1.Паспорт комплекта оценочных средств
1.1. Область применения комплекта оценочных средств
Комплект оценочных средств предназначен для контроля и оценки результатов
освоения учебной дисциплины ПУД.01 Информатика.
1.2. Сводные данные об объектах оценивания, основных показателях оценки
результатов и их критериев, типах заданий, формах аттестации
В результате аттестации по общеобразовательной дисциплине осуществляется комплексная
проверка следующих умений и знаний, а также динамика формирования общих
компетенций.

Таблица 1
Результаты обучения:
умения, знания, общие
компетенции

У1. Оценивать
достоверность информации,
сопоставляя различные
источники;
ОК 4. Осуществлять поиск,
анализ и оценку
информации, необходимой
для постановки и решения
профессиональных задач,
профессионального и
личностного развития.
У2. Распознавать
информационные процессы
в различных системах;

У3. Использовать готовые
информационные модели,
оценивать их соответствие
реальному объекту и целям
моделирования;
ОК 2. Организовывать
собственную деятельность,
определять методы
решения
профессиональных задач,
оценивать их
эффективность и качество
У4. Осуществлять выбор
способа представления
информации в соответствии
с поставленной задачей;
ОК 2. Организовывать
собственную деятельность,
определять методы
решения
профессиональных задач,

Показатели оценки результата

Форма
контроля и
оценивания

Форма
аттестации
(в
соответствии
с учебным
планом)

ищет информацию с
использованием различных
информационных ресурсов

практическая
работа

Экзамен

приводит примеры, описания и
классификации информационных
процессов в системах различной
природы; представляет
информацию в различных
системах счисления
применяет компьютерные
модели различных процессов;
проводит исследования на
основе использования готовой
компьютерной модели;
тестирует готовую программу;
реализует программы
несложных алгоритмов;
использует различные виды АСУ
на практике

практическая
работа,
самостоятельная
работа

Экзамен

практическая
работа,
тестирование

Экзамен

кодирует и декодирует
сообщения по определенным
правилам;
измеряет информационный
объем сообщения;
оценивает объем памяти,
необходимой для хранения
информации; оценивает
скорость передачи информации

практическая
работа,
самостоятельная
работа,
тестирование

Экзамен

2

оценивать их
эффективность и качество

У5. Иллюстрировать
учебные работы с
использованием средств
информационных
технологий;
ОК 5. Использовать
информационнокоммуникационные
технологии для
совершенствования
профессиональной
деятельности.

У6. Создавать
информационные объекты
сложной структуры, в том
числе гипертекстовые;
ОК 5. Использовать
информационнокоммуникационные
технологии для
совершенствования
профессиональной
деятельности.
У7. Просматривать,
создавать, редактировать,
сохранять записи в базах
данных;
ОК 5. Использовать
информационнокоммуникационные
технологии для
совершенствования
профессиональной
деятельности.
У8. Осуществлять поиск
информации в базах
данных, компьютерных
сетях и пр.;

в соответствии с пропускной
способностью канала передачи;
представляет текстовую,
графическую, звуковую
информацию и
видеоинформацию в
дискретном (цифровом) виде;
кодирует и декодирует
числовые, текстовые,
графические и звуковые данные
использует системы проверки
орфографии и грамматики;
создает компьютерные
публикации на основе
использования готовых
шаблонов;
создает и редактирует
графические изображения;
создает компьютерные
презентации с использованием
мультимедийных эффектов;
подготавливает различные
текстовые документы;
использует презентационное
оборудование;
выполняет расчетные операции
и строит диаграммы и
гистограммы по табличным
данным;
использует СУБД
производит аудио- и
видеомонтаж с использованием
специализированного
программного обеспечения;
создает и сопровождает сайт;
организует форумы;
настраивает видео веб-сессии

практическая
работа,
тестирование

Экзамен

практическая
работа

Экзамен

создает и редактирует базы
данных;
формирует запросы в базах
данных

практическая
работа,

Экзамен

формирует запросы для работы
с электронными каталогами
библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ;

практическая
работа,
тестирование

Экзамен

3

ОК 4. Осуществлять поиск,
анализ и оценку
информации, необходимой
для постановки и решения
профессиональных задач,
профессионального и
личностного развития.

У9. Представлять числовую
информацию различными
способами (таблица,
массив, график, диаграмма
и пр.);
У10. Соблюдать правила
техники безопасности и
гигиенические
рекомендации при
использовании средств
ИКТ;
ОК 5. Использовать
информационнокоммуникационные
технологии для
совершенствования
профессиональной
деятельности
З1. Различные подходы к
определению понятия
«информация»;
З2. Методы измерения
количества информации:
вероятностный и
алфавитный. Знать
единицы измерения
информации;

З3. Назначение наиболее
распространенных средств
автоматизации
информационной

использует ключевые слова,
фразы для поиска информации;
комбинирует условия поиска;
передает информацию между
компьютерами;
работает с Интернетмагазином, Интернет-СМИ,
Интернет-турагентством,
Интернет-библиотекой и пр.;
организует обновления
программного обеспечения с
использованием Интернет,
ищет информацию на
государственных
образовательных порталах
демонстрирует различные
возможности динамических
(электронных) таблиц

практическая
работа,
самостоятельна
работа

Экзамен

выполняет комплекс
профилактических
мероприятий для
компьютерного рабочего места
в соответствии с его
комплектацией для
профессиональной
деятельности;
соблюдает правила техники
безопасности и гигиенические
рекомендации при
использовании средств ИКТ

практическая
работа,
тестирование

Экзамен

перечисляет различные подходы
к определению понятия
«информация»
формулирует методы
измерения количества
информации: вероятностный и
алфавитный;
представляет информацию в
двоичной системе счисления;
приводит пример единиц
измерения информации;
Описывает атрибуты файла и
его объема;
определяет объем различных
носителей информации;
создает архив данных;
извлекает данные из архива;
записывает информацию на
компакт-диски различных видов;
определяет средства
автоматизации информационной
деятельности для решения задач
определенного класса

тестирование,
устный опрос

Экзамен

тестирование,
устный опрос

Экзамен

тестирование,
устный опрос

Экзамен

4

деятельности (текстовых
редакторов, текстовых
процессоров, графических
редакторов, электронных
таблиц, баз данных,
компьютерных сетей);
З4. Назначение и виды
информационных моделей,
описывающих реальные
объекты или процессы;

З5. Использование
алгоритма как способа
автоматизации
деятельности;

З6. Назначение и функции
операционных систем;

конкретной предметной области

сопоставляет
информационные модели
описываемым реальным
объектам или процессам;
приводит примеры
компьютерных моделей
различных процессов
формулирует определения
алгоритма, перечисляет его
свойства, воспроизводит
способов его описания;
использует компьютер в
качестве исполнителя команд;
объясняет программный
принцип работы компьютера;
имеет представление об
автоматических и
автоматизированных системах
управления
формулирует назначения
операционной системы;
систематизирует операционные
системы;
перечисляет функций ОС

устный опрос

Экзамен

Тестирование
устный опрос

Экзамен

тестирование,
устный опрос

Экзамен

5

2. Комплект оценочных средств

2.1 Материалы для входного контроля
Пояснительная записка
Цель работы – выявление уровня остаточных знаний за курс основной школы по учебной
дисциплине «Информатика».
Форма работы: варианты заданий в тестовой форме.
Время выполнения: 45 минут.
Разделы учебной дисциплины, выносимые на контрольную работу:
 Информация и информационные процессы;

 Средства информационных и коммуникационных технологий;

 Технология создания и преобразования информационных объектов.


Задания для проведения входного контроля. Критерии оценки: 0 – 5 оценка «2», 6 – 7 оценка
«3», 8 – 9 оценка «4», 10 - оценка «5».
1 вариант

1. Операционная система - это:
а) совокупность основных устройств компьютера;
б) программная среда, определяющая интерфейс пользователя;
в) программа для уничтожения компьютерных вирусов;
г) система программирования на языке низкого уровня.
2. Обмен информацией - это:
а) выполнение домашней работы;
б) просмотр телепрограммы;
в) наблюдение за поведением рыб в аквариуме;
г) разговор по телефону.
3. Под носителем информации обычно понимают:
а) линию связи;
б) параметр информационного процесса;
в) компьютер;
г) материальный
носитель, который можно использовать для передачи
информации.
4. Математическая модель объекта — это:
а) созданная из какого-либо материала модель, точно отражающая внешние признаки объектаоригинала;
б) описание в виде схемы внутренней структуры изучаемого объекта;
в) совокупность записанных на языке математики формул, отражающих те или иные
свойства объекта- оригинала или его поведение;
г) последовательность электрических сигналов.
5. Текстовый редактор - программа, предназначенная для:
а) управление ресурсами ПК при создании документов;
б) работы с изображениями в процессе создания игровых программ;
в) создания, редактирования и форматирования текстовой информации;
г) автоматического перевода с символьных языков в машинные коды.
6. Устройством для вывода текстовой информации является:
а) клавиатура;
б) экран дисплея;
в) дисковод;
г) сканер.
7. Текст, набранный в текстовом редакторе, хранится на внешнем запоминающем устройстве:
а) в виде файла;
б) таблицы кодировки;
в) каталога;
г) директории.
8. Одной из основных функций графического редактора является:
а) ввод изображения;
б) хранение кода изображения;
6

в) создание изображений;
г) просмотр вывод содержимого видеопамяти.
9. Электронная таблица представляет собой:
а) совокупность нумерованных строк и поименованных буквами латинского алфавита
столбцов;
б) совокупность поименованных буквами латинского алфавита строк и столбцов;
в) совокупность пронумерованных строк и столбцов;
г) совокупность строк и столбцов, именуемых пользователем произвольным образом.
10. Основной единицей информации является:
а) бит;
б) байт;
в) килобайт;
г) гигабайт.
2 вариант
1. Компьютер - это:
а) электронное вычислительное устройство для обработки чисел;
б) устройство для хранения информации любого вида;
в) универсальное устройство для работы с информацией;
г) устройство для обработки аналоговых сигналов.
2. Примером текстовой информации может служить:
а) таблица умножения на обложке школьной тетради;
б) иллюстрация в книге;
в) правило в учебнике родного языка;
г) фотография;
3. Жёсткий диск - это:
а) устройство для вывода информации.
б) устройство для долговременного хранения информации.
в) устройство для записи информации на магнитный диск.
г) устройство обработки информации.
4. Модель — это:
а) фантастический образ реальной действительности;
б) совокупность объектов и отношений, отражающих существенные стороны изучаемого
объекта, явления или процесса;
в) определенное описание изучаемого объекта, процесса, явления средствами изобразительного
искусства;
г) информация о несущественных свойствах объекта.
5. К числу основных функций текстового редактора относятся:
а) копирование, перемещение, уничтожение и сортировка фрагментов текста;
б) создание, редактирование, сохранение и печать текстов;
в) строгое соблюдение правописания;
г) автоматическая обработка информации, представленной в текстовых файлах.
6. Курсор - это:
а) устройство ввода текстовой информации;
б) клавиша на клавиатуре;
в) наименьший элемент отображения на экране;
г) метка на экране монитора, указывающая позицию, в которой будет отображен текст,
вводимый с клавиатуры.
7. Клавиатура - это:
а) устройство обработки информации;
б) устройство для ввода информации;
в) устройство для вывода информации;
г) устройство для хранения информации.
8. Форматирование текста представляет собой:
а) процесс внесения изменений в имеющийся текст;
б) процедуру сохранения текста на диске в виде текстового файла;
в) процесс передачи текстовой информации по компьютерной сети;
г) процедуру считывания с внешнего запоминающего устройства ранее созданного текста.
9. Элементарным объектом, используемым в растровом графическом редакторе, является:
а) круг;
б) прямоугольник;
в) точка экрана (пиксель);
7

г) палитра цветов.
10. Электронная таблица - это:
а) прикладная программа, предназначенная для обработки структурированных в виде
таблицы данных;
б) прикладная программа для обработки изображений;
в) устройство ПК, управляющее его ресурсами в процессе обработки данных в табличной
форме;
г) системная программа, управляющая ресурсами ПК при обработке таблиц.

2.2. Задания для проведения текущего контроля.
2.2.1 Содержание тестовых материалов (типовое задание в соответствие с тематической структурой)
Тематическая структура
1.
2.
3.
4.
5.

Информационная деятельность человека.
Информация и информационные процессы.
Средства информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).
Технологии создания и преобразования информационных объектов.
Телекоммуникационные технологии.

Раздел 1. Информационная деятельность человека
Тема: Основные этапы развития информационного общества
Задание 1. Ответить на вопросы:
1. Какую роль играли вещество, энергия и информация на различных этапах
развития общества?
2. По каким основным параметрам можно судить о степени развитости
информационного общества и почему?
3. Как изменяется содержание жизни и деятельности людей в процессе перехода
от индустриального общества к информационному обществу?
4. Каковы основные компоненты информационной культуры, которые
необходимы человеку для жизни в информационном обществе?
Раздел 2: Информация и информационные процессы
Тема: Представление информации
1. Заполните таблицу следующими видами информации: визуальная, числовая,
личная, графическая, тактильная, мультимедийная, общественная,
звуковая, обонятельная, специальная, аудиальная, текстовая, вкусовая.
По способу восприятия

По форме представления

По значению

2. Установите соответствие между названиями свойств информации и их
сущностями.
№

Свойство
№
Сущность свойства информации
информации
1
Достоверность
А Ценная информация
2
Актуальность
Б Информация, выраженная на понятном для получателя языке
3
Понятность
В Достаточность для принятия решения
4
Полнота
Г Своевременная информация
5
Полезность
Д Правильная информация
1. ___; 2.____; 3.____; 4.____;5.____.
8

Критерии оценки:
91 % – 100 % – «отлично» – 16-18 баллов
70 % – 90 % – «хорошо» – 13-15 балла
50 % – 69 % – «удовлетворительно» – 9-12 баллов
Менее 50 % – «неудовлетворительно» – менее 9
баллов
Раздел 2: Информация и информационные процессы Тема:
Принципы обработки информации компьютером
Задание 1. Установите соответствие между названием логической операции и его
описанием:
№
№
п/п
Названием логической операции п/п
Описание логической операции
1
Логика
А А→В
2
Высказывание
Б Логическое сложение
3
Алгебра логики
В Наука о формах и способах мышления
4
Логическая константа
Г Логическое отрицание
5
Дизъюнкция
Д ИСТИНА и ЛОЖЬ
6
Инверсия
Е А↔В
7
Конъюнкция
Ж &
8
Импликация
З Наука
об
операциях
над
высказываниями
9
Эквивалентность
И Повествовательное предложение,
в
котором что-либо утверждается или
отрицается
Задание 2. Установите правильную последовательность выполнения логических
операций:
1. инверсия;
2. дизъюнкция;
3. действия в скобках;
4. импликация;
5. эквиваленция;
6. конъюнкции.
Задание 3. Установите правильную последовательность составления таблиц истинности:
1. Построить таблицу, указывая названия столбцов и возможные наборы значений
исходных логических переменных.
2. Выяснить количество строк в таблице (вычисляется как 2n + 1 столбец под
заголовки столбцов, где n — количество переменных).
3. Установить последовательность выполнения логических операций.
4. Заполнить таблицу истинности по столбцам.
5. Выяснить количество столбцов = количество переменных + количество
логических операций.
ВАРИАНТ 2
Задание 1. Установите соответствие между названием логической операции и его
описанием:
№
№
Названием логической
п/п
операции
п/п
Описание логической операции
1
Логика
А ИСТИНА и ЛОЖЬ
2 Высказывание
Б Наука
об
операциях
над
высказываниями
3 Алгебра логики
В Наука о формах и способах мышления
4 Конъюнкция
Г &

9

Задание 2. Установите правильную последовательность выполнения логических
операций:
1. инверсия;
2. дизъюнкция;
3. действия в скобках;
4. импликация;
5. эквиваленция;
6. конъюнкции.
Задание 3. Установите правильную последовательность составления таблиц истинности:
1. Построить таблицу, указывая названия столбцов и возможные наборы значений
исходных логических переменных.
2. Выяснить количество строк в таблице (вычисляется как 2n + 1 столбец под
заголовки столбцов, где n — количество переменных).
3. Установить последовательность выполнения логических операций.
4. Заполнить таблицу истинности по столбцам.
5. Выяснить количество столбцов = количество переменных + количество
логических операций.
Критерии оценки:
91 % – 100 % – «отлично» – 18-20 баллов
70 % – 90 % – «хорошо» – 14-17 балла
50 % – 69 % – «удовлетворительно» – 10-13 баллов
Менее 50 % – «неудовлетворительно» – менее 10
баллов
Раздел 2: Информация и информационные процессы Тема:
Принципы обработки информации компьютером
Тест № 1
Вариант 1
1) Алгоритм – это:
a) набор команд для компьютера;
b) отражение предметного мира с помощью знаков и сигналов, предназначенное
для конкретного исполнителя;
c) точная, конечная последовательность действий, направленных на
достижение поставленной цели (решение задачи);
d) инструкция по технике безопасности.

a)
b)
c)
d)

2) Свойство алгоритма дискретность означает:
что команды должны следовать последовательно друг за другом;
что каждая команда должна быть описана в расчете на конкретного исполнителя;
алгоритм состоит из последовательности действий, шагов;
строгое движение как вверх, так и вниз.

3) Каким способом не может быть задан алгоритм?
a) словесным;
b) формульным;
c) графическим;
d) на языке программирования

a)
b)
c)
d)

4) Какую смысловую нагрузку несет блок
блок ввода-вывода;
блок начала алгоритма;
блок вычислений (шаг, действие);
проверка условия.
10

a)
b)
c)
d)

5) Какой из документов является алгоритмом?
правила техники безопасности;
инструкция по приготовлению пищи;
расписание движения поездов;
список книг в школьной библиотеке.

Вариант 2
1) Линейный алгоритм – это:
a) способ представления алгоритма с помощью геометрических фигур;
b) набор команд, которые выполняются последовательно друг за другом;
c) понятное и точное предписание исполнителю для выполнения различных действий;
d) строгое движение как вверх, так и вниз.
2) Свойство алгоритма массовость означает:
a) что команды должны следовать последовательно друг за другом;
b) разбиение алгоритма на конечное число простых шагов;
c) возможность применения алгоритма к большому числу различных исходных данных;
d) что алгоритм должен состоять из команд, однозначно понимаемых исполнителем.

a)
b)
c)
d)

3) В расчете на кого должен строиться алгоритм?
в расчете на компьютер;
в расчете на умственные способности товарища;
в расчете на конкретного исполнителя;
на всех одновременно.

a)
b)
c)
d)

4) Какую смысловую нагрузку несет блок
блок ввода-вывода;
блок начала алгоритма;
блок вычислений;
проверка условия.

5) Человек или какое-либо устройство, исполняющее алгоритм называется:
a) автоматом;
b) исполнителем;
c) управляющим человеком или устройством;
d) роботом.
Критерии оценки:
91 % – 100 % – «отлично» – 6 баллов
70 % – 90 % – «хорошо» – 4-5 балла
50 % – 69 % – «удовлетворительно» – 3 балла
Менее 50 % – «неудовлетворительно» – менее 3 баллов
Раздел 2: Информация и информационные процессы Тема:
Компьютерное моделирование
Карточка № 3
Вариант 1
1. Продолжите предложение
Информационная
безопасность…..
2. Перечислите способы защиты информации.
3. Заполните таблицу источниками информации: информационная война,
отставание по уровню информатизации, политика стран, отставание по
технологии, преступная деятельность, недостаточный уровень образования.

11

Внешние

Внутренние

Вариант 2
1. Продолжите предложение
К преднамеренным угрозам относятся……
2. Перечислите биометрические системы защиты.
3. Заполните таблицу источниками информации: информационная война,
отставание по уровню информатизации, политика стран, отставание по
технологии, преступная деятельность, недостаточный уровень образования.
Внешние

Внутренние

Критерии оценки:
91 % – 100 % – «отлично» – 9-10 баллов
70 % – 90 % – «хорошо» – 7-8 балла
50 % – 69 % – «удовлетворительно» – 5-6 балла
Менее 50 % – «неудовлетворительно» – менее 5 баллов
Раздел 2: Информация и информационные процессы Тема:
Хранение информационных объектов
Карточка № 4
Задание 1.
Установите соответствие
1
2
3
4

1 байт
1 Гбайт
1 Кбайт
1 Мбайт

А
B
C
D

1024 Мбайт
1024 Кбайт
8 бит
1024 байт

Задание 2.
Назовите наибольшую из предложенных единиц измерения информации.
A. байт
B. килобайт
C. бит
D. гигабайт
Задание 3.
Расположите в порядке возрастания единицы измерения информации
A. байт
B. килобайт
C. бит
D. мегабайт
Задание 4.
12

Заполните пропуски числами
____Гбайт = 2357 Мбайт = ____Кбайт
____бит = 5843 байт = ____ Кбайт
____Гбайт = 3467 Кбайт = ____Мбайт
Критерии оценки:
91 % – 100 % – «отлично» – 11-12 баллов
70 % – 90 % – «хорошо» – 9-10 балла
50 % – 69 % – «удовлетворительно» – 6-8 баллов
Менее 50 % – «неудовлетворительно» – менее 5
баллов
Раздел 3: Средства информационных и коммуникационных технологий
Тема: Архитектура компьютера
Тест № 2
Вариант 1
1. Находится в нижней части экрана и содержит кнопку ПУСК
a) рабочий стол
b) окно
c) панель задач
d) полоса прокрутки

a)
b)
c)
d)

2. Нажатие на кнопку ПУСК приводит к открытию
окна
документа
главного меню
приложения

3. Что такое ярлык?
a) графическое представление объекта
b) указатель на объект
c) активный элемент управления
А. копия файла

a)
b)
c)
d)

4. Как вызывается раскрывающееся меню?
правой клавишей мыши
кнопкой ПУСК
клавишей F1
левой клавишей мыши

a)
b)
c)
d)

5. Основные типы окон в ОС Windows
вспомогательные окна, окна редактирования, окна папок
окна папок, окна документов, вспомогательные окна
диалоговые окна, окна документов, меню
окна приложений, окна папок, окна документов, диалоговые окна
6. Установите соответствие между управляющими элементами и их описанием

1. Вкладки
a) представляет собой пару стрелок, которые позволяют
2. Текстовые
увеличивать или значение в связном с ним поле
поля
b) щелчок по ним обеспечивает выполнение того или иного
3. Списки
действия, а надпись на них поясняет назначение
4. Переключатели c) служат для выбора одного из взаимоисключающих
5. Флажки
вариантов
13

6. Счетчики
7. Ползунки
8. Командные
кнопки

d) позволяет плавно изменять значение какого-либо
параметра
e) служит для ввода последовательности символов
f) представляет собой набор значений и выглядит как
текстовое поле, снабженное кнопкой с направленной вниз
стрелкой
g) обеспечивают присваивание какому-либо параметру
определенного значения и могут располагаться как
группами, так и поодиночке
h) переключение между ними осуществляется щелчком
мыши по их названию, на них размещаются элементы
управления

Вариант 2

a)
b)
c)
d)

a)
b)
c)
d)

1. Область экрана, в которой происходит работа с программами и
располагаются значки программ и папок
рабочий стол
окно
панель задач
главное меню
2. Ярлык – это:
ссылка на удаленный ресурс
значок со стрелкой, позволяющий изменять свойства объектов
значок со стрелкой, осуществляющий переход к ресурсам ПК и служащий для запуска
программ
стандартный элемент ОС Windows
3. Какие элементы могут находиться на панели задач

a)
b)
c)
d)

a)
b)
c)
d)
a)
b)
c)
d)

Пуск, кнопки программ, индикатор клавиатуры, часы
только кнопка Пуск, индикатор клавиатуры и регулятор звука
только кнопка Пуск
наличие и отсутствие элементов регулирует пользователь
4. Как вызывается контекстное меню?
правой клавишей мыши
кнопкой ПУСК
клавишей F1
левой клавишей мыши
5. Основные типы окон в ОС Windows
вспомогательные окна, окна редактирования, окна папок
окна папок, окна документов, вспомогательные окна
диалоговые окна, окна документов, меню
окна приложений, окна папок, окна документов, диалоговые окна
6. Установите соответствие между элементами окна и их описанием

Рабочая область
Заголовок окна
Меню окна
Панель
инструментов
5. Границы
6. Полосы
прокрутки
1.
2.
3.
4.

a) это строка под верхней границей окна, содержащая
название окна
b) располагается под заголовком, представляет собой
перечень тематически сгруппированных команд
c) это внутренняя часть окна, в которой производится
работа с дисками, папками, файлами
d) кнопки справа в строке заголовка, позволяют
развернуть, свернуть или закрыть окно
14

7. Кнопки
управления
состоянием окна

e) располагается под строкой меню, представляет собой
набор кнопок, обеспечивающий быстрый доступ к
пунктам меню
f) рамка, ограничивающая окно с четырех сторон
g) появляются, если содержимое окна имеет больший
размер, чем рабочая область

Критерии оценки:
91 % – 100 % – «отлично» – 11-12 баллов
70 % – 90 % – «хорошо» – 9-10 балла
50 % – 69 % – «удовлетворительно» – 6-8 баллов Менее 50
% – «неудовлетворительно» – менее 5 баллов
Раздел 3: Средства информационных и коммуникационных технологий
Тема: Периферийные устройства
Карточка № 5
Вариант 1
1. Соедини линиями название устройств и название выполняемого им действия.
Выводит информацию

Хранит информацию
Колонки

Световое перо

Сканер

Принтер
Монитор

Мышь
Джойстик

Графопостроитель

Микрофон
Вводит информацию
Обрабатывает информацию

2. Установи соответствие.
Принтеры
Мониторы
Сканеры

Планшетные
Лазерные
Жидкокристаллические
Струйные
С электронно-лучевой трубкой

15

ВАРИАНТ 2
1. Установите соответствие между устройствами компьютера и функциями,
которые они выполняют (соедините стрелками):
Жесткий диск

Принтер
Ввод информации

Клавиатура

Оперативная память

Хранение информации

Мышь

Процессор

Монитор

Обработка информации

Акустические колонки
Сканер
Вывод информации
2. Установите соответствие

Назначение

Устройство

1. Устройство ввода

а) монитор

2. Устройства вывода

б) принтер
в) колонки
г) сканер
д) плоттер

Критерии оценки:
91 % – 100 % – «отлично» – 13-14 баллов
70 % – 90 % – «хорошо» – 10-12 балла
50 % – 69 % – «удовлетворительно» – 7-9 баллов
Менее 50 % – «неудовлетворительно» – менее 7
баллов

16

Раздел 3: Средства информационных и коммуникационных технологий
Тема: Периферийные устройства
Тест № 3
Вариант 1
1. Файловая система – это:
a) системная программа;
b) вложенная структура папок;
c) вложенная структура файлов;
d) вложенная структура папок и файлов.
2. Именованная группа байтов на диске называется:
a) дисководом;
b) папкой;
c) каталогом;
d) файлом.
3. Какие имена файлов составлена, верно:
a) «пример».doc;
b) doc;
c) пример.doc;
d) пример:doc.
4. Укажите расширение файла Моя первая программа это.docx:
a) нет расширения;
b) doc;
c) это. doc;
d) docx.
5. Укажите тип файла Proba.html:
a) текстовый;
b) web-страница;
c) графический;
d) исполняемый.
6. Папка – это:
a) средство упорядочения тематически связанных файлов;
b) именованная область диска;
c) программа, которая переводит язык программирования в машинный код;
d) программа, которая служит для подключения устройств ввода/вывода.
7. В папке могут храниться:
a) только файлы
b) файлы и папки;
c) только другие папки;
d) окна Windows.
8. Папка, в которой хранятся все папки и файлы, называется:
a) основной;
b) главной;
c) корневой;
d) Вложенной
9. Имя C: имеет:
Задано полное имя файла C:\ DOC|PROBA.DOCX. каково имя файла:
a) PROBA;
b) DOC\PROBA.DOCX
c) PROBA.DOCX
d) DOCX.

17

Вариант 2
1. Файл – это:
a. единица измерения информации
b. программа в оперативной памяти
c. текст, напечатанный на принтере
d. программа или данные на диске, имеющие имя.
2. Какие имена файлов составлены
правильно: a) пример?.doc;
b) пример
текст.doc; c)
пример: txt;
d) ? пример?.doc.
3. Укажите тип файла
a) текстовый;
b) исполняемый;
c) графический;
d) видео.
4. Файлы, имеющие какой-либо общий признак, хранятся:
a) в регистрах;
b) на дисководах;
c) в папках;
d) на дисках.
5. Файловую систему обычно изображают в виде дерева, где «ветки» - это
каталоги (папки), а «листья» - это файлы. Что может располагаться не
посредственно в корневом каталоге, т.е. на «стволе» дерева?
a) папки и файлы;
b) только файлы;
c) только папки;
d) ничего.
6. На тип файла указывает:
a) расширение файла;
b) путь к файлу;
c) имя файла;
d) название файла.
7. Папка, которая находится внутри другой папки, называется:
a) основной;
b) главной;
c) корневой;
d) вложенной.
8. Задано полное имя файла С:\DOC\ PROBA.TXT. Каково имя каталога, в
котором находится этот файл?
a) С:\ PROBA.TXT
b) PROBA.TXT
c) DOC;
d) TXT.
9. Какой путь к файлу тп110а.docx из корневого каталога указан верно:
a) С:\Мои документы\тп110а\ тп110a.docx
b) С:\Мои документы\ тп110а \;
c) мои документы\ тп110а \ тп110а.docx;
d) С: мои документы тп110а тп110а .docx
Критерии оценки:
91 % – 100 % – «отлично» – 8-9 баллов
70 % – 90 % – «хорошо» – 6-7 балла

18

50 % – 69 % – «удовлетворительно» – 4-5 баллов
Менее 50 % – «неудовлетворительно» – менее 4
баллов
Раздел 3: Средства информационных и коммуникационных технологий
Тема: Защита информации
Тест № 4
1) Заражение компьютерными вирусами может произойти в процессе ...
a) работы с файлами
b) форматирования диска
c) выключения компьютера
d) печати на принтере
2) Что необходимо иметь для проверки на вирус жесткого диска?
a) защищенную программу
b) загрузочную программу
c) файл с антивирусной программой
d) антивирусную программу, установленную на компьютер
3) Какая программа не является антивирусной?
a) AVP
b) Defrag
c) Norton Antivirus
d) Dr Web
4) Какие программы не относятся к антивирусным?
a) программы-фаги
b) программы сканирования
c) программы-ревизоры
d) программы-детекторы
5) Как вирус может появиться в компьютере?
a) при работе компьютера в сети
b) при решении математической задачи
c) при работе с макросами
d) самопроизвольно
6) Как происходит заражение «почтовым» вирусом?
a) при открытии зараженного файла, присланного с письмом по e-mail
b) при подключении к почтовому серверу
c) при подключении к web-серверу, зараженному «почтовым» вирусом
d) при получении с письмом, присланном по e-mail, зараженного файла
7) Как обнаруживает вирус программа-ревизор?
a) контролирует важные функции компьютера и пути возможного заражения
b) отслеживает изменения загрузочных секторов дисков
c) при открытии файла подсчитывает контрольные суммы и сравнивает их с
данными, хранящимися в базе данных
d) периодически проверяет все имеющиеся на дисках файлы
8) Компьютерным вирусом является ...
a) программа проверки и лечения дисков
b) любая программа, созданная на языках низкого уровня
c) программа, скопированная с плохо отформатированной дискеты
d) специальная программа небольшого размера, которая может приписывать себя к
другим программам, она обладает способностью "размножаться"
9) К категории компьютерных вирусов НЕ относятся
a) загрузочные вирусы
b) type-вирусы
c) сетевые вирусы
d) файловые вирусы
10) Найдите правильные слова: компьютерные вирусы ...
19

a) возникают в связи со сбоями в аппаратных средствах компьютера
b) пишутся людьми специально для нанесения ущерба пользователям персональных
компьютеров
c) зарождаются при работе неверно написанных программных продуктов
d) являются следствием ошибок в операционной системе компьютера
11) Найдите отличительные особенности компьютерного вируса:
a) он обладает значительным объемом программного кода и ловкостью действий
b) компьютерный вирус легко распознать и просто удалить
c) вирус имеет способности к повышению помехоустойчивости операционной
системы и к расширению объема оперативной памяти компьютера
d) он обладает маленьким объемом, способностью к самостоятельному запуску и
многократному копированию кода, к созданию помех корректной работе
компьютера
12) Создание компьютерных вирусов является
a) последствием сбоев операционной системы
b) необходимым компонентом подготовки программистов
c) побочным эффектом при разработке программного обеспечения
d) преступлением
13) Загрузочные вирусы характеризуются тем, что ...
a) поражают загрузочные секторы дисков
b) поражают программы в начале их работы
c) запускаются при загрузке компьютера
d) изменяют весь код заражаемого файла
14) Файловый вирус ...
a) поражает загрузочные сектора дисков
b) всегда изменяет код заражаемого файла
c) всегда меняет длину имени файла
d) всегда меняет начало и длину файла
15) Назначение антивирусных программ, называемых детекторами:
a) обнаружение и уничтожение вирусов
b) контроль возможных путей распространения компьютерных вирусов
c) обнаружение компьютерных вирусов
d) уничтожение зараженных файлов
16) К антивирусным программам не относятся:
a) фаги
b) ревизоры
c) интерпретаторы
d) мониторы
17) Назовите метод защиты от компьютерных вирусов:
a) отключение компьютера от электросети при малейшем подозрении на вирус
b) перезагрузка компьютера
c) вызов специалиста по борьбе с вирусами
d) установка на компьютер программы-монитора
18) Выберите правильное утверждение: сетевые вирусы …
a) существуют и размножаются в среде локальных и глобальных сетей
b) поражают и паразитируют в файлах, в основном исполняемых файлах типов
*.COM или *.EXE
c) поражают загрузочные области диска и остаются в оперативной памяти, готовые
к заражению новых файлов вплоть до выключения или перезагрузки компьютера
d) существуют в среде Linux и могут поражать файлы, созданные ее приложениями
19) Какие файлы могут быть испорчены компьютерным вирусом?
a) исполняемые
b) любые
c) графические
d) загрузчик ОС, исполняемые, файлы типа *.DOC
20

Критерии оценки:
91 % – 100 % – «отлично» – 17-19 баллов
70 % – 90 % – «хорошо» – 13-16 балла
50 % – 69 % – «удовлетворительно» – 9-12 баллов
Менее 50 % – «неудовлетворительно» – менее 9
баллов
Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов Тема 3.1.
Технологии создания и обработки текстовой информации Тест №5
1) Для чего мы используем параметры страницы документа?
a) Чтобы вставить нумерацию страниц
b) Чтобы расставить переносы
c) Чтобы задать отступы от границ страницы до границ текста
d) Чтобы выровнять текст
2) Можем ли мы обвести часть текста рамкой, что бы выделить её?
a) Да, для этогонужно воспользоваться границами и заливкой.
b) Да и для этого нужно воспользоваться параметрами страницы
c) Это можно сделать с помощью пункта Поля в Параметрах страницы.
d) Нет, можно сделать рамку только для целой страницы
3) Текстовый редактор это программа для ...
a) обработки графической информации
b) обработки видеоинформации
c) обработки текстовой информации
d) работы с музыкальными записями
4) Как удалить символ стоящий слева от курсора...
a) Нажать Delete
b) Нажать Back Space
c) Нажать Alt
d) Нажать Ctrl+Shift
5) Укажите порядок сохранения отредактированного документа под другим именем.
6) Нажать Файл
a) Сохранить Как
b) Выбрать место и имя файла
c) Нажать сохранить
7) Какое действие мы можем выполнить с таблицей?
a) Объединение ячеек
b) Изменить количество строк и столбцов
c) Закрасить одну ячейку
d) Вставить рисунок вместо границы
e) изменить вид границ таблицы
8) Курсор - это
a) устройство ввода текстовой информации
b) клавиша на клавиатуре
c) наименьший элемент отображения на экране
d) метка на экране монитора, указывающая позицию, в которой будет
отображен вводимый с клавиатуры
9) Как можно вставить рисунок в текстовый документ ТР MS Word?
a) из графического редактора
b) из файла
c) из коллекции готовых картинок
d) из меню Файл
e) из принтера
10) Как в текстовом редакторе напечатать символ которого нет на клавиатуре?
a) Воспользоваться вставкой символа
b) Использовать для этого рисование
c) Вставить из специального файла
21

11) Укажите последовательность действий выполняемых при вставке
формулы. 12) Выбрать пункт меню Вставка
13) Нажать Объект
14) Выбрать Microsoft Equation
15) Написать формулу
16) Нажать левой кнопкой мыши в свободной области экрана
Установите соответствие между режимом просмотра документа и его характеристикой,
заполнив таблицу пунктами списков:
Режим
Характеристика
Обычный режим
Режим веб-документа
Режим разметки страницы
Режим структуры
Режим чтения
Характеристики
 Этот режим лучше использовать для ввода, редактирования или форматирования
текста, отображаемого в виде непрерывной вертикальной полосы
 В данном режиме Word отображает документ в таком виде, каком он будет
открыт браузером. Предназначен для формирования web-страниц

 Этот режим позволяет работать с документом, который выглядит так, как после
печати

 Режим предназначен для работы со структурой документа и его содержанием.
Он используется, когда необходимо создать предварительную структуру или
просмотреть имеющуюся

 Данные режим удобно использовать когда вы собираетесь читать текст, а не
редактировать документ
Критерии оценки:
91 % – 100 % – «отлично» – 17-19 баллов
70 % – 90 % – «хорошо» – 13-16 балла
50 % – 69 % – «удовлетворительно» – 9-12 баллов Менее
50 % – «неудовлетворительно» – менее 9 баллов
Раздел 4. Технологии создания и преобразования
информационных объектов Тема: Технологии создания и
обработки текстовой информации Карточка 6
Вариант 1
Задание 1. Дополните предложение:
1. Преобразование, обеспечивающее добавление, удаление, перемещение или
исправление содержания документа – это …
2. Программа для создания, редактирования, форматирования. Сохранения и
печати документов (Блокнот, WordPad) – это …
Задание 2. Установите соответствие между основным понятием текстового процессора
и его описанием:
№ п/п
1
2

3

Понятие
Абзац
Символ

Предложение

№ п/п
А
Б

В

Описание
Последовательность символов между двумя точками.
Последовательность печатных символов между двумя
служебными словами (пробелами, знаками препинания
и т.д.).
Бывает печатный и непечатаемый.
22

4

Строка

Г

Последовательность символов, начинающаяся с новой
строки и заканчивающаяся символом абзаца.

5

Слово

Д

Последовательность символов между левыми и
правыми полями.

Задание 3. Перечислите операции, которые относятся к форматированию текста.
Задание 4. Из дополнительных возможностей форматирования в Word наиболее часто
используется возможность создания колонтитулов. Ответьте на вопросы:
1. Назначение колонтитулов.
2. Каким образом колонтитулы можно добавить в документ?
Задание 5. В Word можно создавать списки. Перечислите все известные Вам виды
списков и алгоритмы их создания.
Вариант 2
Задание 1. Дополните предложение:
1. Преобразований, изменяющее форму представления документа – это …
2. Программа, имеющая целый спектр возможностей по созданию документов
(например, поиск и замена символов, средства проверки орфографии, вставка и
др.) (MS Word) – это …
Задание 2. Установите соответствие между основным понятием текстового процессора
и его описанием:
№ п/п
1

Понятие
Абзац

№ п/п
А

Описание
Последовательность символов, начинающаяся с новой
строки и заканчивающаяся символом абзаца.

2

Символ

Б

Последовательность символов между левыми и
правыми полями.

3
4

Предложение
Строка

В
Г

Бывает печатный и непечатаемый.
Последовательность печатных символов между двумя
служебными словами (пробелами, знаками препинания
и т.д.).

5

Слово

Д

Последовательность символов между двумя точками.

Задание 3. Перечислите операции, которые относятся к форматированию абзацев.
Задание 4. В Word можно добавлять таблицы. Перечислите все известные Вам способы
добавления таблицы в Word.
Задание 5. В Word можно создавать многоуровневые списки. Сформулируйте алгоритм
их создания.
Критерии оценки:
91 % – 100 % – «отлично» – 10-11 баллов
70 % – 90 % – «хорошо» – 7-9 балла
50 % – 69 % – «удовлетворительно» – 5-6 баллов
Менее 50 % – «неудовлетворительно» – менее 5
баллов

23

Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов Тема:
Возможности электронных таблиц Тест № 6
1 вариант
1) Укажите правильный адрес ячейки:
a) А12С
b) В1256
c) 123С
d) В1А
2) В электронных таблицах выделена группа ячеек А1:В3. Сколько ячеек входит в этот
диапазон?
a) 6
b) 5
c) 4
d) 3
3) Результатом вычислений в ячейке С1 будет А1=5; В1=А1*2; С1=А1+В1
a) 5
b) 10
c) 15
d) 20
4) В ЭТ нельзя удалить:
a) столбец
b) строку
c) имя ячейки
d) содержимое ячейки
5) Основным элементом ЭТ является:
a) ячейка
b) строка
c) столбец
d) таблица
6) Укажите неправильную формулу:
a) А2+В4
b) =А1/С453
c) =С245*М67
d) =О89-К89
7) Диапазон – это:
a) все ячейки одной строки;
b) совокупность клеток, образующих в таблице область прямоугольной формы;
c) все ячейки одного столбца;
d) множество допустимых значений
8) Электронная таблица – это:
a) прикладная программа для обработки кодовых таблиц;
b) устройство персонального компьютера, управляющее его ресурсами;
c) прикладная программа, предназначенная для обработки структурированных в
виде таблицы данных;
d) системная программа, управляющая ресурсами персонального компьютера
при обработке таблиц.
2 вариант
1) Укажите правильный адрес ячейки:
a) 12А
b) В89К
c) В12С
d) О456
24

2) В электронных таблицах выделена группа ячеек А1:С2. Сколько ячеек входит в
этот диапазон?
a) 6
b) 5
c) 4
d) 3
3) Результатом вычислений в ячейке С1 будет А1=5; В1=А1*3; С1=А1+В1
a) 5
b) 10
c) 15
d) 20
4) В ЭТ формула не может включать в себя:
a) числа
b) имена ячеек
c) текст
d) знаки арифметических операций
5) В ЭТ имя ячейки образуется:
a) из имени столбца
b) из имени строки
c) из имени столбца и строки
d) произвольно
6) Укажите неправильную формулу:
a) =О45*В2
b) =К15*В1
c) =12А-В4
d) А123+О1
7) Активная ячейка – это ячейка:
a) для записи команд;
b) содержащая формулу, включающую в себя имя ячейки, в которой
выполняется ввод данных;
c) формула в которой содержит ссылки на содержимое зависимой ячейки;
d) в которой выполняется ввод данных.
8) Электронная таблица предназначена для:
a) обработки преимущественно числовых данных, структурированных с
помощью таблиц;
b) упорядоченного хранения и обработки значительных массивов данных;
c) визуализации структурных связей между данными, представленными в таблицах;
d) редактирования графических представлений больших объемов информации.
Критерии оценки:
91 % – 100 % – «отлично» –8 баллов
70 % – 90 % – «хорошо» – 6-7 баллов
50 % – 69 % – «удовлетворительно» – 5-4 баллов
Менее 50 % – «неудовлетворительно» – менее 4
баллов
Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов Тема:
Представление об организации баз данных и СУБД
Карточка № 7
1) Установите правильную последовательность создания таблицы базы данных в
режиме конструктор.
1. Выбрать вкладку Создание – Конструктор таблиц.
2. Закрыть таблицу (нажать на крестик над таблицей).
25

3. На первом поле проставить ключевое поле: выделить первое поле – выбрать
вкладку Конструктор – Ключевое поле (рядом с выбранным полем появится
ключ).
4. В появившемся окне прописать все имена полей, задать типы полей (выбрать из
предлагаемого списка).
5. Сохранить ее под необходимым именем.
ОТВЕТЫ: 1 _____; 2 _____; 3 ______; 4 ______; 5______.
2) Установите соответствие между названием объектов и их назначением
Объект база данных
Предназначен для:
Предназначен для выдачи данных по определенным
1
Таблица
А
параметрам
2
Форма
B
Предназначен для выдачи данных на экран или печать
3
Запрос
C
Предназначен для ввода и просмотра данных
4
Отчет
D
Предназначен для хранения информации
ОТВЕТЫ: 1 _____; 2 _____; 3 ______; 4 ______.
3) Реляционная база данных задана таблицей:
Какие записи будут выбраны по условию: специальность = «бухгалтер» И пол =
«женский» ИЛИ возраст < 20

1

Ф.И.О
Иванова А.П.

пол
женский

возраст
26

Попов А.Г.
мужской
20
Сидорова О.А.
женский
17
Беляков Ю.В.
мужской
23
Жукова Г.В.
женский
19
Кускова И.С.
женский
21
1.
3, 5, 6
2.
2, 3, 4, 5, 6
3.
1, 3, 5, 6
4.
2, 3, 5, 6
5.
таких записей нет
Критерии оценки:
91 % – 100 % – «отлично» – 11-12 баллов
70 % – 90 % – «хорошо» – 9-10 балла
50 % – 69 % – «удовлетворительно» – 6-8 баллов
Менее 50 % – «неудовлетворительно» – менее 5
баллов
2
3
4
5
6

специальность
технолог
бухгалтер
технолог
бухгалтер
секретарь
бухгалтер

Раздел 5. Телекоммуникационные технологии
Тема: Представления о средствах телекоммуникационных технологий
Карточка № 8

26

1. Последовательность слайдов, содержащих мультимедийные объекты.
2. Определенный стиль оформления презентации.
3. Один из режимов отображения слайдов.
4. Мультимедийный эффект.
5. Схема размещения структурных элементов на слайде.
6. Процесс показа презентации.
7. Отдельная электронная страница презентации.
Задание 2. Тест. Установите соответствие между столбцами и перешлите файл по
локальной сети преподавателю:
1. Хост

1. Часть электронного адреса.

2.Брандмауэр 2. Соглашение о том, как взаимодействуют компьютеры друг с другом.
3. Интернет

3.
Аппаратно – программное средство, которое предотвращает
несанкционированный доступ в защищаемую сеть.

4. Звезда

4. Всемирная глобальная компьютерная сеть.

5. Протокол

5.
Высокопроизводительный
информационные услуги в сети.

6. Домен

6.Компьютер, предоставляющий услуги другим компьютерам.

7. Сервер

7.
Соединение компьютеров, когда используется отдельный кабель для
каждого компьютера, проложенный от центрального устройства.

компьютер,

обеспечивающий

Критерии оценки:
91 % – 100 % – «отлично» – 11-12 баллов
70 % – 90 % – «хорошо» – 9-10 балла
50 % – 69 % – «удовлетворительно» – 6-8 баллов
Менее 50 % – «неудовлетворительно» – менее 5 баллов
Раздел 5. Телекоммуникационные технологии
Тема: Представления о средствах телекоммуникационных технологий
Тест №7
27

Вариант 1
1) Что делает невозможным подключение компьютера к глобальной сети:
a) Тип компьютера,
b) Состав периферийных устройств,
c) Отсутствие дисковода,
d) Отсутствие сетевой карты.
2) В компьютерных сетях используются обычно каналы связи:
a) Провода;
b) Кабели;
c) Радио связь,
d) Все вышеперечисленное.
3) Эффективность компьютерной связи зависит обычно от:
a) Пропускной способности;
b) Производительности процессора;
c) Емкости памяти,
d) Все вышеперечисленное.
4) Устройство, производящее преобразование аналоговых сигналов в цифровые
и обратно, называется:
a) сетевая карта;
b) модем;
c) процессор;
d) адаптер.
5) Объединение компьютеров и локальных сетей, расположенных на
удаленном
расстоянии,
для
общего
использования
мировых
информационных ресурсов, называется...
a) локальная сеть;
b) глобальная сеть;
c) корпоративная сеть;
d) региональная сеть.
6) Расшифруйте ЛВС.
7) Компьютер подключенный к Интернет, обязательно имеет:
a) локальная сеть;
b) глобальная сеть;
c) корпоративная сеть;
d) региональная сеть.
8) Зарисуйте топологию соединения компьютеров типа «Звезда».
9) Укажите его принадлежность к сети того или иного класса и адрес компьютера в
сети.
Вариант 2
1) Какой вид сетей называется одноранговой?
a) локальная сеть;
b) глобальная сеть;
c) корпоративная сеть;
d) региональная сеть.
2) В компьютерных сетях используются обычно каналы связи:
a) Кабели;
b) Провода;
c) Радио связь,
d) Все вышеперечисленное.
3) Эффективность компьютерной связи зависит обычно от:
a) Производительности процессора;
b) Емкости памяти
c) Возможности расширения,
d) Все вышеперечисленное.
28

4) Устройство, выполняющее функции сопряжения компьютеров с каналами связи,
называется:
a) сетевая карта;
b) модем;
c) процессор;
d) адаптер.
5) Выберите из предложенных самый абсолютно надежный канал связи:
a) оптоволоконный кабель;
b) витая пара;
c) коаксиальный кабель;
d) телефонная линия.
6) Расшифруйте РВС.
7) Компьютер, предоставляющий свои ресурсы в пользование другим компьютерам при
совместной работе, называется:
a) адаптером;
b) коммутатором;
c) сервером;
d) клиент-сервером.
8) Зарисуйте топологию соединения компьютеров типа «Шина».
9) Укажите его домен верхнего уровня и адрес компьютера в сети.
Критерии оценки:
91 % – 100 % – «отлично» – 8-9 баллов
70 % – 90 % – «хорошо» – 6-7 балла
50 % – 69 % – «удовлетворительно» – 4-5 баллов
Менее 50 % – «неудовлетворительно» – менее 4 баллов

29

2.2 Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации в форме
экзамена
2.2.1 Материалы экзамена по учебной дисциплине ПУД.01 Информатика
Пояснительная записка
Цель: оценка уровня освоения учебной дисциплины ПУД.01 Информатика.


















В результате изучения студент должен:
знать/понимать:
 различные подходы к определению понятия «информация»;
 методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать
единицы измерения информации;
 назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной
деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических
редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);
 назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты
или процессы;
 использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;
 назначение и функции операционных систем;
уметь:
 оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
 распознавать информационные процессы в различных системах;
 использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие
реальному объекту и целям моделирования;
 осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с
поставленной задачей;
 иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных
технологий;
 создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе
гипертекстовые;
 просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;
 осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;
 представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив,
график, диаграмма и пр.);
 соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при
использовании средств ИКТ;
Предметные результаты освоения базового курса учебной дисциплины
должны отражать:
 владение

навыками

алгоритмического

мышления

и

понимание

методов

формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических



конструкций, умение анализировать алгоритмы;
 использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю
подготовки;




 владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;
 владение компьютерными средствами представления и анализа данных в
электронных таблицах;
 владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке
для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка




программирования;
 понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и
прав доступа к глобальным информационным сервисам;
 применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ,
соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и
средствами коммуникаций в Интернете.
В результате изучения тем курса обучающиеся должны использовать приобретенные
знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
Форма экзамена - устный опрос по билетам, выполнение практических заданий.
Разделы учебной дисциплины, выносимые на экзамен:
1. Информация и информационные процессы.
2. Средства информационных и коммуникационных технологий.
3. Технологии создания и преобразования информационных объектов.
4. Телекоммуникационные технологии.
5. Информационная деятельность человека.
Критерии и нормы оценки за устный опрос:
Оценка «отлично» ставится, если обучающийся показал полный объем, высокий
уровень и качество знаний по данным вопросам, владеет культурой общения и навыками
научного изложения материала, устанавливает связь между теоретическими знаниями и
способами практической деятельности; ясно, точно и логично отвечает на заданные
вопросы.
Оценка «хорошо» ставится, если обучающийся логично и научно изложил
материал, но недостаточно полно определяет практическую значимость теоретических
знаний; не высказывает своей точки зрения по данному вопросу, не смог дать достаточно
полного ответа на поставленные вопросы.
Оценка «удовлетворительно» ставится, если обучающийся при раскрытии
вопроса допустил содержательные ошибки, не соотнес теоретические знания и
собственную практическую деятельность, испытывает затруднения при ответе на
большинство вопросов.
Оценка «неудовлетворительно» ставится, если обучающийся показал слабые
теоретические и практические знания, допустил грубые ошибки при раскрытии вопроса,
не смог ответить на заданные вопросы.
Критерии и нормы оценки за практическое задание:
Оценка «отлично» ставится, если обучающийся выполнил работу в полном
объеме
с соблюдением необходимой последовательности действий; проводит работу в условиях,
обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает правила

техники безопасности; в ответе правильно и аккуратно выполняет все записи, вычисления;
правильно выполняет анализ ошибок.
Оценка «хорошо» ставится, если выполнены требования к оценке отлично, но
допущены 2-3 недочета, не более одной ошибки и одного недочета.
Оценка «удовлетворительно» ставится, если работа выполнена не полностью, но
объем выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и
выводы; в ходе проведения работы были допущены ошибки.
Оценка «неудовлетворительно» ставится, если работа выполнена не полностью и
объем выполненной работы не позволяет сделать правильных выводов; работа
проводилась неправильно.
Оборудование:
1. Персональный компьютер
2. Принтер.
3. Сканер.

Билеты по учебной дисциплине
ОУД.07 Информатика
Экзаменационный билет № 1
Профессия 23.01.09 Машинист локомотива
Курс
II
Учебная дисциплина
ОУД.07
Информатика
1. Дать определение роли информационной деятельности в современном обществе.
2. Векторная графика.
3. Практическое задание.
Преподаватель
Аллахвердова И.В.
/_______________/
Экзаменационный билет № 2
Профессия 23.01.09 Машинист локомотива
Курс
II
Учебная дисциплина
ОУД.07
Информатика
1. Основные этапы развития информационного общества.
2. Графические и мультимедийные объекты.
3. Практическое задание.
Преподаватель
Аллахвердова И.В.

/_______________/

Экзаменационный билет № 3
Профессия 23.01.09 Машинист локомотива
Курс
II
Учебная дисциплина
ОУД.07
Информатика
1. Этапы развития технических средств информационных ресурсов.
2. Краткая история сети Интернет.
3. Практическое задание.
Преподаватель
Аллахвердова И.В.
/_______________/
Экзаменационный билет № 4
Профессия 23.01.09 Машинист локомотива
Курс
II
Учебная дисциплина
ОУД.07
Информатика
1. Виды профессиональной информационной деятельности человека.
2. Глобальная сеть Интернет.
3. Практическое задание.
Преподаватель
Аллахвердова И.В.
/_______________/
Экзаменационный билет № 5
Профессия 23.01.09 Машинист локомотива
Курс
II
Учебная дисциплина
ОУД.07
Информатика
1. Подходы к понятию информации и измерению информации.
2. Структура Интернета.
3. Практическое задание.
Преподаватель
Аллахвердова И.В.

/_______________/

Экзаменационный билет № 6
Профессия 23.01.09 Машинист локомотива
Курс
II
Учебная дисциплина
ОУД.07
Информатика
1. Информационные объекты различных видов.
2. Учебные поисковые системы.
3. Практическое задание.
Преподаватель
Аллахвердова И.В.

/_______________/

Экзаменационный билет № 7
Профессия 23.01.09 Машинист локомотива
Курс
II

Учебная дисциплина
ОУД.07
Информатика
1. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров.
2. Программа-браузер (примеры).
3. Практическое задание.
Преподаватель
Аллахвердова И.В.
/_______________/
Экзаменационный билет № 8
Профессия 23.01.09 Машинист локомотива
Курс
II
Учебная дисциплина
ОУД.07
Информатика
1. Способы представления алгоритмов
2. Осуществление поиска информации в компьютерных сетях.
3. Практическое задание.
Преподаватель
Аллахвердова И.В.

/_______________/

Экзаменационный билет № 9
Профессия 23.01.09 Машинист локомотива
Курс
II
Учебная дисциплина
ОУД.07
Информатика
1. Файл. Файловая система.
2. Информационные ресурсы и сервисы Интернет.
3. Практическое задание.
Преподаватель
Аллахвердова И.В.

/_______________/

Экзаменационный билет № 10
Профессия 23.01.09 Машинист локомотива
Курс
II
Учебная дисциплина
ОУД.07
Информатика
1. Носители информации.
2. Электронная почта.
3. Практическое задание.
Преподаватель
Аллахвердова И.В.

/_______________/

Экзаменационный билет № 11
Профессия 23.01.09 Машинист локомотива
Курс
II
Учебная дисциплина
ОУД.07
Информатика
1. Программы-архиваторы.
2. Программное обеспечение электронной почты.
3. Практическое задание.
Преподаватель
Аллахвердова И.В.

/_______________/

Экзаменационный билет № 12
Профессия 23.01.09 Машинист локомотива
Курс
II
Учебная дисциплина
ОУД.07
Информатика
1. Автоматические системы управления. Назначение, принцип работы.
2. Структура адреса электронной почты.
3. Практическое задание.
Преподаватель
Аллахвердова И.В.
/_______________/
Экзаменационный билет № 13
Профессия 23.01.09 Машинист локомотива
Курс
II
Учебная дисциплина
ОУД.07
Информатика
1. Автоматизированные системы управления. Назначение, принцип работы.
2. Организация коллективной деятельности в сети Интернет.

3. Практическое задание.
Преподаватель

Аллахвердова И.В.

/_______________/

Экзаменационный билет № 14
Профессия 23.01.09 Машинист локомотива
Курс
II
Учебная дисциплина
ОУД.07
Информатика
1. Многообразие компьютеров.Основные характеристики компьютеров.
2. Технология оформления web-документов.
3. Практическое задание.
Преподаватель
Аллахвердова И.В.
/_______________/
Экзаменационный билет № 15
Профессия 23.01.09 Машинист локомотива
Курс
II
Учебная дисциплина
ОУД.07
Информатика
1. Использование внешних устройств, подключаемых к компьютеру.
2. Пересылка файлов по электронной почте.
3. Практическое задание.
Преподаватель
Аллахвердова И.В.
/_______________/
Экзаменационный билет № 16
Профессия 23.01.09 Машинист локомотива
Курс
II
Учебная дисциплина
ОУД.07
Информатика
1. Операционная система.
2. Проблемы безопасности в сети.
3. Практическое задание.
Преподаватель
Аллахвердова И.В.

/_______________/

Экзаменационный билет № 17
Профессия 23.01.09 Машинист локомотива
Курс
II
Учебная дисциплина
ОУД.07
Информатика
1. Профессиональное программное обеспечение.
2. Интернет – технологии.
3. Практическое задание.
Преподаватель
Аллахвердова И.В.

/_______________/

Экзаменационный билет № 18
Профессия 23.01.09 Машинист локомотива
Курс
II
Учебная дисциплина
ОУД.07
Информатика
1. Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей.
2. Примеры информационных систем.
3. Практическое задание.
Преподаватель
Аллахвердова И.В.

/_______________/

Экзаменационный билет № 19
Профессия 23.01.09 Машинист локомотива
Курс
II
Учебная дисциплина
ОУД.07
Информатика
1. Понятие о системном администрировании.
2. Информационные технологии.
3. Практическое задание.
Преподаватель
Аллахвердова И.В.

/_______________/

Экзаменационный билет № 20
Профессия 23.01.09 Машинист локомотива
Курс
II
Учебная дисциплина
ОУД.07
Информатика
1. Защита информации.Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного
рабочего места.
2. Настольные издательские системы.
3. Практическое задание.
Преподаватель
Аллахвердова И.В.
/_______________/
Экзаменационный билет № 21
Профессия 23.01.09 Машинист локомотива
Курс
II
Учебная дисциплина
ОУД.07
Информатика
1. Вирусы. Классификация.
2. Системы проверки орфографии и грамматики.
3. Практическое задание.
Преподаватель
Аллахвердова И.В.

/_______________/

Экзаменационный билет № 22
Профессия 23.01.09 Машинист локомотива
Курс
II
Учебная дисциплина
ОУД.07
Информатика
1. Антивирусные программы. Классификация.
2. Назначение текстовых редакторов.
3. Практическое задание.
Преподаватель
Аллахвердова И.В.

/_______________/

1.
2.
3.

1.
2.
3.

Экзаменационный билет № 23
Профессия 23.01.09 Машинист локомотива
Курс
II
Учебная дисциплина
ОУД.07
Информатика
Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места.
Назначение графических редакторов.
Практическое задание.
Преподаватель
Аллахвердова И.В.
/_______________/
Экзаменационный билет № 24
Профессия 23.01.09 Машинист локомотива
Курс
II
Учебная дисциплина
ОУД.07
Информатика
Классификация компьютерных сетей.
Назначение электронных таблиц.
Практическое задание.
Преподаватель
Аллахвердова И.В.
/_______________/
Экзаменационный билет № 25
Профессия 23.01.09 Машинист локомотива
Курс
II
Учебная дисциплина
ОУД.07
Информатика

1. Топология компьютерных сетей.
2. Растровая графика.
3. Практическое задание.
Преподаватель

Аллахвердова И.В.

/_______________/

Перечень практических заданий
1. Используя программу «Проводник» создайте в папке Документы папку с именем
РАБОТА1. Создайте в папке РАБОТА1 три папки: ТЕКСТ, РИСУНКИ, ЭЛЕКТРОННЫЕ
ТАБЛИЦЫ. Переместите в каждую папку соответствующие файлы. Определите размер
каждой папки. Заархивируйте папку ТЕКСТ в архив с именем ТЕКС1 (тип архива –
RAR). Заархивируйте папку РИСУНОК в архив с именем РИСУНОК1 (тип архива – ZIP).
2. Используя программу «Проводник» постройте дерево каталогов:
Группа

Рисунки

Фамилия

Документы
Папки

Рефераты
Доклады

Информатика
Математика
Литература

3. Используя возможности MS Word, наберите текст по приведенному образцу:
Информационное общество – общество, в котором большинство работающих занято
производством, хранением и обработкой информации; общество, во все сферы деятельности
которого включен ПК, как орудие интеллектуального труда.
Основные черты информационного общества:
 решена проблема информационного кризиса (проблема между информационной
лавиной и информационным голодом);
 в качестве основного ресурса выдвигается информация;
 главной формной развития станет информационная экономика;
 в основу будут заложены автоматизированные системы по хранению, обработке и
использованию знаний с помощью новейших информационных технологий
Недостатки:
 все большее влияние на общество оказывает СМИ (средства массовой информации);
 проблема отбора качественной и достоверной информации;
 возможность разрушения частной жизни людей.
4. Создайте презентацию «Движение земли вокруг солнца», состоящую не менее чем из 4
слайдов. Выберите фон презентации Планета. Добавьте эффекты анимации
5. Используя возможности MS Word,оформите таблицу по образцу:
Виды списков
Бюллетень
Нумерованный
Иерархический
1. Компьютерное
1. Компьютерное
оборудование
 Компьютерное
оборудование
1.1. Системный блок
оборудование
o Системный блок
1.2. Монитор
 Системный блок
o Монитор
1.3. Клавиатура
 Монитор
o Клавиатура
1.4. Принтер
 Клавиатура
o Принтер
2. Программное
 Принтер
2. Программное
обеспечение
 Программное обеспечение
обеспечение
2.1. Операционные
 Операционные системы
o Операционные системы
системы
 Прикладные программы
o Прикладные программы
2.2. Прикладные
 Информационные
3. Информационные
программы
материалы и документы
материалы и документы
3. 3. Информационные
материалы и документы
4
6. Постройте график функции y=x с помощью электронной таблицы MS Excel. При
построение таблицы выбрать шаг изменения значений аргумента равным единице. При
заполнении таблицы воспользоваться возможностью копирования (быстрого заполнения)
ячеек электронной таблицы необходимыми формулами.
7. Используя возможности MS Word, оформите документ по образцу:

Пути развития традиционной индустрии информационных технологий намечают
корпорации Microsoft и Intel. Некий усредненный компьютер согласно стандарту PC
2001 имеет следующие параметры:
Критерий
Персональный
Рабочая
компьютер
станция
Процессор
от 500 МГц
от 700 МГц
Кэш L2
от 128 Кбайт
от 512 Кбайт
Память
от 64 Мбайт
от 1284 Мбайт
8. Используя возможности MS Word, оформите документ по образцу:
ВЕДОМОСТЬ № 1
УЧЕТА ОСТАТКОВ ТОВАРОВ НА СКЛАДЕ
от « » января 20 г.
Продукты и товары
Единица измерения
Остаток на
Учетная
« » января 20
№
цена,
п/п Наименование
Код
Наименование код по
Количество Сумма
р.к.
ОКЕИ
р.к.
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
9. Используя, Мастер формул редактора MS Word, наберите формулы по образцам:

( X

2
0

 Y02 )   ( X n2  Yn2 )

lg nx ( n1)  lg nx ( n1)
cos(a1  a2  a3  ...  an )
r

n( xy)  ( x)(  y )

n x

2



 ( y 2 ) n y 2  ( y ) 2



g!
g
 
 r  r!( g  r )!
10. Используя, Мастер формул редактора MS Word, наберите формулы по образцам:
f ' (0)
f ' ' (0) 2
f n (0) n
f ( x)  f (0) 
x
x  ... 
x  ...
1!
2!
n!
 1
,  x  0

f ( x)   4
1
 (x  1),0  x  
4
 3  x  x2
9  2( x  x 2 ) 



lim
2
x 2  3x  2 
x 2  x  3 x  2



1  e2x
 ln
e2x 1 .
y=arctg e

1   22 x 2 24 x 4
2 2n x 2n
cos 2 x  1  1 

 ...  (1) n
 ... 
2 
2
2
(2n)!

11. Зарегистрируйте почтовый ящик в сети Интернет. Создайте сообщение и отправите на
электронный адрес suvorova-89@mail.ru. Примерный текст сообщения:
Добрый день!!!
2x

12. Используя возможности MS Excel, создайте таблицу финансовой сводки за неделю.

13. Используя возможности MS Excel, заполните таблицу, произведите расчеты, выделите
максимальную и минимальную сумму покупки.

14. Используя возможности MS Excel, заполните ведомость учета брака, произведите
расчеты, выделите минимальную, максимальную и среднюю суммы брака, а также
средний процент брака.

15. Используя возможности MS Excel, создайте таблицу ведомости начисления зарплаты и
проведите условное форматирование оклада и премии: до 2000 р. – желтым цветом
заливки, от 2000 до 5000 р. – зеленым цветом шрифта, свыше 5000 р – малиновым цветом
заливки, белым цветом шрифта.

16. Используя возможности MS Word, наберите текст по образцу:
Понятие информация
Понятие информация
Понятие информация
Философы под
Философы под
Философы под
информацией понимают
информацией понимают
информацией понимают
отраженное
отраженное многообразием
многообразием т.
т. е. отражение в сознании
е. отражение в
человека происходящих
сознании
вокруг изменений. В
человека происходящих вокруг отраженное многообразием т. е. технических науках
изменений. В технических
отражение в сознании человека информацией считают коды,
науках информацией считают
знаки и сигналы, которые
происходящих вокруг
коды, знаки и сигналы, которые изменений. В технических
можно передавать и
можно передавать и получать с науках информацией считают
получать с помощью
помощью технических
коды, знаки и сигналы, которые технических устройств, при
устройств, при этом смысл
можно передавать и получать с этом смысл сообщения
сообщения значения не имеет.
значения не имеет. Смысл
помощью технических
Смысл информации важен для устройств, при этом смысл
информации важен для
журналистов, генетиков,
сообщения значения не имеет. журналистов, генетиков,
биологов. В теории информации Смысл информации важен для биологов. В теории
информацией считают сведения, журналистов, генетиков,
информации информацией
снимающие полностью или
биологов. В теории информации считают сведения,
частично существующую
снимающие полностью или
информацией считают
неопределенность знания.
частично существующую
сведения, снимающие
неопределенность знания.
полностью или частично
существующую
неопределенность знания.
y=x2

y=

1
x

y=
17. Создайте презентацию «Устройства компьютера», состоящую не менее чем из 4
слайдов. Выберите фон презентации Блокнот. Добавьте эффекты анимации и
гиперссылки.
18. Используя возможности MS Word, наберите текст по образцу:
Функции управления и организационные формы участия
Функции
Формы

планиров
ание

 определение программы
реализации целей
 координировать работу коллег

 обмен информацией о постановке
целей и задач при собеседовании

руководство

 обучение и
 наставничество
развитие кадров
 мотивация: позитивный интерес,
 регулирование
мотивация на результаты
межличностных
отношений с
коллективом
19. Используя MS Excel, создайте таблицу и заполните ее по предлагаемому образцу:
№
Наименование товара
Цена (руб.) Кол-во
1

Мыльница

106

196

2

Стойка душевая

413

98

3

Крючок для полотенец

58

196

4

Лейка для душа

141

98

5

Карниз для душевой кабины

144

98

6

Кронштейн для душа (пласт.)

39

98

Сумма заказа
Добавьте в таблицу графу «Стоимость». Подсчитайте стоимость всех товаров и стоимость
заказа. Оформите границы и заливку таблицы. Упорядочьте данные в таблице по алфавиту.
20. Используя возможности MS Power Point, создайте презентацию на тему «Моя
специальность». Презентация должна содержать не менее 5 слайдов, 1 рисунка, 1
таблицы.
21. Используя возможности MS Power Point, создайте презентацию на тему «О себе».
Презентация должна содержать не менее 5 слайдов, 1 рисунка, 1 таблицы.
22. В MS Excel составьте произвольный список покупок из десяти пунктов. Назначьте цену и
количество, подсчитайте стоимость каждой покупки. В конце таблицы подсчитайте
итоговую стоимость. Оформите границы и заливку таблицы. Постройте гистограмму.
23. Вставьте текстовый документ рисунок, нарисованный в графическом редакторе Paint
(нарисовать связку воздушных шаров на фоне неба) и сделайте подпись к этому рисунку с
помощью WordArt.

2.3. Пакет экзаменатора
ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА
Задание для проведения экзамена по дисциплине Информатика
Результаты освоения
Основные показатели оценки
(объекты оценки)
результата и их критерии оценки
Тип задания, №
задания
составление классификации
Экспертная оценка
Умение осуществлять
информационных ресурсов
выполнения
выбор способа
общества;
создание
классификации
практических заданий
представления
технических
средств
и
№№1-16 ,
информации в
информационных ресурсов.
внеаудиторной
соответствии с
выполнение измерения и
самостоятельной
поставленной задачей.
кодирования алфавитной
работы
информации; решение задач на
нахождение количества
информации.
выполнение кодирования цифровой
информации; выполнение
кодирования текстовой
информации; выполнение
кодирования графической
информации; выполнение
кодирования звуковой информации;
выполнение преобразования
информации в двоичной системе
счисления; выполнение
математических действий в
двоичной системе счисления;
разработка
линейных
алгоритмов
при
расчете
арифметических
выражений;
разработка линейных алгоритмов
при
расчете
алгебраических
выражений; разработка условных
алгоритмов в полной и в неполной
форме;
разработка циклических
алгоритмов;
обучение
в
среде
программирования,
программная
реализация несложного алгоритма,
ее отладка и тестирование.
выполнение автоматической
Экспертная оценка
Умение использовать
установки программного
выполнения
прикладные
обеспечения,
выполнение
установки
практических заданий
программные средства
лицензионных
программных
№№17-21,
для решения
продуктов,
выполнение
обновления
№№22-25,
профессиональных
лицензионного программного
внеаудиторной
задач.
обеспечения;
самостоятельной
создание папок и файлов;
работы
сохранение, копирование,
перемещение, удаление файлов,
использование панелей
инструментов, команд меню;
выполнение обновления
графического интерфейса
пользователя, установка
программного обеспечения для
печатных устройств, выполнение
изменений настроек режимов
печати, подключение сканирующего

Форма
аттестации
Текущий
контроль
экзамен

Текущий
контроль,
экзамен

Умение подготовить
текстовый электронный
документ

Умение обрабатывать
числовую информацию,
с помощью
электронных таблиц
при решении
прикладных задач

Умение использовать
базы данных

Умение обрабатывать
мультимедийную
информацию,
применять ее в
творческой и
профессиональной

и копирующего устройства,
выполнение изменений настроек
работы внешних устройств;
выполнение установки
операционной системы, выполнение
переустановки операционной
системы, выполнение установки
профессионального программного
обеспечения, выполнение установки
системы программирования;
сохранение, копирование,
перемещение, удаление текстовых
файлов; использование панелей
инструментов, команд меню
текстового редактора или
процессора;
создание текста, использование всех
возможностей текстового редактора
или процессора; выполнение ввода,
редактирование и форматирование
текстового документа;
подготовка текстовых электронных
документов, с использованием
технических и специализированных
символов и формул, таблиц,
чертежей, схем при осуществлении
планирования профессиональной
направленности в соответствии с
инструкционными картами;
использование панелей
инструментов, команд меню
табличного процессора;
использование электронных таблиц
для решения различных
профессиональных задач;
использование возможностей
встроенных функций табличного
процессора при подготовке
аналитических и расчетных
документов, решение задач
профессиональной направленности
в соответствии с поставленными
задачами.
использование электронных СУБД;
использование панелей
инструментов, команд меню СУБД;
создание, редактирование и
форматирование элементарных баз
данных, с использованием
технических и специализированных
символов и формул, таблиц,
чертежей, схем при осуществлении
планирования работ в соответствии
с инструкционными картами;
использование электронных
презентаций для проведения
организационных мероприятий;
использование анимации и звука в
презентации, выполнение
интерактивных презентаций.

Экспертная оценка
выполнения
практических заданий
№№ 32-35,
внеаудиторной
самостоятельной
работы

Текущий
контроль,
экзамен

Экспертная оценка
выполнения
практических заданий
№№36-37,
внеаудиторной
самостоятельной
работы

Текущий
контроль,
экзамен

Экспертная оценка
выполнения
практических заданий
№38,
внеаудиторной
самостоятельной
работы

Текущий
контроль,
экзамен

Экспертная оценка
выполнения
практических заданий
№№39-41,
внеаудиторной
самостоятельной

Текущий
контроль,
экзамен

деятельности.
Умение обрабатывать
графическую
информацию

Умение осуществлять
поиск информации в
сети Интернет

Знание общего состава и
структуры персональных
компьютеров и
вычислительных систем;
Знание основных понятий
и технологий
автоматизации обработки
информации;
Знание базовых
системных программных
продуктов и пакетов
прикладных программ;
Знание сетевых
технологий обработки
информации.
Знание
классификации
баз данных технического
направления,
Знание способов, методов
и технологий сбора,
обработки и
представления
информации в сети
Интернет для освоения
современной литературы
при организации и
выполнении
профессиональной
направленности.

Знание назначения,
характеристик,
встроенных функций
табличного процессора
для подготовки
аналитических и
расчетных
документов, решении
задач оптимизации при
осуществлении
планирования работ
профессиональной

использование панелей
инструментов, команд меню
графических редакторов; создание,
редактирование и форматирование
графических электронных
документов, с использованием
технических и специализированных
символов и формул, таблиц,
чертежей, схем в профессиональной
направленности.
осуществление поиска
информации в сети Интернет для
организации и выполнения работ по
профессиональной направленности
в соответствии с выданным
заданием.
Перечисление и анализ основных
понятий автоматизированной
обработки информации,
определение общего состава и
структуры персональных
электронно-вычислительных машин
(ЭВМ) и вычислительных систем;
перечисление и анализ базовых
систем, программных продуктов и
пакетов прикладных программ;
Перечисление и анализ понятий:
- информации, видов информации,
естественных и формальных языков;
объяснение принципа работы
устройств ПК, классификацию
программного обеспечения;
определение операционной
системы, файла, папки, элементов
управления при работе с
компьютером;
- объектов ОС Windows, основных
элементов окна Windowsприложения; назначения и
характеристик табличного
процессора; классификации баз
данных, определения записи, полей,
понятия первичного ключа, типов
данных; назначения и
характеристик программы
PowerPoint;
- топологию сетей, объяснение
правил работы локальных сетей;
службы глобальных сетей.
Разъяснение понятий
автоматических и
автоматизированных систем;
перечисление видов
автоматизированных систем,
информационно-поисковых систем.
Объяснение принципа работы
информационно-поисковых систем:
- классификации баз данных

работы
Экспертная оценка
выполнения
практических заданий
№№42-47,
внеаудиторной
самостоятельной
работы

Экспертная оценка
выполнения
практических заданий
№№46-54,
внеаудиторной
самостоятельной
работы
Экспертная оценка
устного опроса.
Экспертная оценка
выполнения тестовых
заданий,
внеаудиторной
самостоятельной
работы.

Текущий
контроль,
экзамен

Текущий
контроль,
экзамен

Текущий
контроль,
экзамен

направленности.
Знание правил работы
локальных сетей;
службы глобальных
сетей; понятия
автоматизированных
системы; при
осуществлении
информационного
поиска нормативных и
технических
документов при
осуществлении
планирования работ
профессиональной
направленности.

социально-экономического и
технического направлений,
- определение способов, методов и
технологии сбора, обработки и
представления информации в сети
Интернет для освоения
современной литературы при
организации и выполнении работ
профессиональной направленности;
- перечисление назначения,
характеристик, встроенных
функций табличного процессора для
подготовки аналитических и
расчетных документов.
Решение задач оптимизации при
осуществлении планирования работ
в соответствии с выданным
заданием;
- определение правил работы
локальных сетей, различных служб
глобальных сетей, понятия
автоматизированных системы.
2.4 Задания к самостоятельной работе.

1.Сообщение на тему «Развитие информационного общества»;
2.Доклад на тему «Виды и различия программного обеспечения»
3.Сообщение на тему «Профессиональная информационная деятельность человека»;
4.Сообщение «Программное обеспечение профессиональной направленности»
5.Доклад на тему «Виды представления информации»;
6.Сообщение на тему «Дискретное представление информации»;
7.Кроссворд на тему «Информация»
8.Сообщение на тему «История формирования понятия "алгоритм"»;
9.Сообщение на тему «Виды и формы записи алгоритмов»;
10.Структурная схема на тему «Структура алгоритмов»;
11.Доклад на тему «Решение задач на ПК»;
12.Сообщение на тему «Различные языки программирования»;
13.Доклад на тему «Жизненный цикл программных систем»;
14.Сообщение на тему «Доказательное программирование»
15.Презентация на тему «Файл, атрибуты файлов»;
16.Структурная схема на тему «Структура файловой системы»;
17.Доклад на тему «Виды архиваторов»;
18.Презентация на тему «Персональные ПК - история создания, место в современном
мире»;
19.Кроссворд на тему «Внешние устройства»;
20. Доклад на тему «Операционные системы. Операционные оболочки»
21.Презентация на тему «Компьютерные сети»;
22.Тестовые задания на тему «Виды программного обеспечения сетей»;
23.Доклад на тему «Сетевое оборудование»;
24.Презентация на тему «Топология компьютерных сетей»
25.Доклад на тему «Способы защиты информации».
26.Сообщение на тему «Многообразие вирусов».
27.Кроссворд на тему «Антивирусные программы».
28.Доклад на тему «Классификация информационных систем».
29.Презентация на тему «Настольные издательские системы».
30.Сообщение на тему «Текстовые шаблоны».
31.Доклад на тему «Системы машинного перевода».
32.Сообщение на тему «Программирование в электронных таблицах».

33.Презентация на тему «Проектирование и программирование баз данных».
34.Сообщение на тему «Обзор графических редакторов».
35. Сообщение на тему «Обзор векторных редакторов».
36. Сообщение на тему «Обзор растровых редакторов».
37. Презентация на тему «Созвучие графики и музыки (Среда Аdobe Photoshop)».
38. Доклад на тему «Компьютерная анимация».
39. Сообщение на тему «Компьютерная презентация помогает решать задачи».
40. Презентация на тему «Система компьютерного черчения «КОМПАС».
41. Сообщение на тему «Системы автоматизированного проектирования».
42. Сообщение «Системы компьютерного черчения».
43. Доклад на тему «3D-моделирование Мир vidio (Среда Аdobe premiere)».
44. Сообщение на тему «Изучение сечений в стереометрии с помощью компьютера».
45. Доклад на тему «Технологии проектирования и изготовления деталей».
46. Презентация на тему «Всемирная паутина»;
47. Кроссворд на тему «Глобальная сеть Интернет»;
48. Сообщение на тему «Доступ к сети Интернет»;
49. Презентация на тему «Социальные сети – достоинства и недостатки»;
50. Доклад на тему «Адресация в сети Интернет»;
51. Презентация на тему «Файловые менеджеры»;
52. Сообщение на тему «Поисковые серверы»;
53. Сообщение на тему «Государственные образовательные порталы»
54. Сообщение на тему «Файловые архивы»;
55. Презентация на тему «Многообразие сервисов Интернет»;
56. Доклад на тему «Значение электронной почты для современного человека»;
57. Доклад на тему «Достоинства и недостатки видео веб - сессий»;
58. Презентация на тему «Технология создания web-сайта»;
59. Сообщение на тему «Телеконференция – средство профессионального общения».

2.5 Задание в виде практической работы

1. Составление классификации информационных ресурсов общества.
2. Выполнение установки программного обеспечения.
3. Выполнение установки лицензионных программных продуктов.
4. Решение задач на нахождение количества информации.
5. Выполнение кодирования текстовой и графической информации.
6. Выполнение кодирования звуковой и видеоинформации.
7. Выполнение преобразования информации в двоичной системе счисления.
8. Разработка линейных алгоритмов.
9. Разработка условных алгоритмов в полной форме и в неполной форме.
10. Разработка циклических алгоритмов.
11. Программная реализация алгоритма.
12. Выполнение отладки и тестирования программы.
13. Определение объемов носителей информации.
14. Запись информации на внешние носители различных видов.
15. Создание архива данных. Извлечение данных из архива.
16. Установка программного обеспечения внешних устройств.
17. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка.
18. Выполнение объединения компьютеров в сеть.
19. Разграничение прав доступа в сети.
20. Выполнение установки дополнительного сетевого оборудования.
21. Выполнение процедур по обеспечению информационной безопасности.
22. Выполнение установки антивирусной программы.
23. Создание компьютерных публикаций.
24. Использование систем проверки орфографии и грамматики.
25. Создание, редактирование и сохранение текстовых документов.

26. Гипертекстовое представление информации.
27. Использование различных возможностей электронных таблиц.
29. Создание компьютерного рисунка в графическом редакторе Paint.
30. Редактирование компьютерного рисунка.
31. Выделение, копирование и перемещение элементов рисунка.
32. Создание компьютерных презентаций.
33. Редактирование компьютерных презентаций.
34. Создание циклической презентации.
35. Использование программного обеспечения для аудио монтажа.
36. Использование программного обеспечения для видеомонтажа.
37. Создание аудио- и видео информационных документов.
38. Использование презентационного оборудования.
39. Создание и редактирование графических объектов средствами компьютерного
черчения.
40. Создание графических объектов по профессии средствами компьютерного черчения.
41. Создание трехмерного моделирования тел вращения.
42. Изменение свойств стилей и примитивов объекта.
43. Моделирование сложного геометрического объекта.
45. Работа в поисковых системах.
46. Осуществление поиска информации на государственных образовательных порталах.
47. Подключение модема. Единицы измерения скорости передачи данных. Измерение
скорости передачи данных.
48. Создание электронной почты и формирование адресной книги.
49. Создание и сопровождение сайта
50. Организация форума. Настройка видео веб-сессий.