк Гке Дагкпезз
хукк Гке ]ипд!е оп оиг 1еГг апД Гке Рапата Сапа1 оп Гке пдкГ, 1ооктд Похул
Гке сапа! хукк Гке тдкг ай
Гкгоидк Гке сак о? Гке епдте.

РА88
СОМЕ
САМ
В!.ОХУ
ТАКЕ
8Н1МЕ
ВЬОХУ

Вариант № 2.
Раздел 1. Чтение___________________________________________________________________________

| Прочитайте тексты и установите соответствие между заголовками 1 - 8 и текстами |

А - О. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую букву только один раз. В
задании есть один лишний заголовок.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

УапеГу Ье1рз зос1а112тд
Тке №Г зотаНгтд
Яедайуе зоЫаНгтд
Ееагз оПопеНпезз
8ос1а1121пд НоттаГез ейисайоп
Еадег Го зоЫаПге
Гатйу зосгаНгГпд
КНз пеес! тоге зоыаНгтд

А. МозГ зГийепГз ЛаГ йоп’Г Ьауе апу Гпепйз аГ зсЬоо! де! НергеззеН ог зотеЛтд Ьесаизе Леу Гее!1опе1у,
Ноу/п, апйЛаГ поЬоёу у/апГз Го 1а1к Го Лет. ТЬеу а1зо пндЬГ деГ Лозе рЬоЫа Лтдз, Нке Гог тзГапсе, Ьетд тзесиге у/Ьеп Га!ктд Го зотеопе, ог реор1е, Гог опе оГ Ле “йгзГ” Птез. 8о ЛегеГоге, луЬеп а ГеасЬег
са11з Лет, Леу гтдЬг Гее! ипсотГогТаЫе у/йЬ апзлуеппд. ТЬеу а1зо пидЬг Ьауе зГиГГ дотд ЛгоидЬ Лей
ЬеаНз апс1 сап’Г Госиз оп а ГезГ, \уогкзЬееГ, ог у/ЬаГеуег с1азз азз!дптепГ.
В. 1п тапу тзГапсез, Ле ГаНиге Го зосхаНге тау Ье а кеу ГасГог т диаНГутд Гог зрес!а1 ейисайоп. И18 опе
оГ Ле ЛаН оГ ГеаГиге Гог а Ладпозгз оГ аиНзт, Гог ехатр1е. 8рес!а1 еНисаГюп Ьаз а уегу зГгопд етрЬазхз
оп тс!изюп, у/ЫсЬ т з!дтйсапГ рагГ ргоуЫез Гог тсгеазей зос!а1 тГегасПоп. Ьеаттд Ьоу/ Го деГ Ьу т
зос!еГу 18 ап аЬзо1иГе1у кеу сотропепГ Го еёисаГюп, гггезресйуе о Г у/Ье1Ьег й !з Ле зиЬ]есГ о Г а регГогтапсе ГезГ.
С. 1п огйег Го деГ ЛгоидЬ зсЬоо! ргорейу уои пеес! Го Ье аЫе Го зосгаНге. 1Г18 езреЫаНу гтрогГапГ Гог НгПе
сЫккеп. ТЬаГ’з у/Ьу т ту еаг1у сЬННЬоос! еёисайоп соигзе у/е аге 1еаттд ЛаГ <1еуе1ортд у/ауз оГЬаутд
ЬеаЙЬу зос1а1 тГегасГюпз 18 зо гтрогГапГ Гог сЫЫгеп.
В. Уапоиз зосгейез Ьауе уапей зоЫаНгтд зкШз атопд Лей тетЬегз. 1Г йоез поГ теап ЛаГ опе сийиге гз
зирепог Го оЛегз. 1Г ]изГ НерепНз оп Ле у/ау ЛаГ Ле ЫуШгаГюп ипйег зГийу Ьаз ргодгеззес!. А схуШгайоп
у/ЫсЬ Ьаз сиШуаГеН Йз уоипд депегайоп у/йЬ а соттоп зеГ оГ ги!ез апд а итГогт ейисаГюпа! зузГет 18
тоге Нке!у Го Ье аГ Ьагтопу. ВиГ оп Ле оЛег Ьапб т Ле Епйес! 8ГаГез оГ Атепса еасЬ ттог соттипйу
Ьппдз йз сийиге, йз еЛтсйу апс! Лехг сизГотз. Наутд зо тапу зотаНгтд тйиепсез такез Ле зоЫеГу
тоге Го1егапГ.
Е. Му ЬоуГпепй изей Го до оиГ с!иЬЫпд а!1 Ле Пте. ВиГ Гт ап тГгоуегГ апс! I сап’Г зГапй ЛаГ \уау оГ еазу
Нутд. I ГоМ Ыт Ьоу/ й тайе те Гее1 ЬиГ Ье зауз Ье у/апГз Го зГагГ дотд оиГ тоге, Ье зауз зотаНгтд !з
рагГ оГЫз раЛ т НГе. I азкей Ыт у/ЬаГ й у/ои!с! Ье Нке 1Г у/е ЬаН оиг о\уп р1асе, Ье заЫ Ье \уои1<1 Ье у/огктд аИ Нау апс! Леп оиГ зоЫаНгтд еуегу тдЫ ехсерГ Гог Ле у/еекепйз, Леп Ье у/ои!с! зрепё й ауйЬ те,
ГЫз 18 у/ЬаГ Ье у/оиН Ье Нке 1Г \уе Нуес! ГодеЛег.
Г. Еуегу Гйпе I изе Музрасе, ЕасеЬоок ог ВеЬо, I Ьауе а сЬапсе Го зосГаНге. I изе Лезе у/еЬзйез Го Га1к Го
о1й Гпепёз апй таке пе\у ГпепсГз, ЬиГ Ле Лтд 18 I пеуег еуег деГ ЛаГ сЬапсе Го тееГ а ГпепН, й у/оиИ Ье
соо1 Го Ггу ЛаГ, ЬиГ I Ноп’Г кпоу/ у/ЬаГ зосГаНгтд у/еЬзйез диагапГее ЛаГ, I у/оиИ Нке а заГе Гееп зйе,
у/Ьеге I сап тееГ апй таке соо! таГез.
С. ТЬеге аге Гу/о Гурез оГ зосГаНгтд, НерепсНпд оп Ле паГиге оГ ГасГогз ЛаГ шйиепсе Лет. Опе 18 розШуе
у/Ьеп а регзоп 1еатз ГЬгоидЬ дооН апй Ьарру ехрепепсез. РагепГз ГеасЫпд Лей кЫз йот Лей ехрепепсез, 1еагтпд йот Ьоокз ог йот реегз аге зоте ехатр!е оГ розЫуе зоЫайгтд. РозЫуе зосхаНгтд сап
Гаке оп Ле Гогт оГ паГига! зоЫайгтд апс! рГаппей зоЫаНгтд.
Тексты
Заголовки

Кеу
3 - ехйа
Тексты
Заголовки

А

В

С

О

Е

Е

О

А
4

В
5

С
8

О
1

Е
6

Е
2

О
7

Раздел 2. Устнаяречь____________________________________________________________________

Вы получите карточку, на которой представлено задание для устного ответа. Ваше вы­
ступление рассчитано на 1,5-2 минуты. Окончание выполнения задания определяет пре­
подаватель.
8Ги(1епГ сагс!
Слуе а 1,5-2 -ттиГе Га1к оп сйу НГе апй НГе т уШадез

КешешЬег (о зау:
- у/ЬаС СЬе адуапСадез апд дгзадуапСадез оГ сйу НГе аге апс! хуЬу
- хуЬаС Ше адуапСадез апд д1задуапСадез оГ НГе ш У111адез аге апд хуЬу
- Ьоху НГе т сШез апд т уШадез 18 сЬапдтд апд хуЬу ог хуЬу поС
- хуЬаС СтргоуетепСз сои1д Ье таде т сЫез апд уШадез апд хуЬу
Той кауе 1о Ш1к/ог 1,5-2 пйпШез. Тке 1еаскег ууШ Из1еп ипШуои кауе/1п1чке(1. Ткеп зке/ке
ууШ анк уои зоте диехНопх.

Раздел 3. Грамматика, лексика
Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в
конце строк, обозначенных номерами. В4-В10 так, чтобы они грамматически соответствовали со­
держанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует от­
дельному заданию В4-В10.

В4

В5
Вб
В7
В8
В9
В10

ЗПегй ЗашапСЬа
ЗЬе у/а!кед тСо Ше гоош,
Ьег Гее! ЬеЫпд Ьег, Ьег Ьапдз дие
деер 1пСо Ше роскеСз оГ Ьег ]еапз, Ьег зЬоШдегз апд Ьеад з1оисЬед Гогхуагд.
ЗЬе зСагед аС Ше с1аззгоот йоог Гог а Геху зесопдз аз ШоидЬ тезтепзед Ьу
й. Нег 1опд Ыаск Ьап Ьипд дохуп агоипд Ьег Гасе ргеуепйпд й Ггот
Ьу Ше гезС оГ Ше сипоиз ЕпдНзЬ зСидепСз.
ЗЬе тоуед Ьег Ьеад зНдЬс1у, геуеаНпд Ьег ра1е хуЬйе Гасе________ ЬепеаШ
Ьег Ьап, апд сагеГиПу Ьедап Со таке Ьег хуау Шхуагдз Ше етрСу дезк пехС Со
тте. ЗЬе заС дохуп з!оху!у, аз ШоидЬ зЬе
т рат. “I Ьоре уои доп’С
ттд те________ Ьеге”, зЬе за!д т а депС1е уоюе. ТЬеп зЬе Ситед Ьег Ьеад
апд зСагед оиС оГ СЬе с!аззгоот хутдоху. \\ШаС зЬе хуаз зСаппд аС I доп’С
кпоху, ЬиС зЬе оп!у тоуед Схуюе диппд Ше ЬошЧопд с!азз. Аз зооп аз СЬе
Ье11 гапд, зЬе р!скед ир Ьег Ьад,_________ й оуег Ьег 1еГс зЬои1дег, апд хуаз
допе.
ТЬе зате СЫпд Ьаррепед хуеек айег хуеек, зЬе хуои1д епСег СЬе гоот, хуа!к
оуег Со СЬе хутдоху зеаС, зй дохуп апд СЬеп зСаге оиС оГ СЬе хутдоху а1т1езз1у.
I ойеп хуопдегед хуЬаС зЬе хуаз зСаггтд аС ЬиС I пеуег дагед Со азк Ьег. ЗотеШпез, I хуои1д саСсЬ Ьег еуе айег с1азз, ЬиС зЬе пеуег за!д апуСЫпд. ТЬе оп!у
СЫпд I еуег кпеху аЬоиС Ьег хуаз
пате - ЗатапСЬа.

ОКАО

8ЕЕ
НШЕ

ВЕ
81Т
ТНКОАУ
8 НЕ

Тема Моя будущая профессия
Чтение
Задание 1
Прочитайте текст и определите, являются ли утверждения 1-10 верными (Тгие) или неверными
(Раке)
Мапе Сипе хуаз опе о Г Ле тоз! ассотрИзЬес! зЛепйзк т Ыз!огу. ТодеЛег хуйЬ Ьег ЬизЬапс!,
Пепе, зЬе Лзсоуегес! гаЛит, ап е!етеп! ху!с!е1у изес! Гог !геайпд сапсег, апд з!иЛес! игатит апс! оЛег
гаЛоасЙуе зиЬз!апсез. Пепе апс! Мапе’з агтсаЫе соПаЬогайоп 1а!ег Ье1рес1!о ип1оск Ле зесгек оГ Ле
аЛт.

Мапе хуаз Ьот т 1867 т ХУагзаху, Ро1апс1, хуЬеге Ьег ГаЛег хуаз а ргоГеззог о? рЬузйз. А! ап еаг1у
аде, зЬе Лзр1ауес! а ЬпШап! ттс! апс! а ЬНЛе регзопаШу. Мапу о Г Ьег Гпепск хуоиИ еуеп ЬезспЬе Ьег аз
еазу-дотд. Нег дгеа! ехиЬегапсе Гог 1еагтпд рготр!ес! Ьег !о сопйпие ххйЛ Ьег з!иЛез айег ЫдЬ зсЬоок
ЗЬе Ьесате ЛздгипЙес!, Ьохуеуег, хуЬеп зЬе 1еатед Ла! Ле итуегзйу т ХУагзаху хуаз с1озес! !о хуотеп.
Пе!егттес! !о гесе!уе а ЫдЬег ейисайоп, зЬе с1ейап!1у 1ей Ро1апс! апс! т 1891 епГегес! Ле ЗогЬоппе, а
РгепсЬ итуегзйу, хуЬеге зРе еатес! Рег таз!ег’з йедгее апс! с!ос!ога!е т ррузюз.
Мапе хуаз Гог!ипа!е !о Рауе з!иЛе<1 а! Ле ЗогЬоппе хуйЬ зоте оГ Ле дгеа!ез! зсхепйзк оГ Рег с!ау,
опе оГ хуРот хуаз Рхепе Сипе. Мапе апс! Р1епе хуеге татес! т 1895 апс! зреп! тапу ргойисйуе уеагз
хуогктд ЛдеЛег т Ле ррузкз 1аЬогаЛгу. А зЬог! Рте айег Леу Лзсоуегес! гаЛит, Р1епе хуаз кШес! Ьу а
Рогзе-Лахуп хуадоп т 1906. Мапе хуаз зЛппес! Ьу !Ыз ЬотЫе гтзГогЛпе апс! епЛпес! ЬеагЛгеактд апдшзЬ. Везропс1еп!1у зЬе гесаПес! Лен с1озе ге1айопзЫр апс! Ле )оу Ла! Леу Рас! зРагес! т зсгепййс гезеагсЬ. ТЬе Гас! Ла! зРе Рас! !хуо уоипд с!аидЬ!егз !о га!зе Ьу Ьегзе!Г дгеа!1у тсгеазес! Ьег Лз!гезз.

Сипе’з ГееНпд оГ с!езо1айоп йпаПу Ьедап !о Гаде хуЬеп зЬе хуаз азкес! !о зиссеес! Ьег ЬизЬапс! аз а
рЬузхсз ргоГеззог а! Ле ЗогЬоппе. ЗЬе хуаз Ле йгз! хуотап !о Ье §1Уеп а ргоГеззогзЫр а! Ле хуогМ-Гатоиз
итуегз1!у. 1п 1911 зЬе гесе1уес! Ле ЫоЬе1 Рпхе т сЬегтзйу Гог ко!айпд гаЛит. А1ЛоидЬ Мапе Сипе
еуепШаПу зиГГегес! а Га!а1 Шпезз Йот Ьег 1опд ехрозиге !о гаЛит, зЬе пеуег Ьесате ЛзШизюпес! аЬои!
Ьег хуогк. КедагЛезз оГ Ле сопзециепсез, зЬе Ьас! с!еЛса!ес1 Ьегзе!Г !о зЛепсе апс! !о геуеаНпд Ле туз!епез оГ Ле рЬузюа! хуог1Л

1. Р!епе апс! Мапе Сипе Ье!рес! ип!оск Ле зесге!з !о Ле шпуегзе.
2. ТЬе Сипез Ьас! роог хуогктд ге1айопзЫр.
3. Мапе Сипе’з ГаЛег хуогкес! аз а зЛепсе ргоГеззог.
4. ТЬе итуегз1!у т ХУагзаху оп1у аЛпЛес! теп.
5. Мапе сЬаИепдес! Ле погтз оГ зос!е!у Ьу 1еаутд Ро1апс! !о до !о Ле итуегзйу т Ргапсе.
6. Мапе те! Ьег Ги!иге ЬизЬапс!, Р!епе, т ХУагзаху.
7. А 1опд Йте айег Ле соир1е Лзсоуегес! гаЛит, Р1епе Лес! т ап асЛйеп!.
8. ХУЬеп Р1епе Лес!, Мапе Ьас! !о га!зе Лей Лгее сЫ1Леп а1опе.
9. Мапе хуаз азкес! !о йпс! а пеху ргоГеззог !о гер1асе Ьег ЬизЬапс! а! ЗогЬоппе.
10. ТЬе ЫоЫе рпхе Гог рЬузюз хуаз ахуагскс! !о Мапе Сипе.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Задание 2

Н. О. \Уе11з (1866-1946) хуаз ап ЕпдНзЬ поуеНз!, юигпаНз!, зос1о1од1з! апд Ыз!опап, хуЬо 1з Ьез!
кпохуп Гог Ыз зсхепсе-йсНоп поуек зисЬ аз ТЬе Ыапд оГ Вос!ог Могеаи (1896), ТЬе 1пушЫе Мап
(1897) апд ТЬе ХУаг оПЬе ХУогШз (1898).
ТЬе Типе МасЫпе (1895) хуЫсЬ хуаз Ыз йгз! поуе1, хуаз зо рори1аг 1Ьа! й Ьаз Ьееп таде т!о !хуо зиссеззГи! Й1тз. ТЬе поуе! 18 аЬои! а уоипд зс1епйз1, А1ехапдег Наг!дедеп, хуЬо туеп!з а йте тасЫпе апд
деуо!ез Ыз НГе !о йауеШпд ЛгоидЬ йте. ХУеПз’ акепйоп 1о де!ай такез Ыз хуогк зеет ЬеНеуаЫе еуеп
!одау.
Кеад Ле йгз! зеЫепсе оГ еасЬ рагадгарЬ. \УЬа! до уои Лтк Ле ех!гас! 1з аЬои!? АМЪо 18 зреактд?
Кеад апд сЬеск.
2.
Кеад Ле йгз! рагадгарЬ. \УЬа! ргоЫетз д1д Ле пагга!ог Ьауе хуйЬ Ле йте тасЫпе? Ноху д!д Ье
йх Лет?
3.
Кеад Ле ехйас! апд Й11 т Ле дарз 1 -5 хуЬЬ Ле рЬгазез А-Е Ье1оху.

1.

А
В
С
В
Е

Ьи!I хуаз акеаду дотд !оо Газ! !о Ье сопзсюиз оГ апу тоутд Лтдз
апд I заху Ле зип Ьорртд зххйЩу асгозз Ле зку
ап<1 хуеп! оГГ хуйЬ а Лий
зо Ла! й хуаз по! сотр1е!е ипй1 !Ыз тоттд
Ъи! !о те зЬе зеетед !о зЬоо! асгозз Ле гоот Нке а госке!

I !о1д зоте оГ уои 1аз! ТЬигздау аЬои! Ле ргтс1р1ез оГ Ле Типе МасЫпе, апд зЬохуед уои Ле ас!иа1 Лтд йзе1Г, тсотр1е!е т Ле хуогкзЬор. ТЬеге й18 поху, а НЫе !гауе1-хуот, !ги1у; апд опе оГ Ле 1уогу
Ьагз 18 сгаскед, апд а Ьгазз гаН Ьеп!, Ьи! Ле гез! оГ Й 18 зоипдепоидЬ. I ехрес!ед !о йтзЬ й оп Епдау, Ьи!
оп Епдау, хуЬеп Ле риШпд !одеЛег хуаз пеаг1у допе, I Гоипд Ла! опе оГ Ле тске! Ьагз хуаз ехас!1у опе
тсЫоо зЬог!, апд !Ыз I Ьад !о де! гетаде; 1)
__________ . I! хуаз а! !еп о’с1оск !одау Ла! Ле йгз! Т1те
МасЫпе еуег Ьедап йз сагеег. I дауе й а 1аз! !ар, !пед ай Ле зсгехуз адат, ри! опе тоге дгор оГ ой оп Ле
диагЫ год, апд за! тузе1Г т Ле задд1е. I !оок Ле з!агйпд 1еуег т опе Ьапд апд Ле з!орртд опе т Ле оЛег, ргеззед Ле йгз!, апд а1тоз! 1ттед1а!е1у Ле зесопд. I Ге1! ипз!еаду, Леп а тдЫтаге зепзайоп оГ ГаНтд
Ьи!, 1ооктд гоипд, I заху Ле 1аЬога!огу ехас!1у аз ЬеГоге. Над апуЛтд Ьаррепед? Еог а тотеп! I зизрес!ед Ла! ту Ййе11ес! Ьад !пскед те. ТЬеп I по!ед Ле с1оск. А тотеп! ЬеГоге, аз й зеетед, й Ьад Ьееп а
тти!е ог зо раз! !еп; поху й хуаз пеаг1у Ьа1Г раз! Лгее!
I дгеху а ЬгеаЛ, зе! ту !ее!Ь, дпрред Ле з!агйпд 1еуег хуйЬ ЬоЛ Ьапдз,
2)_______________ . ТЬе 1аЬога!огу хуеп! Ьа/у апд Леп дагк. МгзХУа!сЬе1! сате т апд хуа1кед, аррагепйу
хуйЬои! зеетд те, !охуагдз Ле дагдеп доог. I зиррозе Й !оок Ьег а
тти!е ог зо !о сгозз Ле р1асе, 3)______________ . I ризЬед Ле 1еуег !о Й111 рохуег. ТЬе ЫдЫ сате Нке Ле
!иттд ои! оГ а 1атр, апд т апоЛег тотеп! сате !отоггоху. ТЬе 1аЬога!огу дгеху Гат! апд Ьагу, Леп
Гат!ег апд еуег Гапйег. Тошоггоху ЫдЫ сате Ыаск, Леп дау адат, ЫдЫ адат, дау адат, зйй Газ!ег апд
Газ!ег. А хуЫгНпд тигтиг Й11ед ту еагз, 35 апд а з!гапде сопГизедпезз дезсепдед оп ту ттд.
I ат айа!д I саппо! сопуеу Ле ресиНаг зепзайопз оГ йте кауеШпд. ТЬеу аге ехсезз1уе1у ипр1еазап!. ТЬеге 18 а ГееНпд ехасЙу Нке Ла! опе Ьаз ироп а зхуйсЬЬаск - оГа Ье1р1езз Ьеад1опд тойоп! I Ге1! Ле
зате ЬотЫе апйсграйоп, !оо, оГ ап йпттеп! зтазЬ. Аз I тсгеазед зреед, ЫдЫ ГоНохуед дау Нке Ле
Парртд оГ а Ыаск хутд. ТЬе дйп оийте оГ Ле 1аЬога!огу зеетед ргезепйу !о ГаН ахуау йот те, 4)
________________ , 1еартд й еуегу тти!е, апд еуегу тти!е тагктд а дау. I зиррозед Ле 1аЬога!огу Ьад
Ьееп дезйоуед апд I Ьад соте т!о Ле ореп ай. I Ьад а дйп йпргеззюп оГ зсайЫдтд, 5)_______________ .
ТЬе з1охуез! зпай Ла! еуег сгаху1ед дазЬед Ьу !оо Газ! Гог те. ТЬе!ху1пк1тд зиссеззюп оГ дагкпезз
апд НдЫ хуаз ехсезз1уе1у ратйй !о Ле еуе. ТЬеп, т Ле дагкпезз, I заху Ле тооп зр1птпд зхуййу ЛгоидЬ
Ьег циаПегз Ггот пеху !о Й111, апд Ьад а Гат! дНтрзе оГ Ле сйсНпд з!агз. Аз I хуеп! оп, зйй даттд зреед,
Ле арреагапсе оГ тдй! апд дау тегдед т!о опе сопйпиоиз дгеупезз: Ле зку !оок оп а хуопдегГи! деерпезз
оГ Ыие, а зр1епд1д Ыттоиз со1оиг Нке Ла! оГ еаг1у !ху1НдЫ; Ле зип Ьесате а з!геак оГ йге, а ЬпШап!
агсЬ, т зрасе; Ле тооп а Гат!ег сЬапдтд Ьапд, апд I сои1д зее поЛтд оГ Ле з!агз ехсер! а ЬпдЫег сйс1е
Шскеппд т Ле Ыие поху апд Леп.

4. Ма!сЬ Ле ипдегНпед хуогдз т Ле !ех! хуйЬ Лей театпдз (1-10). Изе еасЬ опе т а зеЫепсе оГ
уоиг охуп.

1 )отед !одеЛег
2 гап дшск1у

7 т доод сопдйюп
8 ехрес!айоп Ла! зотеЛтд хуШ Ьарреп

3
4
5
6

бййсиЬ
зее
Гу
таке кполуп
ЬгеаЛеб

9 сопйпиоиз 1олу зоипб
10 Ьои! !о Ьарреп

5. Рог1ГоНо:1та§те Ла! уои Ьауе ]из! Ьееп оп а ]оигпеу т а йте тасЫпе. АУп!е а зЬог! безспрйоп
оГ уоиг ритеу (100-120 луогбз).

Грамматика и лексика

Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в
конце строк, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните
пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию

Ву полу уои Ьауе 1)________ геаб ТЬе Ва УтЫ Собе ог зееп Ле
Й1т . Ви! луЬо 2)__________ луаз Ьеопагбо ба УтЫ? ЛМе11, Ье луаз
Ьот т 1452 т Иа1у. Не 18 тоз! 3)_______________ Гог Ыз 4)
____________!Ье Мопа Ыза. Ва Ута луаз а1зо ап 5)______________
луЬо без1§пеб а Ьейсор!ег, а зиЬтаппе апб а рагасЬи!е сеЫипез ЬеГоге Леу дуеге табе. Ьеопагбо ЛоидЫ !Ьа! Ьу ипбегз!апбт§ Ьолу
еасЬ раг! оГ а тасЫпе \уогкеб, Ье сои1б сЬапде Лет апб Леп ри!
Лет !одеЛег т 6)луауз. 1п !Ыз луау Ье сои1б хтргоуе

РКОВАВЬЕ
ЕХАСТ

ГАМЕ
РА1ЫТ
ШУЕКТ

7)_____________ шасЫпез ог сгеа!е пе\у опез. Не бгелу Ыз 1беаз зо
луе11 Ла! 500 уеагз 1а!ег Ыз зке!сЬез Ьауе Ьееп изеб !о таке регкес!
луогктд тобек.

В1ЕГЕК
ЕХ18Т

Лексико-грамматическая работа
Задание. Переведите текст на русский язык и задайте 5 вопросов к тексту. Составьте
глоссарий по теме. Выучите новые слова и выражения
Ьо18 о Г реор1е сопйпие сагеегз о Г Шеп рагеШз, Ьи1 й гз по! Ше сазе хуйк те. Му тоШег 18 а
пигзе апс! ту ГаШег 18 а ЫзШгу Теаскег, хукегеаз I хуап! 1о кесоте а зузТет адгштзйаШг, ака зузадтт.
А зузШт адпйтзШаШг 13 а зресгаНз! гезропз1к1е Гог Ше тапкепапсе апд гекаЫе регГогтапсе оГ
ех1зйп§ сотрШег зуз1етз, пеТхуогкз апс! зегуегз, апд розз1Ыу а1зо пйгодист§ апд 1п1е§гайп§ пеху
1ескпо1о§1ез.
А зузадтт асцшгез, тз1а11з, сопйдигез, апд ир§гадез сотрШег кагдхуаге апд зойхуаге. Шз/кег
1азкз а1зо тс1иде топйопп§ да!а Й1ез, ехесийп§ каскир апд гесоуегу, йоиЫезкоойпд, 1га1тп§ Ше з1аГГ,
ргоУ1дт§ 1есктса1 зиррой 1о Ше изегз, апд орегайопз доситепйп§.Не/зке 18 т скаг§е Гог аддт§,
гетоут§, ог ирдайпд изег ассоиШз, аз хуе11 аз Гог Ше тГогтайоп зесигйуИ зкои1д ке тепйопед Ша! а зузадтт каз Ш ке райеп! хуйк 1езз сотрШег-тсйпед со-хуогкегз.
Опйке тапу оШег ргоГеззюпз, Шеге 18 по зт§1е раШ 1о Ьесотт§ а зуз1ет адгттзйаШг.
кТитегоиз зузадттз кауе а де§гее т а ге1а!ед Йе1д: сотрШег зс!епсе, тГогтайоп 1ескпо1оду,
сотрШег еп§теепп§, ей.
К.есепЙу, зоте зскоок кауе зСайед ойепп§ ипдег§гадиа!е де§геез т 8уз1ет АдгттзТгайоп. Тке
КоскезШг ГпзШШе оГТескпо1о§у хуаз Ше йгз!1о до Ша1, ш 1992.
Перевод текста
Многие люди идут по стопам родителей, однако со мной дело обстоит иначе. Моя мать медсестра, отец - учитель истории; а вот я хочу стать системным администратором, или
сисадмином.
Системный администратор - это специалист, отвечающий за техническую эксплуатацию и
обеспечение надежной работы существующих компьютерных систем, сетей и серверов, а также,
возможно, внедрение новых технологий.
Сисадмин приобретает, устанавливает, конфигурирует и обновляет элементы аппаратного и
программного обеспечения.
В круг его/ее задач также входят слежение за файлами данных, подготовка и сохранение
резервных копий, устранение неполадок, инструктирование персонала, техническая поддержка
пользователей и документирование всех произведенных действий.
Он/а несет ответственность за добавление, удаление и обновление пользовательских
учетных
записей,
за
информационную
безопасность.
Следует отметить, что сисадмину надлежит быть терпеливым со своими коллегами, менее
сведущими в области компьютеров.
В отличие от многих других профессий, для обучения на системного администратора не
существует единого пути. Многочисленные сисадмины имеют диплом в смежной области:
программировании, информационных технологиях, компьютерной инженерии и т.п.За последнее
время некоторые учебные заведения ввели целевые курсы системного администратора. Первым это
сделал в 1992 году Рочестерский технологический институт.
Критерии оценивания:
Оценка ОТЛИЧНО: при переводе соблюдены все лексико-грамматические нормы
Оценка ХОРОШО: при переводе допустимы 2-3 грамматические и/или лексические ошибки.
Оценка УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО: 4-6 грамматических/лексических ошибок.
Оценка ПЛОХО: свыше 7 ошибок.

Лексико-грамматическая работа
Задание 1. Раскройте скобки, преобразовывая прилагательное в наречие. Составьте глоссарий по
теме. Выучите новые слова и выражения
Пример: Глпйа 18 ... (атахт§) с1еуег. - Ттйа 18 атагт§1у с1еуег.
1. 8Ье ... (еазу) епйес! Ьег Ггаттд.
2. К1т а!луауз асГз ... (зГгапде).
3. ТЫз тоу1е 18 ... (ехГгете) йтпу.
4. Н18 еуез аге ... (пегуоиз) зЫГГу.
5. ТЬеу ... (еа§ег) 1оуе Ыт.
Задание 2. Из двух возможных вариантов, оставьте один верный.
Пример: Му Гпепйз аге тозГ / тозйу §атегз. - Му Гпепйз аге тозйу §атегз.
1. ТЬе Ьгезз у/аз ргеГГу / ргеГГПу отатепГес!.
2. ТЬе Ггее луаз зо Ы§Ь / Ы§Ыу гЬаГ зЬе соЫсЫТ геасЬ ап арр1е.
3. ТЬе 8ппГЬз тау Ье 1аГе / 1аГе1у Ьесаизе гЬеу Ьауе Го тееГ 1Ье1г ге1айуез аГ ГЬе зГайоп.
4. 8Ье луагт / луагт!у зтПеё аГ те.
5. АУе Ьагй / ЬагсПу еуег зее Ыт.
Задание 3. Поставьте наречие в скобках на нужное место в предложении.
Пример: 8шюп 18 а1опе ш ГЬаГ Ьш1<1т§. (аЬзоЫГе1у) - 81топ 18 аЬзоЫГе1у а1опе т ГЬаГ Ьи11<Ьп§.
1. Тису У18Й8 Ьег рагепГз а! ГЬе луеекепс!. (а!луауз)
2. А раГЬо!о§1зГ ехаттес! ГЬе Ьос!у. (сагеЫПу)
3.1 залу Ыт аГ ГЬе саГе. (уезГегёау)
4. Гт 1оокт§ Гог Ыт. (еуегулуЬеге)
5. ГП саП уои. (ГЬеп)
Задание 4. Поставьте наречие в скобках в нужную степень сравнения.
Пример: АУе с!оп'С Ьауе йте! СоиМ уои §о ... (Газ1)? - \Уе Поп'Г Ьауе Йте! СоиИ уои §оГазГег?
1. ТЫз ассЫепГ 18 ... (луе11) Гог§оГТеп.
2. Ехсизе те, I сап'! сопсепГгаГе. СоиИ уои зреак ... (дшеЙу)?
3. ТЬеу сате ... (зооп) ГЬап луе ГЬои§Ы.
4. АЙег гепоуайоп т оиг ПаГ луе луШ Гее1... (сотГогГаЫу).
5. ТЬе лу1ппег оГГЬе ЬеаиГу сопГезГ асГей ... (дгасеГиПу).
Задание 5. Заполните пропуски словами Гоо или епои^Ь по смыслу.
Пример: ТЬе зоир луаз ... Ьо! Го еаГ. - ТЬе зоир луаз Гоо ЬоГ Го еаГ.
1. ТЫз Ьоизе луаз ... ехрепзгуе Гог из.
2.1 Ьауе ... Йте Го зреак лу1ГЬ уои.
3. Затез луазп'Г §оой ... Гог Ьег.
4. ТЫз й§ег т ГЬе са§е 1оокз ... <3ап§егоиз1у.
5. Уои зЬоиМ луогк ЬагП ... Го §еГ а рготойоп.
раГЬо1о§1зГ ехаттес! ГЬе Ьойу сагеЫПу.
Ответы:
Задание 1.
3.1 залу Ыт аГ ГЬе саГе уезГегйау.
1. еазйу
4. Гт 1оокт§ Гог Ыт еуегулуЬеге.
2. зГгап§е1у
5. ГП саП уои ГЬеп. / ТЬеп ГП саП уои.
3. ехГгете1у
Задание 4.
4. пегуоизГу
1. ЬезГ
5. еа§ег!у
2. тоге цшейу
Задание 2.
3. зоопег
1. ргейПу
4. тоге сотГогТаЫу
2. Ы§Ь
5. тозГ §гасеГи11у
3.1аГе
Задание 5.
4. луагт1у
1. Гоо
5. ЬагсПу
2.епои§Ь
Задание 3.
3.епои§Ь
1. Тису аГлуауз У181Г8 Ьег рагепГз аГ ГЬе луеекепс!.
4. Гоо
2. А раГЬо!о§1зГ сагеЫПу ехаттес! ГЬе Ьойу. / А
5.епоидЬ

Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.
Лексико-грамматическая работа
Задание 1. Подберите приставки ип-, сПз- , ш-, поп- , 1Г- к словам, обращая внимание на
контекст.
Пример: Н18 ...асйоп \уШ 1еас1Го по §оод. - Н!з тасйоп хуШ1еад Го по §оод.
1. ТЫз р1асе у/аз ...арреа1т§ апб те1апсЬоНс.
2. Воп'Г ...тетЬег оиг соипГгу!
3. ВЫ й 18 ...зепзе! Той сап'Г зххгт асгозз ГЬе Огаке Разза§е Ьу уоигзе1Г.
4. Уои аге зо ...гезропз1Ые! Уои дгдп'Г соте Го геЬеагза! уезГегдау.
5. ЗЬе а1хуауз сЬеаГз оп Ьег ЬизЬапс!. ЗЬе 18 а ...1оуа1 ул Ге.
Задание 2. От слов в рамке образуйте новые слова с помощью суффиксов. Заполните
пропуски в предложениях подходящими по смыслу словами.
доиЫ, агГ, (гее, ециа!, Кизз!а
Пример: ецшр - едшртепГ
XVе пеед ЬипГтд ... Го кШ а Ьеаг. - ХУе пеед ЬипГт§ ецшртепГ Го кШ а Ьеаг.
1.... 18 СЬе тозГ уаЫаЫе ГЫп§ Гог а регзоп.
2. ЗЬе хуаз ... хуЬеГЬег ГЬе пеху зЬоез ул 11 Ье апу ЬеГГег.
3. ТЬеу а!хуауз ... ГЬеп гезиЙз.
4. ТЬезе ... ратГт§з аге зо ГетЫе!
5. Му Гпепд Ггот Зрат Нкез ... сшзте.
Задание 3. Измените выделенные существительные на глаголы с помощью конверсии.
Соответственно переделайте предложения.
Пример: I Ьауе а хуа!к хуйЬ Ыз Гпепдз еуегу дау. - Не \уа!кз хуйЬ Ыз Гпепдз еуегу дау.
1. Му тоГЬег 18 зГапдтд т а циеие поду.
2. ЗЬе ризЬед те ууИЬ ап е1Ьоху.
3. Рао1а 18 щут§ а са11Го Ьег Гпепд поху.
4.1 Ьад р1апз Гог Готопоху.
5. ХУе таде а гтзГаке аЬоЫ гЬаС Ьоок.
Задание 4. Выберите правильные варианты ответов (словосложение). Заполните пропуски
образованными словами по смыслу.
Пример: 1. с) - а!гтап
Му ЬизЬапд 18 .... - Му ЬизЬапд 18 ап а!гтап.

1. ап

а) саге

2.сору

Ь) зщЫед

3. гат

с) тап

4. ЫгГЬ

д) соаГ

5. ЬеаЙЬ е) Ьоок

6. зЬогГ

Г) р!асе

1.1 хуаз Ьот т 1пд!а. Апд хуЬаГ 18 уоиг ...?
2. ХУпГе т уоиг ... ап еззау аЬоЫ зиттег уасаГюп.

3. Му Ьгодзег 18 ....
4.II'8 гат оЩзИе. Той зйоиН ри1 оп уоиг ....
5.... т оиг соип(гу 18 а!1ор 1еуе1.
Задание 5. Расшифруйте сокращения.
Пример: РОУ - рот! о Г У1е\у.
1. ТМ1
2. СО
3. А8АР
4. НК
5. ЕЙ
3. Рао1а 18 са11т§ Ьег Гпепс! поуу.
Ответы:
4.1 р1аппес11отогго\у дау.
Задание 1.
1. ипарреаПпд
5. XVе пнзйэок аЬои1 Й1а1 Ьоок.
2. сНзтетЬег
Задание 4.
3. попзепзе
1. Ыгй1р1асе
4.1гге8роп81Ые
2.соруЬоок
5. сН81оуа1
3. з1ю11-81§111ед
4. гатсоа!
Задание 2.
1. Ггеебот
5. йеаИЪсаге
2. боиЬНи!
Задание 5.
3.ериаКхе
1. 1оо тиск ткогтайоп
4. агЙезз
2. сотрас! сНзс
5. Кизз1ап
3. аз зооп аз розз1Ые
Задание 3.
4. йитап гезоигсез
1. Му тоЛег 18 циешп§ полу.
5. Еигореап Утоп
2. 8Ье е1Ьоу/ес1 те.
Критерии оценивания:
1) Оценка «5» выставляется обучающемуся, если выполнены все выше перечисленные требования
к изложению, оформлению, и представлению работы.
2) Оценка «4» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
оформлении и представлении работы.
3) Оценка «3» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в
содержании, оформлении и представлении работы.
4) Оценка «2» ставится, если представленная работа не соответствует требованиям.

Лексико-грамматическая работа №73
Вставьте прилагательные по смыслу (в скобках дана подсказка: синонимы)
8та11 - маленький
Созу - уютный
Охуп - собственный
Таз!у - вкусный
Ргее - свободный
Ргезк - свежий
Иоуе1у - милый, красивый
Ьаг§е - большой
1.1 Нуе та... (по! Ы§) Ый... (ЬеаибЫ) ску пеаг Ле Ьгоок.
2. Му Иоизе 18 по! зтаП. Й’з ... (Ы§) апд уегу ... (сотГойаЫе). Оп Ле хуко1е, 1’уе §о!3 кедгоотз апд 2
Иут§-гоотз.
3. АУкеп I у/аке ир еаг1у т Ле тотт§ I кауе а ... (дексюиз) р!е соокед И у ту з1з!ег апс! дппк ...
(гесеп!1у зциеехед) Йик ]шсе.
4. ТИеп I таке ту хуау !о хуогк. I кауе ту ... (ргорег, к ке1оп§з !о те) сотрапу зо ту)оЬ 18 по! Л11Йте.
5.1 сап 1еауе ту рпуа!е оГйсе хукепеуег I хуап! апд ке ... (по! кизу, по! оссирхед).
8таг! - умный
8репд!кпй - неэкономный
Асйуе - активный
Ехрепз1уе - дорогой
Тгие - преданный
Риппу - забавный
Соигадеоиз - смелый
Азкатед - пристыженный
6.1п §епега1, Гт уегу ... (епегдейс) регзоп-1 сап’! зк ИеЫпд Ле дезк а!1 Ле йте. И когез те апд
такез те зад.
7. Гт а1хуауз ... (кгауе, Геаг1езз) апд еа§ег !о <1о еуегуЛт§ Ла! I !Ыпк пзку апд ... (по! ди11,
китогоиз).
8. Му Гпепдз зау Ла! Гт по! оп!у ап т!еШ§еп! апд ... (с!еуег) регзоп, ки! а!зо а... (1оуа1, Раккйк)
сотрапюп.
9.11оуе !гауе1т§ апд зрепд тиск топеу оп к. А11 !прз аге изиаку уегу ... (по! скеар) похуадауз.
10.1 а§гее хукк еуегу регзоп хуко зауз Ла! Гт ... (по! Лпйу, ипесопоппса!) апд Гт по!... оГ к.
8!гоп§ - хорошее зрение
Еазу-§от§ - легкий (по характеру)
В1опд - белокурый
811т - худощавый
8ког! - низкий
8е1Г-сеп!егед - эгоцентричный
Са1т - спокойный
Саху - ленивый
Рейес! - совершенный
11. Аз !о ту арреагапсе, Гт ... (по! !а11) апд I кауе 1опц... (по! дагк) какз.
12.1 кауе цоод апд ... (по! хуеак) еуез. Гт ... (по! &!, зктпу) апд Ьеаиййй.
13.1п скагас!ег Гт ... (цше!) апд ...(!о1егап!).
14. Ви! зотейтез I сап ке ... (1д1е, тасйуе) апд ... (зе1йзк, е§о!зйс).
15. Ви! ЛаГз окау Ьесаизе покоду 18 ... (1деа1).
Ответы:
4. охуп
1. згпа11/1оуе1у
5. Йее
2.1аг§е/соху
6. асйуе
3. !аз!у/йезк
7.соига§еоиз/йтпу

Рубежный контроль.
Вариант 1

ЕПрочитайте текст.

ЛоЬ Айв
СЬеск1п§ ои! ]оЬ адуегйвешепк 18 рори!аг хуйЬ ехесийуев хуог1д\У1де. Ви! !Ьои§Ь Ше асЙУЙу 18
ишуегза1,18 Ше вате йие оГ Ше адуегйзетепк? Аге ехесийуе ровйюпв т дйТегеп! соиЫпев адуегйзед т
Ше вате у/ау? Р1Г81, у/Ьа! ЦК рЬ веекегз сопзИег ап еззепйа! р!есе оГ тГогтайоп у/Ьа! Ше ров! рауз -13
аЬвеп! &от РгепсЬ апд Оегтап адуегк. Моз! ВпйвЬ адуегйветепк тепйоп по! оп1у за1агу, Ьи! а1зо оШег
та!епа1 тсепйуев тс1идт§ а саг апд Йт§е Ьепейк. РгепсЬ ог Оегтап адуегйветепк гаге1у геЕег !о
Шезе. ТЬе айепПоп §1уеп !о гехуагдв т Ше ЦК тд1са!ез Ше 1трог!апсе оГ Ше ]оЬ апд йв гевропвЫййу. 1п
Ргапсе апд Оегтапу, Ша! тГогтайоп 18 §1Уеп Ьу Ше 1еуе1 оГ ехрепепсе апд диаНйсадопз детапдед.
8а1агу сап Ье аззитед !о соггезропд у/йЬ !Ыз.
1Г РгепсЬ апд Оегтап адуегк аге уа§ие аЬои! та!епа1 геу/агдз, Шеу аге ргетве аЬои!
циаПйсайопв. ТЬеу изиаПу детапд ‘а де§гее т..’ по! 81тр1у ‘а де§гее’. 1п Оегтапу, Гог ехатр1е, а
!есЬтса! дйес!ог Гог а тасЫпе !оо1 сотрапу хуШ Ье ехрес!ед !о Ьауе а В1р1.-1п§. де§гее т МесЬатса!
Еп§теегт§.
РгепсЬ адуегдзетепк §о ГигШег. ТЬеу тау зресйу по! ]из! Ше !уре оГ §гапйе есо1е де§гее, Ьи!
зотейтез а рагйсЫаг зе! оГ твйШйопв.
АП !Ыз соп!газ!з у/йЬ Ше уа§ие саП Гог ‘§гадиа!ез’ (ог ‘§гадиа!е ргеГеггед’) у/ЫсЬ 18 Гоипд т Ше
ЦК. ВпйзЬ сотратез ойеп §1уе Ше 1тргезз1оп Ша! Шеу Ьауе а рагйсЫаг !уре оГ аррПсап! т гтпд, Ьи!
аге по! виге аЬои! Ше зирр!у апд у/П1 сопв1дег оШегз. ТЬей хуогдт§ з觧езк Ьоре апд ипсег!ат!у.
1п Ше ЦК циаПйсайопз Ьеуопд де§гее 1еуе1 таке етр1оуегз пегуоиз, Ьи! т Ргапсе ог Оегтапу й
18 дййсий !о Ье ‘оуегдиаййед’
II. Определите, являются ли утверждения:
а) истинными
Ь) ложными
с) в тексте нет информации
1. 1оЬ адуегйзетепк аге Ше вате т дйТегеп! сошйпев.
2. 1оЬ адуегйзетепк дйЕег т Шгее Еигореап соиШпез.
3. 1оЬ адуег!1ветеп!в дйТег т Еигоре апд Ше Ц8.
Внесите ваши ответы в таблицу.______________________________________________________________
1.
2.
3.

III. Найдите лексические эквиваленты к выражениям из текста.
Внесите ваши ответы в таблицу.
1.]оЬ адуегйзетеп!
2.ехеси!1уе
3.]оЬ веекег
4.ва1агу
5.тсепйуе
6Тпп§е Ьепей!
7.ехрепепсе
8.циаНйса!юп
9. ‘§гадиа!е’
10.етр1оуег

1

2

а. ап аддйюпа! адуап!а§е §1уеп хуйЬ а]оЬ ЬевЫев \уа§ез
Ь. втШ Ша! епсоига§ев уои !о хуогк Ьагдег
с. ве! о Г тГогтайоп аЬои! а ]оЬ Ша! 18 ауайаЫе
д. а тапа§ег т а сотрапу у/Ьо Ье1рз таке йпрог!ап! детзюпз
е. зотеопе у/Ьо Ьаз сотр!е!ед а итуегзйу де§гее
Е !гатт§, д1р!ота Ша! циаНйез а регзоп !о до ог Ье зтШ
а регзоп, сотрапу ог ог§атга!юп Ша! етр1оуз реор!е
Ь. зотеопе у/Ьо 18 !гут§ !о йпд а ]оЬ
1. кпоу/1ед§е ог зкй! Ша! уои §ат (гот дот§ а]оЬ
]. топеу Ша! уои гесе1уе аз раутеп! йот Ше ог§атха!юп уои у/огк Гог

3

4

5

6

IV. Определите основную идею текста.

1.1оЬ адуегйзетепк аге Ше вате т дйТегеп! соип!лез.
2.1оЬ адуег!1ветеп!в дйГег т Шгее Еигореап соип!лев.

7

8

9

10

3.1оЬ асйегйзетепСз сййег т Еигоре апс! Ске 118.
V. Расположите фразы диалога в правильной последовательности. (Соедините цифры и буквы)
Внесите ваши ответы в таблицу. Перепишите диалог в правильном порядке.
а) Ткапкз уегу тиск
а) Не11о, 18 МагСка Скеге?
к) ГП йапзГег уои Со 8Пуа.
с) 18 Леге зотеопе I сап зреак Со акоиС арр!ут§ Гог Ске соигзе?
е) Гт зоггу зке’з т а тееС1п§.

1

2

4 5

3

VI. Расположите части делового письма в правильном порядке. (Соедините буквы и цифры)
Внесите ваши ответы в таблицу. Перепишите письмо в правильной последовательности.
а) Оеаг Мг. 8тйк
к) 25 \МеШп§Соп Кс!
ЪопсктКАУЙ) 4Р2
Ыпйес! Кт§с!от
Те1еркопе 4946130
17 8ерСеткег 2012
с) Мг. Ас!ат 8тйк
Вгапск Мапа§ег
С1Н Вапк
28 Вееск Ауепие
ВпзСо!

с!) I ат хуайт§ Рог уоиг гер1у.
Тоигз зтсеге!у,
Апсйеху Во§агС
е) Ро11о\ут§ Ске гесепС 1е1еркопе сопуегзайоп СкаС1 кас! хукк Мгз. АПатз, I ат сопйгтт§ Ске сотр1атС
СкаС1 тас!е Со кег сопсетт§ Ске I 60 оуегскай скаг§е СкаС уоиг Ьапк каз пнзСакеЫу с1еЫСел/ сотриРегз \л/огк апд ууИаР до Ро изе РИет.
с) ап е1есРгоп!С деуке регРогт1п§ са1си1аРюпз оп питепса! дара;
д) РасРз ипог§ап12ед ЬиР аЫе Ро Ье ог§апйед.

ТЕСТ

1 - вариант

Тгапз1а1:е ш!о Еп§НзЬ:

1.
2.
3.
4.
5.

Информационно-зависимое общество;
Вычислительное устройство
интегральная схема
математический анализ
двоичный код

1)е!ес! Ше рге<11са!ез т Ше Го11отут§ зеп!епсез.
6. ТЬе йгз! уасиит !иЬез сотри!егз аге геГеггеЬ !о аз йгз! §епегайоп сотри!егз.
7. ТЬе !гапз1з!ог, а зтаПег апй тоге геНаЫе зиссеззог !о Ше уасиит !иЬе, у/аз туеп!ес1 т
1948.
8. ТЬе сотри!егз Ша! луеге йез^пей !о изе т!е§га!ес1 сйсш! !есЬпо1о§у у/еге саПей !Ыгс1
§епегайоп сотри!егз.
ЕШ т Ше §арз.
9. ТЬе туепйоп оГ....... у/аз Ше з!агйп§ рот! оГ Ше гарк! §гоу/Ш оГ тойет е1есЬоп1сз..
10. ТЬе ... туегйейт 1948 сотр1е!е1у гер1асей Ше уасиитШЬе.
Ма(сК Ше гегтз 1о Шеи йейпйюп
1. СотриШг 2. СотриГег 1гСегасу 3. А рго§гат 4. Оа!а
а) Ше зе! оТ 1пз!гис!юпз1Ьа1 Шгее! Ше орега!юпз о! сотри!егз;
Ь) роззеззте зиТПаеп! кпочу1ес1ее о! Ио\л/ сотриГегз \л/огк апй хл/Ьа! Йо !о изе Шет.
с) ап е1ес!гоп1с деу|се рейогт!п{’ са1си1аМоп5 оп питепса! да!а;
с1) ТасГз ипогеап1хей Ьи! аЫе !о Ье 0Г2ап1хес1.

5.

1пзег! ргорег ^уогйз
Сотри!ег йа!а
зуз!ет Ьеез Иитапз Тгот гои!!пе еггог-ргопе !азкз.

а) соип!!п§; Ь) сотриОп^: с) ргосез81п§
6.

Сотри!егз сап з!оге уаз! атоип! о! 1п!огта!юп !о огеап12е 1! апд
а) !о !гауе1; Ь) !о геГпеуе; с) !о гезропс!

Тгапз1а!е !п!о Еп§1!зЬ

7. клавиатура
8. порт ввода-вывода
9. емкость; объем (памяти)

10. мгновенный ответ
2 - вариант

ТгапзЫе т<о ЕпдНзЬ.
1. Компьютерная грамотность;
2. система обработки данных
3. выполнять вычисления;
4. полупроводниковая технология;
5. научные исследования

!!.

1)е(ес( (ке §гаттаг (епзе апд хоке оГ (Ье ргедкакз т (Ье Го11олут§ зепкпсез.
6. ЕошдЬ §епегайоп сотрикгз хуеге §геа(1у гедисед т 81хе.
7. Аз тапу аз 100 (ту спсийз аге р1асе<1 поху оп а зт§1е сЫр.
8. ТЬе С1гси1( 18 епсарзи1а(ед т р!азйс ог те(а1.
ГП1 т (Ье §арз.
9. ТЬе (гапзтзкг, а зта11 рксе оГа ... хуйЬ (Ьгее е!ес(годез, Ьад §геа( адуап(а§ез оуег (Ье Ьез(
уасиит (иЬез.
10. 1п 1830 СЬадез ВаЬЬа§е, ргорозед (о ЬиИд а §епега1-ригро5е ргоЫет-зо1у|ПЕ тасЫпе (Ьа( Не
саНед ........
Ма(сЬ (Ье (егтз (о (Ьеи дектйоп

1. Оа(а ргосе551п§ 2.1при( 3. Ои(ри( 4. Оа(а Ьапк
а) а раг( о( а сотри(ег, еп(епп§ да(а !п(о (Ье деуке;
Ь) а зепез о( орегаГюпз (Ьа( гезиКз 1п (Ье сопуегзюп о( да(а зузГет

।п(о изе(и11пкгта(юп;

с) ап е1ес(гоп1с деу|се ассердп^ (Ье да(а ргосеззю§ гези1(з (гот (Ье сотриГег апд д1зр 1ау 1 п§ (Ьет;
д) а зе( оТ ге1а(ед Ыез.

1пзег( ргорег хуогдз
5. ТЬе розз|Ы1|(у оТ

а) сЬагас(ег; Ь) ассезз;
6.

1з гедисед к да(а меге соггес(1у ри( т(о (Ье да(а ргосезз1пе зузГет.
с) еггог

Сотри(ег да(а ргосезз1п§ зуз(етз сап

а( а (гасОоп о( а зесопд.

а) гесеке; Ь) гезропд; с) геГпеуе

Тгапз1а(е !п(о Еп^НзЬ

7. неверные, неправильные, недопустимые данные
8. встроенное программное обеспечение
9. струйный принтер

10. устанавливать; размещать.
Эталоны ответов

1 - вариант

1. 1пкгта(1оп-дерепдеп( зос!е(у
2. са1си1а(1п§ деу!се
3. 1п(е§га(ед агсш(
4. са1си1из
5. Ь(пагу соде
6. ТЬе йгз( уасиит (иЬез сотрикгз аге
геГеггед (о аз йгз( §епега(юп сотрикгз.
7. ТЬе (гапз15(ог, а зтаПег апд тоге
геНаЫе зиссеззог (о (Ье уасиит (иЬе, хуаз
туепкд т 1948.
8. ТЬе сотрикгз (Ьа( хуеге дезщпес! (о
изе 1п(е§гакд сксш( ксЬпо!о§у хуеге
саПед (Ыгд §епега(юп сотрикгз.

2 - вариант

1. сотриГег В(егасу
2. да(а ргосезз1пе зуз(ет
3. регТогт са1си1а(юпз (сотриГаЬопз)
4. зет1сопдисГог(есЬпо1оЕУ
5. заепГШс гезеагсЬ
6. Еоиг(Ь §епега(юп сотрикгз хуеге §геа(1у
гедисед т 81хе.
7. Аз тапу аз 100 (ту сксш(з аге р!асед
поху оп а зт§1е сЫр.
8. ТЬе снси1( 15 епсарзи1а(ес1 т р1анйс ог
те(а1.
9. ТЬе (гапз18(ог, а зтаП р!есе оТ а
зеткопдискг хуЬЬ (Ьгее е1ес(годез, Ьад

9. ТЬе туепЬоп оГ уасиит 1иЬе хуаз Ле
з!аг!т§ рот! оГ Ле тар! с1 §гохуЛ оГ тодет
ексТгошсз..
10. ТЬе иапыйог,
туеп!ес1 т 1948
сотр1е!е1у гер1асе<1 Ле уасиит !иЬе.

§геа! адуап!а§ез оуег Ле Ьез! уасиит
!иЬез.
10. 1п 1830 СЬайез ВаЬЬа§е, ргорозес! !о
ЬиПс1 а §епега1-ригрозе ргоЫет-зо1ут§
тасЫпе Ла! Ье саПес! ап апа1у!1са1 еп§те.

1-с

1-Ь

2-Ь

2-а

3 -а

3- с

4-6

4-с1

5-с

5-с

6-Ь

6-Ь

7 - кеуЬоагс!

7.1пуа1|с1 с1а!а

8 1при!-ои!ри! рог!

8. Ьгтмаге

9 . сараа!у

9.1пк-]е! рпп!ег

10.1пз!ап! гезропзе

10. 1П51а11

Условия выполнения задания
1. Место выполнения задания: кабинет
2. Максимальное время выполнения задания: 40мин.

Критерии оценки:
оценка «отлично» выставляется студенту, если он дал 90-100% правильных ответов;
оценка «хорошо» - 70-80% правильных ответов;
оценка «удовлетворительно» - 50-60% правильных ответов;
оценка «неудовлетворительно» - менее 50 % правильных ответов.

3.4. Перечень вопросов и заданий для промежуточной аттестации по дисциплине ОГСЭ.ОЗ
Иностранный язык в профессиональной деятельности

Форма проведения промежуточной аттестации дифференцированный зачет
Процедура проведения Допуск к зачету осуществляется по итогам работы в семестре (с
учётом
результатов
текущего
контроля
успеваемости,
результатов
выполнения
самостоятельной работы, активной работы на занятиях). Диф.зачет проводится в форме
контрольной работы. (3 варианта)
Контрольная работа
Вариант 1

Задание 1.
1п!епог апд гезЛпгапГ зесДопз.
1 Заполните пропуски словами из правой колонки:
Оп Ле 11
*5‘ о Г 8ер!етЬег а пей/ гез1аигап1 “Ра1асе” орепей (1)
т Ле сйу сеЛег................. (2) Дот Ле хоо. ТЬеу
зегуе.................. (3) сшзте.
ТЬе гез!аигап118 по! уегу Ы§, Леге аге оп1у 30......... (4) Ьи! Ле
Ьаг апд а )ахх Ьапд т Ле еуешп§ аге регГес!. ХУайегз аге
............. (5) апд Ье1рГи1 апд Ле........... (6) 18 ехсеПеп!.
“Ра1асе”........... (7) даПу т зиттег Ьи! т у/т!ег й................ (8)
оп Мопдауз.
ТЬе гез!аигап! 18 ореп............ (9) 11 а.т. Л 11 р.т. Ьи! а!
ууеекепдз Леу.........(10) !о Ле 1аз! §иез!. ЫзиаНу “Ра1асе” Ьаз
а !аЫе д’Ьо!е тепи а! 1ипсЬ Рте апд ап а 1а саг!е..... (11) т Ле
еуетп§.......
(12) 8ипдауз ГатШез Нке Ьаут§ д1ппег т Ле гез!аигап!, зо
Леге 18 а1зо а зрес1а1................. (13) тепи; Леге аге.......... (14)
!аз!у деззег!з !о сЬоозе Дот апд Ле....... (15) аге геазопаЫе. А
теа1 Гог Руо.......... (16) аЬои! 30 $.
“Ра1асе” гез!аигап! 18 уегу рори1аг. Тоилз!з Дот.........(17)
апд................ (18) Нке й уегу......... (19) Ьесаизе раз!а Леге 18
деНс1оиз.
ТЬеге 18 а.............. (20) рагк............. (21) й.

МисЬ
сЬНЛеп’з
СО818
орепед
с1озе !о
у/огкз
по! Гаг
1!а1у
рпсез
зепдсе
сЫ1дгеп
18 с1озед
Д1епд1у
1!аНап
Дот
саг
зеа!з
тапу
оп
луогк
тепи

2 Выберите правильный вариант ответа:
Ехатр1е:
Ап огскеМга изиаИу пех1 1о 1ке ...с... .
а. 1оПе18
Ь. с1оакгоот
с. Аапсе /1оог
1 .Оеп!’з 18 а Лйе!....... теп.
а. Дот
Ь. Гог
2. Оиез!з...............т Ле с1оак гоот.
а.
1еауе соа!з
Ь. Ьоок 1аЫез
3. СЬеГ 18 т сЬагде оГЛе............
а. гезТаигап!
Ь. кйсЬеп
с. Лшп§ гоот
4. А гезЛигап! з!ай' у/огкз....... зЫДз.
а. оп
Ь. \уйЬ
5. А сазЫег ргерагез.........
а. ЫПз
Ь. разТгу
6. А ....... пнхез соскдайз
а. луте у/айег
Ь. ЬагГепдег
7. Веззейз аге ргерагед т а..........

с. Л
с. таке огдегз

с. т

с. ДзЬ сИзкез

с. соок

а. б^зку/азЫпд зесйоп
Ь. уе§е!аЫе зесбоп
с. раз1гу зесйоп
8. А........... 1оокз айег у/шез.
а. у/ше хуайег
Ь. у/айгезз
с. сазЫег
9. А йеабхуайег 18 гезропзййе Гог Ше циа1йу оГ.....
а. Гооб
Ь. зетсе
с. ЫПз
10.1 Г Ше у/еаШег 18 йпе, §иез1з кауе теа1з.....
а. т а зтокт§ зесйоп
Ь. оп Ше бапсе Яоог
с. оп Ше Шггасе
3.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Переведите с русского языка на английский
Торговый зал находится справа.
Когда вы заходите в наш ресторан, вы видите раздевалку слева, затем бар.
В середине кухни находятся плиты и печи.
На кухне несколько холодильников и морозильная камера.
Торговый зал делится на зону для курящих и некурящих.
Шеф повар отвечает за качество пищи.
Туалеты расположены рядом с раздевалкой.
Официанты берут заказы у гостей.
Бармен готовит напитки и обслуживает гостей в баре.

Контрольная работа
Вариант 2
Гооб & ехрШшпц б1зЬез.
1.В ыберите правильный вариант ответа:
Ехатр1е: А уазе/ог...а.. 1$ т (Не тйкИе о/ 1Ие 1аЫе.
а. Дохуегз
Ь. С1§агейез
с. репсйз
1. Рпз1 у/е р1асе. ...
а. а паркш
Ь. а 1аЫес1оШ
с. а зоир р1а1е
2. А 81бе р1а!е 18...
а. Ш Ше 1ей.
Ь. 1о Ше
с. ш Ше Ш1бб1е
3. \Уе ри1........ оп Ше Шр оГ Ше паркш.
а. а §1азз
Ь. а Ьоу/1
с. а Ьийег кшГе
4...............181о Ше
апб 1ей оГ Ше р1а!е
а. кшГе апб Гогк
Ь. Гогк апб зрооп
с. кшГе апб зрооп
5. А зоир зрооп 18 ои1з1бе ...
а. Ше 81бе р1а1е
Ь. Ше кшГе
с. Ше Гогк
6 18
аЬоуе Ше зоир зрооп.
а. а §1азз
Ь. а паркш
с. зак апб реррег
7. А дуайег рШз...... оп Ше 81бе р1а1е
А. а б1г1у паркш
Ь. соггесбу Го1беб паркш
с. а 1огп паркш.
8. ТЬеге 18...... ш Ше ппбб1е оГ Ше 1аЫе.
а. ап азЫгау
Ь. а у/ше §1азз
с. а 81бе р1а1е
9. АУе 1еауе оп1у....... ЬеГоге \уе Ьпп§ Ше беззей шепи.
а. а зоир р1а1е
Ь. сибегу
с. а у/ше §1азз.
10. АУе 1щ1й Ше сапб1е 1Г Й18.....
а. гпогшпд
Ь. еуетпд
с. у/еекепб
2. Расставьте слова в соответствующую колонку.
ВееГ, саЬЬа§е, шиззек, сау1аг, Ъее1 гоор 1гоШ, сиситЬег, 1атЪ, Нуег, ргау/пз, рогк, уеа1, Ьгашз, 1еек,
р!ке, биск, ЬаПЬи!, 1оЬз1ег, Шгкеу, аиЬег§ше, саиПЙоу/ег, ее1, зцшбе, сЫскеп, сагго1, Ьеай,
Ьеапз,зо1е

роиКгу

теа(

\еце(аЫез

ойа!

ЙзЬ

зеаГоос!

3. Сотр1е(е (Ье (ех( хуйЬ (Ье ГоПохуте ууогДз : ВоПе<1, ЫзЬ, йои§Ь, а1зо, 18, Ьакей, аге, таппа(ес1,
Й11е<1, т, йзЬ, зегуей
БЧзЬ (йзЬез
ТЬе Ьезйкпохуп & ргоЬаЫу (Ье тоз( рори1аг ЙзЬ ЫзЬ зегуес!
{1} а К.из81ап гез(аигап(
18 топа8(егу 8(у1е з(иг§еоп. Иесез оГ з(иг§еоп аге
{2} хуйЬ тизЬгоот & зоиг сгеат.
Апо(Ьег арре(121п§{3} 18 з(иг§еоп Т2аг-з(у1е зЬазЬИк \У1(Ь (аг(аг заисе, оНуез & §гееп 1етоп.
ВеГоге йут§ (Ье з(иг§еоп р1есез аге{4} т дуЫ(е хуте хуйЬ отопз апс! 1етоп. ТЫз такез
(Ье________ {5} раг(1си1аг1у (епйег.
ВеуопЬ а!1 рга1зе{6} р1ке-регсЬ го11з. Р1есез оГ(Ье Й11е( аге йгз( соа(ей хуйЬ
заЬпоп тоиззе &(Ьеп хугаррей т{7} & ЬакеТ ТЬе го11з аге{8} хуйЬ ро(а(оез &
саиййоу/ег. Апо(Ьег хуау (о ргераге р1ке-регсЬ{9} (о йу (Ье р!есез т Ьеег йои§Ь.
ТЬе йзЬ ЫзЬез а!зо тсЫйе{10} з(иг§еоп & ЬогзегаЫзЬ т куаз, (гои({11}
у/йЬ тизЬгоотз & сЬеезе & сагр Ьакес! хуйЬ тизЬгоотз. Епей ог з(еате<1 за1топ ЫзЬез
аге{12} йеИсюиз.
Контрольная работа

Вариант 3
Мени & ехр1атнщ (ИзЬез
1.Заполните таблицу - разделы меню соответствующими блюдами, как показано на
примере:______________________________________________________________________________
Аррейгегз

8оирз

3

Мат сНзЬез
йзЬ роикгу теа( 8Ые ЫзЬез

Эеззейз
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.

КазрЬеггу ш гей сиггап!} ейу
СЫскеп з(еху хуйЬ ргипез
Реа зоир хуйЬ зтокес! сЫскеп;
8(еатес1 уе§е(аЫез
8(гахуЬетез хуйЬ хуЫррек сгеат.
1еШес1 р!ке регсЬ
РгезЬ уе§е(аЫез аззойеЬ
Нетп§ т тиз(агс1 заисе
МазЬес! ро(а(оез
ВойеЬпсе
Р18(асЫоз 1се сгеат
Тота(оез Й11е<1 у/ЬЬ зрку сигЬз ап<1 ЬегЬз
СгпПес! (гои( хуйЬ (агга§оп
Реагз хуйЬ §тдег
8Ьптр соскТай
Сгоозе Иуег ра(е
Сгеат зоир о Г саиНЙоу/ег
36

18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.

Рогк сЬорред у/йЬ ртеарр1е апд сЬеезе
Нат го11з у/йЬ ЬогзегадгзЬ
Вакед 1атЬ пЬз
РгепсЬ отоп зоир
8о1е Ьакед луйЬ сгеат
Вгзсийз луйЬ стпатоп
Рпед Гигкеу ГШеГ
Ее1 зГеу/ т дуЫГе у/те
Рап сакез зГийед хуйЬ ттсед ЬееГ
3.5. Пакет экзаменатора для зачета

Форма проведения промежуточной аттестации - дифференцированный зачет.
Процедура проведения. Допуск к дифф.зачету осуществляется по итогам работы в
семестре (с учётом результатов текущего контроля успеваемости, результатов выполнения
самостоятельной работы, активной работы на занятиях). Зачет проводится в форме
контрольной работы (3 варианта заданий).

Условия выполнения заданий
Время выполнения задания мин./час: 1 час

Оборудование: тетрадь, ручка, лист с заданием, англо-русский словарь.
Литература для студентов: англо-русские словари (в том числе отраслевые)
Дополнительная литература для преподавателя: Интернет-ресурсы
Эталоны ответов:

Вариант 1.
Задание 1. 1)орепед 2)поГ Гаг 3)1ГаНап 4)зеаГз 5)Гпепд1у 6)зегУ1се 7)у/огкз 8) гз с!озед 9)1тот

10)у/огк 11)тепи 12)оп 13)сЫ1дгеп’з 14)тапу 15)рпсез 16)соз1з 17)Иа1у 18)сЬ11дгеп 19)тис11
20)саг 21)с1озе Го

Задание 2. 1В, 2А, ЗВ, 4С, 5А 6В 7С 8А 9В ЮС
Задание 3.
1. У/Ьеп уои епГег оиг гезГаигапГ, уои сап 8ее а з11дт§ доог оп Ле 1ей, Леп а Ьаг.
2. ТЬеге аге оуепз апд зГоуез т Ле пндд!е оГЛе кйсЬеп
3. ТЬе кйсЬеп Ьаз зеуега! гейч§егаГогз апд а Ггеехег.
4. ТЬе сЬеГ 18 гезропз1Ые Гог Ле циаПГу оГЛе Гоод.
5. ТоПеГз аге 1осаГед пехГ Го Ле дгеззт§ гоот.
6. АУаЬегз Гаке огдегз йот §иезГз.
7. ТЬе ЬагГепдег ргерагез дппкз апд зегуез §иезГз аГ ГЬе Ьаг.
Вариант 2
1. 1В 2А ЗС 4А 5В
2.
роикгу
Гигкеу
сЫскеп

6А 7В 8А 9С 10В

теаГ
ВееГ
1атЬ
рогк
уеа!

оГГа!
Цуег
Ьгатз
ЬеагГ

уецеГаЫез
саЬЬа§е
ЬееГ гооГ
сиситЬег
1еек
аиЬег§те
саиНЯоу/ег
саггоГ
Ьеапз

йзЬ
СаУ1аг
ргке
диск
ЬаИЬиГ
ее1

зеаГоод
тиззек
ГгоиГ
ргадупз
1оЬзГег
здшд

3.

1)т 2)Ьакей 3)<118Ь 4)таппа1ей 5)йзЬ 6)аге 7)йои§Ь 8)й11ей 9)18 10)Ьойей11)зегуей12)а1зо

Вариант 3.
Аррейхегз

12.Тота1оез йНей хуйЬ зргсу сигйз ап<1 ЬегЬз
7.РгезЬ уе§е!аЫез аззойей
15. 8Ьптр соский
16.6оозе Нуег ра!е
19.Нат го11з хуйЬ ЬогзегайгзЬ

8оирз

З.Реа зоир хуйЬ зтокей сЫскеп
17.Сгеат зоир оГ саиНЙохуег
21.РгепсЬ отоп зоир
2.СЫскеп з1еху хуйЬ ргипез
4.81еатей уе§е!аЫез
6 ЛеШей ргке регсЬ
7.Негпп§ т тиз1агй заисе
13.СггШей1гои1 хуйЬ 1агга§оп
18.Рогк сЬоррей хуйЬ ртеарр1е апй сЬеезе
2О.Вакей 1атЬ пЬз
23.Рпей Тигкеу Й11е1
24.Ее1 з!еху т хуЬйе хуте
25.Рап сакез зГийей хуйЬ ттсей ЬееГ
9.МазЬей ро1а!оез
10.ВоПей псе

Мат йгзЬез
йзЬ роикгу теа! -

81с1е й!зЬез
Веззейз

1.КазрЬепу т гей сиггап! ]е11у
5.81гахуЬегг1ез хуйЬ хуЫррей сгеат.
11 .Р1з1асЫоз 1се сгеат
14.Реагз хуйЬ §т§ег
22.В1зсийз хуйЬ стпатоп

3.6 Критерии оценки
Критерии оценивания

«отлично»
«хорошо»
«удовлетворительно»
«неудовлетворительно»

(по 100-баллъной системе оценивания):
85-100% правильных ответов
70-84% правильных ответов

50-69% правильных ответов

0-49% правильных ответов

РЕЦЕНЗИЯ
Рабочей программы по учебной дисциплине

специальности технического

ОГСЭ.ОЗ Иностранный язык по

профиля 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте

(по видам), разработанную преподавателем Даниелян В.Б.
Рабочая программа разработана на основе примерной программы
учебной дисциплины
ОГСЭ.ОЗ Иностранный язык в соответствии с требованиями: ФГОС СПО утвержденного приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации № 376 от 22 апреля 2014 года (ред. от
01.09.2022), зарегистр. Министерством юстиции (рег. № 32499 от 29 мая 2014г.), укрупненной группы
профессий 23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта.
Дисциплина ОГСЭ.ОЗ Иностранный язык входит в состав общеобразовательного
цикла
основной профессиональной программы. При освоении профессий технического профиля
образовательная аудиторная учебная нагрузка по данной дисциплине составляет 42 часа,
самостоятельная работа студентов составляет 210 часов.
Программа включает в себя пояснительную записку, тематический план, представлены условия
реализации учебной дисциплины, календарно - тематический план, требования к знаниям, умениям и
навыкам студентов, содержательную часть программы, перечень рекомендуемых учебных изданий,
дополнительной литературы, образовательных интернет - ресурсов для студентов и преподавателей, а
также способы контроля и оценки освоения учебной дисциплины.
Ь
В пояснительной записке указаны цели изучения предмета, направленные на получение и
усвоение знаний о современном информационном обществе, развитии интеллектуальных, творческих
способностей и познавательной деятельности, анализа явлений восприятия
информации.
Оценка соответствия тематики практических занятий, требованиям подготовки выпускника по
профессии и содержанию рабочей программы: программа составлена с учетом необходимости
проведения входного контроля, текущего контроля и промежуточной аттестации. В программе уделено
особое внимание использованию разнообразных форм и видов самостоятельной деятельности
учащихся.
Рабочая программа составлена методически грамотно с учетом требований единой
образовательной программы, обеспечивает профильный уровень общего среднего образования,
учитывающий специфику осваиваемых профессий.
Язык, стиль изложения и терминология являются доступными для понимания. Рекомендаций и
замечаний по содержанию программы не имеется.
Заключение:
Материалы данной программы соответствуют специфике курса ОГСЭ.ОЗИностранный язык и
поэтому могут быть использованы в учебном процессе ГБПОУ «КТТ и ЖТ».

Рецензент
Преподаватель иностранного языка
ДО ДО

Квалификация по диплому >

Рецензия

КОС по дисциплине ОГСЭ.ОЗ Иностранный язык

для

специальности 23.02.06 Техническая

эксплуатация подвижного состава железных дорог, разработанного преподавателем Даниелян В.Б.
Комплект оценочных средств по дисциплине ОГСЭ.ОЗ «Иностранный язык» для специальности

23.02.06 Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог содержит: паспорт комплекта

оценочных средств: область применения и своднйе данные об объектах оценивания, основных
показателях оценки результатов и их критериев, типах заданий, форму

аттестации; комплект

оценочных средств: задания для входного контроля, задания для текущего контроля, промежуточной

аттестации.
Комплект оценочных средств разработан на основе рабочей программы учебной дисциплины

ОГСЭ .03 «Иностранный язык» с учетом профиля обучения и профессиональной направленности.
|

К формам текущего

контроля успеваемости относятся:

(устный и письменный),

опрос

выполнение упражнений, тестирование. Все эти формы предназначены для оценивания уровня

сформированности компетенций на определенных этапах обучения. Форма промежуточной аттестации
- дифференцированный зачет, к которому приведены условия выполнения заданий,

критерии

оценивания выполнения работы.

Представленные

материалы

позволяют

объективно

оценить

уровень

знаний,

умений,

сформированность общих компетенций обучающихся и их соответствие требованиям ФГОС.

Выполнение заданий имеет большое воспитательное значение, поскольку направлено на

формирование бережного и внимательного отношения к иностранному языку и

способствует

повышению общей культуры личности в условиях профессионального обучения.
Комплект оценочных средств обеспечивает решение оценочной задачи соответствия общих и
ирофессиональных компетенций обучающихся требованиям ФГОС.

Предложенный комплект контрольно-оценочных

средств

может

быть рекомендован для

использования в учебном процессе ГБПОУ «КТТ и ЖТ».

ОБРдз^

Преподаватель иностранного языка

Квалификация по диплому