РП ЭК.01 ОСНОВЫ ИНФОРМАТИКИ

Министерство образования, науки и молодежной политики
Краснодарского края
государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Краснодарского края
«Кропоткинский техникум технологий и железнодорожного транспорта»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
элективного курса
ЭК.01 «Основы информатики»
для профессии
среднего профессионального образования
43.01.09 Повар, кондитер
базовая подготовка
3 года 10 месяцев

20 ___

РАССМОТРЕНО
методической комиссией
естественно-научных дисциплин
от « 31 » августа 20
г.
Председатель _____ Караваева Л.С.

УТВЕРЖДАЮ
и.о. директора ГБПОУ «КТТ и ЖТ»
_______________

В.А. Шахбазян

Рассмотрена
на заседании педагогического совета
протокол № 1 от « 31 » августа 20 г.
Рабочая программа элективного курса ЭК.01 «Основы информатики» имеет прикладной
характер, введена с целью усиления и углубления знаний и умений (в том числе
профессиональной направленности) профильного учебного предмета «Информатика» с учѐтом
требований: ФГОС СПО для
профессии 43.01.09 Повар, кондитер, утвержденного приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 декабря 2016 года № 1569,
зарегистрированным в Минюсте РФ 22 декабря 2016 года 44898; профессионального стандарта Повар
(Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 7 сентября 2015 г. № 597н
(зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 21 сентября 2015 г., регистрационный
№ 38940), профессионального стандарта Кондитер (Приказ Министерства труда и социальной защиты
Российской Федерации от 7 сентября 2015 г. № 597н (зарегистрирован Министерством юстиции
Российской Федерации 21 сентября 2015 г., регистрационный № 38940).

Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное
учреждение Краснодарского края «Кропоткинский техникум технологий и железнодорожного
транспорта»
Разработчик: _________Аллахвердова И.В. преподаватель ГБПОУ «КТТ и ЖТ».

Рецензенты:

___________
Подпись

Черникова Галина Викторовна
Преподаватель
ГБПОУ
«Кропоткинский
медицинский колледж»
________________________________
Квалификация по диплому
Калинина Анна Валерьевна
Преподаватель
ГБПОУ
«Кропоткинский
медицинский колледж»
________________________________
Квалификация по диплому

СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.
1.1.

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Область применения программы.

Рабочая программа элективного курса «Основы информатики» имеет прикладной
характер, введен с целью усиления и углубления знаний и умений (в том числе
профессиональной направленности) профильного учебного предмета «Информатика».
Рабочая программа элективного курса может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании, в программах повышения квалификации и переподготовки, в
профессиональной подготовке.
Освоение рабочей программы элективного курса возможно с применением
электронного обучения и дистанционных образовательных технологий при изучении всех тем
без перестановки.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы: в профессиональном образовательном учреждении "Кропоткинский
техникум
технологий
и
железнодорожного
транспорта",
реализующего
образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП
СПО на базе основного общего образования, учебная дисциплина ЭК.01 «Основы
информатики» изучается в дополнительных учебных дисциплинах учебного плана
ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего
образования (ППКРС).
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
Знать:
- правила техники безопасности и гигиенические требования при использовании средств
информационно-коммуникационных технологий;
- основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи и
поиска информационных объектов различного типа (текстовых, графических, числовых) с
помощью современных программных средств
- назначение и технологию эксплуатации аппаратного и программного обеспечения,
применяемого в профессиональной деятельности.
- требования к уровню подготовки специалиста в соответствий с государственными
требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников
Уметь:
- соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при
использовании
средств
информационно-коммуникационных
технологий
в
профессиональной деятельности;
- применять современные технические средства обучения, контроля и оценки уровня
физического развития, основанные на использовании компьютерных технологий;
- создавать, редактировать, оформлять, сохранять, передавать информационные объекты
различного типа с помощью современных информационных технологий;
- использовать
сервисы
и
информационные
ресурсы
информационнотелекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть Интернет) для поиска информации,
необходимой для решения профессиональных
4

Освоение содержания учебной дисциплины «Компьютерный практикум» обеспечивает
достижение студентами следующих результатов:
личностных:

Личностные результаты обучения

Принимать решения в стандартных и нестандартных
ситуациях и нести за них ответственность.
Осуществлять поиск и использование информации,
необходимой
для
эффективного
выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного
развития.
Использовать информационно-коммуникационные технологии
в профессиональной деятельности.
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных), результат

ОК 03

Соответствующие
личностные
результаты
реализации
программы
воспитания
ЛР 2

ОК 04

ЛР 2

ОК 05

ЛР 4

ОК 06

ЛР 4

ОК 07

ЛР 7

Соответствующие
ОК

общие компетенции:
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
личностные результаты реализации программы воспитания
ЛР 2
ЛР 4

ЛР 7

Испытывающий чувство гордости и уважения к истории развития и
достижениям отечественной информатики в мировой индустрии
информационных технологий
Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий
ценность собственного труда.
Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального
конструктивного «цифрового следа».
Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную
и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах
деятельности
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:
Максимальный объем образовательной нагрузки — 68 часов;

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальный объем образовательной нагрузки
в том числе:
Теоретические занятия
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

Количество
часов
68
34
34
-

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ЭК.01 «Основы информатики»
Наименование разделов
и тем

Раздел 1. Технология
создания и обработки
текстовой
информации.

Содержание учебного материала, лабораторные и практические
работы,самостоятельная работа обучающихся.

2
В результате изучения темы обучающийся должен
знать:
правила техники безопасности и гигиенические требования при использовании
средствинформационно-коммуникационных технологий;
Правила ввода текста, как сохранять документ в различных форматах.
уметь:
соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации
прииспользовании средств информационно-коммуникационных
технологий в профессиональной деятельности;
Правильно вводить текст, открывать и сохранять документ.
формирование: ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 07, ЛР 4, ЛР 7
Содержание учебного материала
Техника безопасности. Возможности настольных издательских систем:
создание, организация и основные способы преобразования (верстки)
текста.
Интерфейс программы MS Word. Формирование документа. Открытие и
сохранение документа в различных форматах. Основные требования к оформлению
деловой документации. Формирование документа. Правила ввода текста. Текстовый
редактор MSWord – средство создания таблиц. Системы перевода технических
документов. Системы сканирования и распознавания документов.
Практическое занятие № 1. Создание и редактирование текстового документа.
Практическое занятие № 2. Форматирование документа – работа со шрифтами в
текстовом редакторе MS WORD.

Количеств
очасов

Уровень
освоения

2-3

2
2

Практическое занятие № 3. Форматирование документа - работа с абзацами в
текстовом редакторе MS WORD.
Практическое занятие № 4. Разбиение документа на страницы и разделы. Вставка
нумерации страниц. Добавление в документ колонтитулов. Печать документа.
Практическое занятие № 5. Создание документов в виде газетных колонок,
а также представление в виде списка в текстовом редакторе MS WORD.
Практическое занятие № 6. Элементы форматирования символов и абзацев.

Раздел 2. Изучение
программы MS Excel.

Практическое занятие № 7. Создание документов, содержащих символы,
иллюстрации в текстовом редакторе MS WORD.
Практическое занятие № 8. Создание и редактирование таблиц средствами MS Word.
Практическое занятие № 9. Создание формул с использованием готовых шаблонов в
текстовом редакторе MS WORD.
Практическое занятие № 10. Создание перекрестных ссылок, элементов автозамены и
автотекста.
В результате изучения темы обучающийся
должензнать:
знать:
- правила техники безопасности и гигиенические требования при использовании
средствинформационно-коммуникационных технологий;
- назначение и возможности табличных процессоров;
- технологии ввода и редактирования текстовой, числовой и временной
информации, способы создания и форматирования книг и рабочих листов
электронных таблиц, подготовку и вывод документов на печать;
- методы разработки электронных расчетных таблиц с использованием встроенных
функций;
- инструменты обработки и анализа данных.
уметь:
- соблюдать правила техники безопасности и гигиенические
рекомендации прииспользовании средств информационнокоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;

2
2
2
2
2
2
2
2

2-3

- использовать программные средства разработки расчетных таблиц;
- с помощью приложения MS Excel проводить статистический и
финансовый анализ, разрабатывать сценарии расчета, разрабатывать и
использовать модели поиска решений.
- создавать, редактировать, оформлять, сохранять, передавать информационные
объектыразличного типа с помощью современных информационных технологий.
формирование: ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 07, ЛР 4, ЛР 7
Содержание учебного материала
Общие сведения о табличном редакторе MS Excel. Возможности
динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка
числовых данных. Гипертекстовое представление информации. Технология
создания графиков и диаграмм в MS Excel.
Практическое занятие № 11. Основы работы в MS Excel. Создание рабочей книги.
Практическое занятие № 12.Форматирование электронных таблиц
Практическое занятие № 13. Редактирование электронных таблиц
Практическое занятие № 14. Ввод формул. Использование относительных,
абсолютных, смешанных адресов и имен ячеек
Практическое занятие № 15. Вычисления в MS Excel. Использование мастера
функций
Практическое занятие № 16. Графическое представление данных с
использованием
диаграмм.
Практическое занятие № 17. Использование электронных таблиц для

решения профессиональных задач.
Практическое занятие № 18. Создание и расчет таблицы «Расчет
процентов потери сырья».
Практическое занятие № 19. Создание и расчет таблицы (меню).

Практическое занятие № 20. Создание и расчет таблицы (накладная).
Практическое занятие № 21. Построение графиков по данным. Решение линейных
уравнений.

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
9

Раздел 3. Изучение
программы MS
PowerPoint.

В результате изучения темы обучающийся
должензнать:
знать:
- правила техники безопасности и гигиенические требования при
использовании средств информационно-коммуникационных технологий;
- назначения и функциональные возможности MS PowerPoint;
- объекты и инструменты MS PowerPoint;
- технологии настройки MS PowerPoint;
- этапы создания презентации;
- основные способы работы с информацией в программе MS PowerPoint;
- о значении использования презентаций в учебной и во внеклассной
деятельности обучающихся, созданных в программе MS PowerPoint.
уметь:
- соблюдать правила техники безопасности и гигиенические
рекомендации прииспользовании средств информационнокоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;
- ориентироваться в интерфейсе программы MS PowerPoint;
- изменять настройки слайда;
- вставлять объекты, картинки, текст в презентацию;
- вставлять графический элемент SmartArt;
- создавать анимацию текста, изображения;
- добавлять и удалять формулы;
- добавлять, изменять и удалять объекты WordArt;
- создавать гиперссылки в презентации;
- представлять творческий материал в виде презентации.
формирование: ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 07, ЛР 4, ЛР 7
Содержание учебного материала:

Схема работы Рower Рoint.
Графические объекты, таблицы и диаграммы как элементы
презентации. Общие операции со слайдами. Выбор дизайна, анимация,
эффекты, звуковое сопровождение. Демонстрационное оборудование.
Практическое занятие № 22. Создание презентаций в Рower Рoint..
Практическое занятие № 23. Редактирование презентаций в Рower Рoint..
Практическое занятие № 24. Текст и другие объекты на слайдах презентации.
Практическое занятие № 25. Темы презентаций и макеты слайдов.

2-3

2
2
2
2
10

Раздел 4. Поиск
информации в сети
Интернет.

Практическое занятие № 26. Анимация и эффекты смены слайдов.
Практическое занятие № 27. Создание и демонстрация презентации
профессиональной направленности.
В результате изучения темы обучающийся
должензнать:
знать:
- -правила техники безопасности и гигиенические требования при
использовании средств информационно-коммуникационных технологий;
- - назначение и функции используемых информационных и
коммуникационных технологий, применяемых в профессиональной
деятельности.
уметь:
- соблюдать правила техники безопасности и гигиенические
рекомендации прииспользовании средств информационнокоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;
- оценивать числовые параметры информационных объектов и
процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации;
скорость передачи информации;
- искать информацию с применением правил поиска (построения
запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных
источниках информации (справочниках и словарях, каталогах,
библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным
учебным дисциплинам;
формирование: ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 07, ЛР 4, ЛР 7
Содержание учебного материала:
Представления
о
технических
и
программных
средствах
телекоммуникационных технологий.
Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики
подключения, провайдер.
Поиск информации с использованием компьютера. Программные
поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска
информации. Комбинации условия поиска. Возможности сетевого
программного обеспечения для организации коллективной деятельности в
глобальных и локальных компьютерных сетях.
Электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония.

2
2

2-3

Практическое занятие № 28. Поиск информации по адресу.
Практическое занятие № 29. Получение информации разных видов с Web-страниц
и ее сохранение.
Практическое занятие № 30. Электронные словари в Интернет.
Практическое занятие № 31. Использование образовательных профильных
платформ.
Практическое занятие № 32. Регистрация почтового ящика. Просмотр и отправка
писем.
Практическое занятие № 33. Форумы и чаты в Интернет.
Практическое занятие № 34.Организация видеоконференции профессиональной
направленности.
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ЗАЧЕТ

2
2
2
2
2
2
2
1

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к материально-техническому обеспечению
Реализация программы учебной дисциплины ЭК.01 «Основы информатики»
осуществляется в учебном кабинете Информатики.
Оборудование учебного кабинета:
 посадочные места по количеству обучающихся;
 рабочее место преподавателя;
 комплект учебно-наглядных пособий;
 инструкционные карты по выполнению практических заданий
 набор заданий в тестовой форме
Технические средства обучения:
 компьютеры
с
лицензионным
программным
обеспечением,
объединенные в локальную сеть и имеющие доступ в глобальную сеть.
 телевизор с доступом к глобальной сети,
 принтер,
 сканер,
 колонки.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной
организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и
информационные ресурсы, рекомендуемые для использования в
образовательном процессе.
3.3. Информационное обеспечение обучения
Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
Основные источники:
1. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной
деятельности. - М.: Издательский центр «Академия», 2014.
2. Михеева Е.В., Титова О.И. Информационные технологии в
профессиональной деятельности. Технические специальности: учебник для
студентов учреждений сред. Проф. образования. – М.: Издательский центр
«Академия», 2017.
3. Цветкова М.С., Л.С. Великович Информатика и ИКТ. – М.: Издательский
центр «Академия», 2014.
4. Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ.
Практикум. – М.: Издательский центр «Академия», 2014.
Дополнительные источники:
1. Гришин В.Н., Панфилова Е.Е. Информационные технологии в
профессиональной деятельности: учебник. - М.:ИД «ФОРУМ»: ИНФРа-М, 2013.
13

2. Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в
профессиональной деятельности. - М.: Издательский центр «Академия», 2014.
3. Филимонова Е.В. Информационные технологии в профессиональной
деятельности: Учебник. - Ростов н/Д: Феникс, 2015.
Источники Internet
1. http://www.videouroki.net – (Видеоуроки в сети Интернет. Информатика,
уроки информатики, видеоуроки по информатике);
2. www.edu/ru/modules.php – каталог образовательных Интернет-ресурсов:
учебно-методические пособия;
3. http://nsk.fio.ru/works/informatics-nsk/ – методические рекомендации по
оборудованию и использованию кабинета информатики, преподавание
информатики;
4. http://www.phis.org.ru/informatica/ – сайт Информатика;
5. http://www.ctc.msiu.ru/ – электронный учебник по информатике и
информационным технологиям;
6. http://www.km.ru/ – энциклопедия;
7. http://www.ege.ru/ – тесты по информатике;
8. http://comp-science.narod.ru/ - дидактические материалы по информатике;
9. http://fcior.edu.ru – каталог Федерального центра информационнообразовательных ресурсов, раздел НПО и СПО;
10.
http://ict.edu.ru
–
портал
«Информационно-коммуникационные
технологии в образовании»;
11. http://www.gimp.org/ – редактор растровой графики;
12. http://www.gimp.org/ – редактор векторнойграфики;
13. http://www.komposer.net/ – HTML- редактор;
14. http://www.intuit.ru Национальный Открытый Университет «ИНТУИТ»;
15. www.intuit.ru/studies/courses – Открытые интернет-курсы «Интуит» по
курсу «Информатика»;
16. www.fcior.edu.ru – Федеральный центр информационно-образовательных
ресурсов – ФЦИОР;
17. www.lms.iite.unesco.org – Открытые электронные курсы «ИИТО
ЮНЕСКО» по информационным технологиям;
18. www.megabook.ru – Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия, разделы
«Наука / Математика. Кибернетика» и «Техника / Компьютеры и Интернет»;
19.
www.ict.edu.ru
–
портал
«Информационно-коммуникационные
технологии в образовании»;
20. www.digital-edu.ru – Справочник образовательных ресурсов «Портал
цифрового образования»;
21. www.freeschool.altlinux.ru – портал Свободного программного
обеспечения.
22. http://znanium.com – Электронно-библиотечная система
14

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
(освоенные умения,
усвоенные знания)
1.
Умения:

Соблюдать правила
техники безопасности и
гигиенические рекомендации
при использовании средств
информационнокоммуникационных технологий
в профессиональной
деятельности;

применять современные
технические средства обучения,
контроля и оценки уровня
физического
развития,
основанные на использовании
компьютерных технологий;

создавать,
редактировать, оформлять,
сохранять, передавать
информационные объекты
различного типа с помощью
современных информационных
технологий;

использовать сервисы и
информационные ресурсы
информационнотелекоммуникационной сети
"Интернет" (далее сеть
Интернет) для поиска
информации, необходимой для
решения профессиональных
задач;

Формы и методы
контроля и оценки
результатов обучения
2.
Экспертная оценка на
практическом занятии.

Экспертная оценка на
практическом занятии.

Критерии оценок
(шкала оценок)
3.
Оценка «5» ставится, если
студент:
Обстоятельно сдостаточной
полнотойизлагает
соответствующуютему;
дает правильные
формулировки, точные
определения и понятия
терминов;
обнаруживает полное
понимание материала и
может обосновать свой
ответ, привести
необходимые примеры;
правильно отвечает на
дополнительные вопросы;
свободно владеет речью,
специальной
терминологией;
практическое задание
выполняется без какихлибо ошибок.
Оценка «4» ставится, если
студент:
Дает ответ,
удовлетворяющий тем же
требованиям, что и оценке
«5», но допускаются
единичные ошибки,которые
он исправляет после
замечанияпреподавателя;
практическое заданиеимеет
незначительныеотклонения
от нормы.
Оценка «3» ставится, если
студент:
Знает и понимает
Основные положения

данной темы, но допускает
неточности в формулировке;
допускает частичные
ошибки, излагает материал
недостаточно связано и
последовательно;
практическое заданиеимеет
существенныенедостатки.
Оценка «2» ставится, если
студент:
обнаруживает
незнания
общей части
соответствующей темы;
допускает
ошибки
в
формулировке
правил,
искажающие их смысл,
беспорядочно и неуверенно
излагает
материал,
сопровождая
изложение
частыми остановками и
перерывами;

практическое задание
полностью не
соответствует норме и не
поддается исправлению.

Знания:
Правила техникибезопасности и
Экспертная оценка на
гигиеническиетребования при
практическом занятии.
использованиисредств
Устный опрос.
информационнокоммуникационных технологий;

Оценка «5» ставится, если
студент:
обстоятельно сдостаточной
полнотойизлагает
соответствующуютему;
дает правильные
формулировки, точные
определения и понятия
терминов;
обнаруживает полное
понимание материала и
может обосновать свой
ответ, привести
необходимые примеры;
правильно отвечает на
дополнительные вопросы;
свободно владеет речью,
специальной
терминологией;
практическое задание
16

выполняется без каких-либо
ошибок.
Оценка «4» ставится, если
студент:
дает
ответ,
удовлетворяющий тем же
требованиям, что и оценке
«5»,
но
допускаются
единичные ошибки, которые
он
исправляет
после
замечанияпреподавателя;
практическое задание имеет
незначительные отклонения
от нормы.
Оценка «3» ставится, если
студент:
знает и понимает основные
положения данной темы, но
допускает неточности в
формулировке;
допускает
частичные
ошибки, излагает материал
недостаточно связано и
последовательно;
-практическое заданиеимеет
существенныенедостатки.
Оценка «2» ставится, если
студент:
обнаруживает
незнания
общей части
соответствующей темы;
допускает
ошибки
в
формулировке
правил,
искажающие их смысл,
беспорядочно и неуверенно
излагает
материал,
сопровождая
изложение
частыми остановками и
перерывами;

- практическое задание
полностью не
соответствует норме и не
поддается исправлению.